Généralités - compte-rendu ; n°2 ; vol.82, pg 547-552

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Description

L'année psychologique - Année 1982 - Volume 82 - Numéro 2 - Pages 547-552
6 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

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• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1982
• Nombre de lectures: 20
• Langue: Français

Extrait

Généralités
In: L'année psychologique. 1982 vol. 82, n°2. pp. 547-552.
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Généralités. In: L'année psychologique. 1982 vol. 82, n°2. pp. 547-552.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1982_num_82_2_28439L'Année Psychologique, 1982, 82, 547-589
ANALYSES BIBLIOGRAPHIQUES
GÉNÉRALITÉS
Reuchlin (M.). — Psychologie, 4e éd. augmentée, Paris, Presses
Universitaires de France, 1981, 677 p.
Voici, quatre ans après sa sortie, la quatrième édition, revue et
augmentée, de l'ouvrage désormais classique de M. Reuchlin. Le temps
a confirmé l'impression première : il s'agit bien du manuel, rédigé en
langue française, dont nous avions besoin, enseignants et étudiants,
depuis que le livre de P. Guillaume s'est trouvé dépassé par l'évolution
de la recherche. Les choix de l'auteur, quant aux thèmes traités, quant
aux auteurs cités, quant aux documents proposés, quant aux résumés
et aux indications « pour aller plus loin » se sont révélés pédagogiquement
pertinents.
Lors d'une précédente édition, M. Reuchlin, sans modifier l'économie
d'ensemble de cet instrument de travail, y avait ajouté un chapitre
portant sur « La fonction sémiotique et le langage ». Ce qu'il nous offre
cette fois, c'est un chapitre intitulé « Du réflexe à la personnalité :
l'intégration des conduites ». Ce chapitre d'une centaine de pages, situé
à la fin de l'ouvrage, bien que placé sur le même plan que les autres,
prend l'allure d'une conclusion.
Le titre que M. Reuchlin donne à son chapitre est suggestif. Il
rappelle celui que son maître H. Piéron avait donné à ses études de
psychophysiologie comparée : « De l'actinie à l'homme ». M. Reuchlin
y développe, sur l'intégration aussi bien des conduites perceptives que
des conduites motrices, des vues originales en dégageant la notion
d'intégron. La psychophysique offrant, avec Helson d'un côté, Tanner,
Green et Swets de l'autre, deux modèles d'intégron, la construction
perceptive s'analysant elle-même comme une intégration, l'œuvre de
Witkin fournit le passage de la perception à la personnalité. Parallèle- Analyses bibliographiques 548
ment, en s'appuyant sur l'intégration sensori-mo trice, par exemple
celle de la capture visuelle et de la capture motrice, M. Reuchlin trouve
dans l'inspiration de Henri Wallon, dans la notion de corps propre
conduisant à la conscience du moi, le passage de la motricité à la
personnalité. Le chapitre peut alors s'achever sur un exposé, plus clas
sique dans sa conception que le cheminement qui y a conduit, sur le
modèle factoriel de la personnalité.
Par cette architecture très étudiée, qui permet nombre de rappro
chements, inattendus de prime abord, évidents à la réflexion, qui fait
donc penser, M. Reuchlin achève de montrer que, si l'ouvrage de réf
érence qu'il a mis à notre disposition est bien le manuel de psychologie qui
nous faisait défaut, cet ouvrage est aussi beaucoup plus qu'un manuel.
G. Noizet.
Lumsden (C. J.) et Wilson (E. O.) — Genes, mind and culture,
Cambridge (Mass.), Harvard University Press, 1981, 428 p.
Dès la préface, les auteurs définissent leurs buts : « Ce livre contient
la première tentative pour suivre les voies qui conduisent, par l'esprit,
des gènes à la culture. Beaucoup ont cherché le Graal d'une théorie
unifiant biologie et évolution culturelle. Dans les années passées les
auteurs ont été amenés à pressentir l'existence d'une sorte de couplage
entre génétique et culturelle et les auteurs ont entrepris
leur effort avec la conviction que le temps est venu d'une découverte
de cette nature » (p. 9). Dans un nombre de pages relativement modeste
en regard de ce que produit usuellement Wilson, les nouveaux Perceval
nous décrivent leur quête dans un maquis de concepts, maquis propret
dont les embûches éventuelles ont été savamment dressées par ceux-là
même qui vont les déjouer. En effet on se meut dans un système de
concepts ou plus exactement de néologismes dont on ne sait au juste
quel phénomène biologique ou culturel ils recouvrent (Procultural,
Eucultural, Mentifacts, Node-link structure, Supergene, Transparency
principle). Le généticien déjà réfractaire à la notion de « gène altruiste »
découvrira ici le « gène de la culture » sans que toutefois on précise en
quoi consiste la protéine que contrôle finalement ce gène. Il trouvera
une définition des termes « physiologie », « vertébré », « primate »,
mais cherchera vainement celle d' « interaction ». Il s'étonnera de la
façon dont l'héritabilité « fraction des influences héréditaires opposée
aux influences environnementales » se définit dans un ouvrage dont
l'intitulé et les têtes de chapitres révèlent des prétentions génétiques.
Plus grave peut-être est le fait que l'ouvrage repose sur des notions
aussi contestables que celle d'assimilation génétique proposée par
Waddington. Notons que la génétique a montré depuis vingt ans
qu'elle pouvait faire l'économie des hypothèses de Waddington, même Généralités 549
si ces dernières présentent un certain intérêt métaphorique. Quel dom
mage, les nouveaux Perceval ont cru trouver le Graal, ils n'ont saisi
qu'une illusion... dont ils risquent d'être les seuls dupes.
P. ROUBERTOUX.
Altman (I.), Rapoport (A.) et Wohlwill (J. F.). — Human
behavior and environment. Advances in theory and research. Vol. 4 :
Environment and culture, New York, Plenum Press, 1980, 351 p.
Cet ouvrage est le quatrième d'une collection dirigée par Altman
et Wohlwill et dont le but est de faire connaître les travaux actuellement
consacrés aux problèmes de l'environnement ; chaque ouvrage offre
une série de chapitres dont chacun est confié à un spécialiste. Les
volumes 1 et 2 ont couvert un large éventail de problèmes théoriques
et appliqués qui ont été traités selon une approche unidisciplinaire
ou pluridisciplinaire ; le volume 3 regroupe des recherches consacrées
plus spécialement à l'enfant ; le volume 4 est centré sur les relations
réciproques de la culture, au sens général du terme, et du milieu phys
ique, au sens particulier de l'environnement modifié et fabriqué par
l'homme. On y trouve neuf chapitres : « Aspects culturels et inter
culturels de l'environnement conçu par l'homme » ; « Les méthodes de
la recherche interculturelle en matière d'environnement »; « Ecologie
culturelle et comportement individuel » ; « Espace personnel, densité
sociale et spatial selon les cultures » ; « La territorialité
dans les villes » ; « Culture et scène urbaine : l'interaction de la situation,
du comportement et de l'image dans les lieux urbains » ; « Ecologie
humaine et comportement humain : une anthropologie normative de
l'usage et du mésusage des ressources » ; « Les hasards naturels : une
perspective interculturelle » ; « Culture, écologie et développement :
une redéfinition de la planification ». Certains des auteurs sont psy
chologues, d'autres sont géographes, anthropologues, on trouve égale
ment un architecte, un planificateur...
Une des qualités de cet ouvrage est d'enrichir la problématique
des rapports entre culture et milieu par la multiplicité des points de
vue et de transcender les considérations trop unidimensionnelles de
chaque discipline. Il y a, dans nombre de ces chapitres, beaucoup
d'idées nouvelles et, dans certains d'entre eux, beaucoup de recherches
intéressantes. L'ensemble manque un peu d'unité : les perspectives, le
vocabulaire et les modes de pensée et de recherche sont souvent distants
les uns des autres. C'est une des faiblesses inhérentes à la conception
même de ce genre d'ouvrages qui, comme certains colloques, rassemblent
sous un titre commun des spécialistes de diverses disciplines, laissant
au lecteur ou à l'auditeur le soin de trouve