El uso de las TICs en la Asesoría Técnica de Educación Especial en el Estado de Chihuahua (México) como estrategia de mejora y optimización del Servicio

Gandara Longoria, Ofelia Magda

Description

Colecciones : TD. Ciencias socialesDDOMI. Tesis del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación
Fecha de publicación : nov-2008
No cabe duda de la importancia de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en el ámbito de la educación, sus virtudes, su capacidad, sus prestaciones, etc. Este trabajo presenta los resultados de una investigación cuantitativa y cualitativa sobre el desarrollo de una propuesta de optimización y mejora de la asesoría técnica en la modalidad de Educación Especial a través del uso de las TIC. Se plantea la importancia del binomio TIC y Educación Especial con propuestas e investigaciones relacionadas a la atención de las necesidades educativas especiales y la discapacidad. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación representan un hecho de cambios vertiginosos evidentes en nuestra sociedad, su difusión nos conduce a importantes reformas y mejoras en la calidad de vida de las personas, son parte integral de la educación, su inclusión y uso en este campo permite agilizar la divulgación de los hechos, usar nuevos métodos y estrategias didácticas.Los resultados de esta investigación determinaron que el recurso digital en red, demuestra ser una estrategia de utilidad en la capacitación y actualización de la asesoría técnica en Educación Especial en el Estado de Chihuahua México.There is no doubt of the importance of Information and Communication Technology, (ICT) in the area of education. In this work, results from a qualitative and quantitative research about a proposal to improve and optimize the technical assistance to special education through the use of ICT are presented.The importance of the union between ICT and Special Education with specific proposals and activities related to the cover the needs in special education and disability is discussed.Information and Communication Technology have transformed our society in a huge manner and has produced important changes to improve the peopleŽs quality of life. ICT is vital for education and its implementation will contribute to use new didactic methods and strategies in special education.Results from this work show that ICT used in a network proved to be a very good strategy in training and for providing technical assistance for special education programs in the State of Chihuahua Mexico.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: Salamanca
• Publié le: 01 novembre 2008
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• Langue: Español
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Extrait

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Tesis Doctoral EL USO DE LAS TICs EN LA ASESORÍA TÉCNICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL ESTADO DE CHIHUAHUA (MÉXICO) COMO ESTRATEGIA DE MEJORA Y OPTIMIZACIÓN DEL SERVICIO. Autora: Magda Ofelia Longoria Gandara Directora: Dra. Ana GarcíaValcárcel MuñozRepiso

Salamanca, Noviembre 2008

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A mi familia y amigos.

En primer lugar, deseo expresar una profunda gratitud a Dra. Ana García Valcárcel MuñozRepiso por su infinita dedicación, compromiso y generosidad a la hora de dirigirme el presente trabajo.  Igualmente agradezco a la jefa del Departamento de Educación Especial Lic. Ma del Rosario Ríos Rangel, su gran apoyo y participación sin el cual está investigación no hubiera sido posible.  Así mismo, quiero expresar mi gratitud a comisión paritaria SEECHSENTE, ya que con la concesión de una licencia de beca comisión, ha hecho posible que pudiera realizar los estudios de doctorado en mejores condiciones.  Me gustaría también expresar mi gratitud a todos los compañeros que fundamentalmente han colaborado a lo largo de esta tesis, aportando toda la información y ayuda solicitada de manera generosa e incondicional.  También muestro un profundo agradecimiento a mi familia y amigos por estar presentes manteniendo ese hilo invisible de la amistad, ofreciéndome constantemente su ayuda y su cariño, especialmente a Chayo y Oly.

Introducción

 MARCO TEÓRICO

ÍNDICE GENERAL

CAPÍTULO 1 LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA  COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL La Tecnología de la Información y la Comunicación. Las TIC en Educación 1.2.1 Las TIC en el Aula Las TIC en la Educación Especial 1.3.2 Asistencia Tecnológica 1.3.2 Las Ayudas Técnicas 1.3.3 El Profesor en el campo de las TIC y la  Discapacidad. Propuestas e Investigaciones de TIC relacionadas a la atención de las NEE y a la Discapacidad. 1.4.1 Experiencias educativas con alumnos  superdotados en el uso de las Nuevas  Tecnologías. 1.4.2 Las TIC en las Inteligencias Múltiples. 1.4.3 Las Tecnologías de la Información y la  Comunicación y los Trastornos Generalizados  del Desarrollo. 1.4.4 Las TIC y las personas con Discapacidad  Visual. 1.4.5 Programa Informático de Estimulación Visual  Temprana en niños con Baja Visión. 1.4.6 Las Nuevas Tecnologías como recurso de  apoyo para alumnos con Discapacidad Motora  y Psíquica. 1.4.7 Las TIC como herramienta de los Trastornos de  la Audición y el Lenguaje.

1.1 1.2  1.3 1.4

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11 12 18 26 31 35 38 47

47 49 57 63 72 74 80

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1.5

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1.4.8 Las TIC y la Estimulación Sensoriomotriz en  niños con Plurideficiencias. 1.4.9 Nuevas Tecnologías y aprendizaje matemático  en niños con Síndrome de Down:  Generalización para la autonomía. 1.4.10 Programa para manejar el móvil con chicos  con Síndrome de Down. 1.4.11 La investigación Educativa en el Aula  Hospitalaria: Estudio de caso de intervención  escolar, de glioma óptico mediante video

 conferencia. Guía para Profesionales y Padres de Personas con Discapacidad. Diseño de software y páginas Web accesibles. Las TIC en la Formación Continua y Permanente.

 MARCO CONTEXTUAL CAPÍTULO 2 LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN CHIHUAHUA  MÉXICO 2.1 Educación Especial en México  2.1.1 Contexto Internacional  2.1.2 Contexto Nacional  2.1.3 Contexto Estatal 2.2 La Educación Especial en Chihuahua  2.2.1 Plan Estratégico de Transformación Escolar  2.2.2 La Evaluación en el Proceso Enseñanza  Aprendizaje  2.2.3 Adecuaciones Curriculares  2.2.4 Organización de Educación Especial  2.2.4.1 Servicios de Educación Especial 2.3 La Formación Continua en Educación Básica  2.3.1 Asesoría Técnica Pedagógica

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2.3.2 La Asesoría Técnica en Educación Especial 2.3.3 Sistema de Apoyo Técnico a la Educación Básica

 INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO 3 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 3.1 Desarrollo de la Investigación  3.1.1 Planificación del Trabajo  3.1.1.1 Identificación del problema de estudio y  diagnostico de la situación actual.  3.1.1.2 Objetivos  3.1.1.3 Hipótesis  3.1.1.4 Planificación de los procedimientos de  intervención

 3.1.1.5 Muestra e Instrumentos utilizados  3.1.1.5.1 Análisis de la Política Educativa del  Estado de Chihuahua México, sobre el  uso de las TIC en la modalidad de  Educación Especial de 1996 a 2010  3.1.1.5.2 Análisis del contexto de la modalidad de  la Educación Especial en el Estado de  Chihuahua en relación a los aspectos  técnicos operativos y el impacto de la  capacitación y actualización de  la Asesoría Técnica.  3.1.1.5.3 Diseño, aplicación y evaluación de un  recurso digital como propuesta para  mejora y optimizar la asesoría y  capacitación técnica, en la modalidad de  Educación Especial.

3.1.1.6 Técnica e Instrumentos para la recogida de  datos.

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