Effets de Vexercice sur une performance de catégorisation visuelle - article ; n°2 ; vol.77, pg 343-355
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Description

L'année psychologique - Année 1977 - Volume 77 - Numéro 2 - Pages 343-355
Résumé
Au lieu de présenter un stimulus que le sujet doit identifier par un nombre de 1 à N, on donne au sujet un nombre de 1 à N comme stimulus en lui demandant de produire une réponse motrice correspondante. L'objet de ce travail est de déterminer la finesse d'une telle production catégorielle de réponses, de la comparer à celle de l'identification catégorielle de signaux analogues, et d'expliciter les effets de l'exercice sur ce genre de performance. Dans l'expérience décrite, les sujets devaient déplacer eux-mêmes un pointeur sur une barre blanche en tâchant de maintenir distinctes 23 zones d'emplacement. Les principales observations sont les suivantes : a) la valeur la plus basse d'information transmise en production catégorielle de réponses est légèrement supérieure à celle que l'on observe pour l'identification catégorielle de signaux analogues ; b) bien que la performance initiale soit limitée, l'hypothèse d'une limite supérieure fixe est nettement contredite et exercice favorise le recours certaines stratégies sur lesquelles se fonde le développement progressif une organisation subjec tive du continuum de réponse
Summary
Instead of being presented perceptual stimuli to which numerical responses must be assigned, the Subject is given a number 1-N as a stimulus and must then generate a corresponding motor response. It was the purpose of the present experiment to determine performance limits given such a categorical response task. To compare these limits with those for an identification task for analogous signais, and to investigate the effect of practice. In the task used, the subfects had to move a pointer on a white bar while trying to maintain a distinction between 23 positions. The main results were that : a) the lowest level of information transmission in the categorical production of motor responses appears to be a little higher than that observed in the absolute identification of analogous signais ; b) although performance is initially quite poor, the hypothesis of a well-defined upper limit is clearly contradicted ; and c) practice initiates the use and development of some cognitive and organizational strategies in dealing with the response continuum.
13 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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Publié par
Publié le 01 janvier 1977
Nombre de lectures 7
Langue Français

Extrait

Michel Hupet
Effets de Vexercice sur une performance de catégorisation
visuelle
In: L'année psychologique. 1977 vol. 77, n°2. pp. 343-355.
Citer ce document / Cite this document :
Hupet Michel. Effets de Vexercice sur une performance de catégorisation visuelle. In: L'année psychologique. 1977 vol. 77, n°2.
pp. 343-355.
doi : 10.3406/psy.1977.28203
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1977_num_77_2_28203Résumé
Résumé
Au lieu de présenter un stimulus que le sujet doit identifier par un nombre de 1 à N, on donne au sujet
un nombre de 1 à N comme stimulus en lui demandant de produire une réponse motrice
correspondante. L'objet de ce travail est de déterminer la finesse d'une telle production catégorielle de
réponses, de la comparer à celle de l'identification catégorielle de signaux analogues, et d'expliciter les
effets de l'exercice sur ce genre de performance. Dans l'expérience décrite, les sujets devaient déplacer
eux-mêmes un pointeur sur une barre blanche en tâchant de maintenir distinctes 23 zones
d'emplacement. Les principales observations sont les suivantes : a) la valeur la plus basse d'information
transmise en production catégorielle de réponses est légèrement supérieure à celle que l'on observe
pour l'identification catégorielle de signaux analogues ; b) bien que la performance initiale soit limitée,
l'hypothèse d'une limite supérieure fixe est nettement contredite et exercice favorise le recours certaines
stratégies sur lesquelles se fonde le développement progressif une organisation subjec tive du
continuum de réponse
Abstract
Summary
Instead of being presented perceptual stimuli to which numerical responses must be assigned, the
Subject is given a number 1-N as a stimulus and must then generate a corresponding motor response.
It was the purpose of the present experiment to determine performance limits given such a categorical
response task. To compare these limits with those for an identification task for analogous signais, and to
investigate the effect of practice. In the task used, the subfects had to move a pointer on a white bar
while trying to maintain a distinction between 23 positions. The main results were that : a) the lowest
level of information transmission in the categorical production of motor responses appears to be a little
higher than that observed in the absolute identification of analogous signais ; b) although performance
is initially quite poor, the hypothesis of a well-defined upper limit is clearly contradicted ; and c) practice
initiates the use and development of some cognitive and organizational strategies in dealing with the
response continuum.Laboratoire de Psychologie expérimentale
et de Psycholinguistique
Université de Louvain1
EFFETS DE L'EXERCICE SUR UNE PERFORMANCE
DE CATÉGORISATION VISUELLE
par Michel Hupet2
SUMMARY
Instead of being presented perceptual stimuli to which numerical
responses must be assigned, the Subject is given a number 1-N as a stimulus
and must then generate a corresponding motor response. It was the purpose
of the present experiment to determine performance limits given such a cate
gorical response task. To compare these limits with those for an identifica
tion task for analogous signals, and to investigate the effect of practice.
In the task used, the subjects had to move a pointer on a white bar while
trying to maintain a distinction between 23 positions. The main results
were that : a) the lowest level of information transmission in the categorical
production of motor responses appears to be a little higher than that observed
in the absolute identification of analogous signals ; b) although performance
is initially quite poor, the hypothesis of a well-defined upper limit is clearly
contradicted; and c) practice initiates the use and development of some
cognitive and organizational strategies in dealing with the response
continuum.
Depuis l'expérience classique de Hake et Garner (1951), de
nombreuses recherches ont été consacrées aux opérations de
traitement d'information par l'homme. Parmi les questions envi
sagées dès le tout début de ces travaux, il y avait essentiellement
1. Voie du Roman Pays, 20, B, 1348 Louvain-La-Neuve.
2. Chargé de recherches du Fonds national de la Recherche scientifique.
Nous remercions Mlle D. Dubois qui a contribué à la réalisation des expé
riences, et M. C. Daubies pour son aide dans l'analyse des données.
L'Année psychologique 2/77, 343-356 M. Hupet 344
celle de savoir si la notion de « capacité », empruntée à l'étude
de canaux artificiels de communication, pouvait convenir pour
aborder le problème de l'efficacité du comportement. C'est dans
ce contexte qu'ont été réalisées diverses mesures de cette « capa
cité », principalement en matière d'identification de signaux.
Les recherches ont toujours eu recours pour ce faire à une tâche
généralement dite de « jugement absolu ». On présente au sujet
N stimulus variant, de façon continue ou discontinue, dans une
ou plusieurs dimensions ; le sujet doit identifier la grandeur de
chaque stimulus en la classant dans une des N catégories d'une
échelle de référence préalablement apprise, d'où les expressions
d' « identification catégorielle », de « jugement catégoriel ou
absolu » (opposé au jugement comparatif), et plus généralement
de « catégorisation ». En procédant de la sorte, tous les auteurs
s'accordent à conclure que le nombre N de catégories corre
ctement manipulables sur une dimension donnée s'avère très
réduit ; on observe en effet une limite étonnamment contrai
gnante à la variété des signaux qu'un sujet peut identifier sans
risque de confusion. Cette limite, le plus souvent exprimée en
unités d'information transmise, fut par beaucoup d'auteurs
considérée comme fixe pour une modalité sensorielle donnée,
et dès lors interprétée en termes de capacité du système de caté
gorisation (pour une revue, cf. Siegel et Siegel, 1972).
La procédure expérimentale à laquelle on doit les résultats
qui soutiennent cette interprétation est cependant critiquable
sur plus d'un point. Tout d'abord, il faut bien reconnaître le
caractère artificiel des codes utilisés : dans la plupart des tr
avaux — sinon tous — il s'agit de codes numériques que le sujet
doit apprendre à manipuler de telle sorte que les chiffres de 1
à N, dans l'ordre fixé par l'expérimentateur, désignent la caté
gorie qui est associée à chacun des N stimulus. On est rarement
sûr que ces codes sont bien appris et stabilisés en mémoire. Par
ailleurs, n'est-il pas curieux de prétendre déterminer une « capac
ité » de traitement d'information en commençant par apprendre
longuement au sujet à quel chiffre correspond chaque stimulus
du continuum qui fera l'objet de la mesure ? En effet, si la
question porte sur l'aptitude du sujet à traiter de l'information,
on devrait idéalement pouvoir noter la performance dès le
premier stimulus présenté, et non pas seulement après que
chaque ait été d'abord présenté un grand nombre de
fois en guise d'apprentissage du code. En d'autres termes, on Catégorisation visuelle 345
devrait idéalement pouvoir définir la précision d'une évaluation
catégorielle sans apprentissage préalable de la tâche, ou tout
au moins d'une manière telle qu'il soit possible de dégager les
effets de cet apprentissage. La procédure classique du jugement
absolu, en raison notamment du recours à des codes artificiels
de réponse, ne permet pas de satisfaire à cet idéal (Chapanis
et Overbey, 1971). Du fait même de l'interprétation a priori
du concept de « capacité », entendu comme limite supérieure
fixe, la plupart des auteurs ne se sont d'ailleurs guère soucié
d'expliciter les éventuels effets de l'entraînement sur la qualité
de la performance ; dans le cadre de cette interprétation, ces
effets, par définition, sont tenus pour négligeables. A cet égard,
la révélation d'un Magical number seven (Miller, 1956) a dû
envoûter plus chercheur pour que l'on se soit si souvent
contenté de décrire une performance « plafonnant » à une cer
taine valeur proche de ce nombre magique, sans parfois prêter
la moindre attention à de possibles biais

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