L'expression vocale des émotions : approche interculturelle et développementale - article ; n°3 ; vol.91, pg 383-396

Guidetti

Description

L'année psychologique - Année 1991 - Volume 91 - Numéro 3 - Pages 383-396
Résumé
L'expression vocale des émotions, domaine de recherche peu étudié, est abordée ici dans une double perspective : interculturelle et développementale. A cet effet, le test de reconnaissance des émotions par la voix (Scherer et Wallbott, 1989), où figurent 30 items évoquant la peur, la colère, la joie, la tristesse ou aucune émotion, a été d'une part appliqué à 50 adultes français comparativement à un groupe d'adultes allemands sur lequel cette épreuve avait auparavant été validée. La procédure a d'autre part été adaptée de façon à pouvoir tester trois groupes de 30 enfants et adolescents de 7, 11 et 15 ans. S''agissant des adultes, les résultats ne mettent en évidence aucune différence majeure entre les deux groupes culturels étudiés. Les résultats obtenus auprès des enfants font apparaître une évolution génétique entre 7 et 15 ans dans la reconnaissance des stimulus vocaux. A 15 ans, les résultats sont comparables à ceux des adultes.
Mots clés : expression vocale des émotions, communication non verbale, test.
Summary : Vocal expression of emotions : A crosscultural and developmental approach.
The vocal expression of emotions, an unexplored field of research, is studied here in a double approach : crosscultural and developmental. The vocal emotion recognition test (Scherer and Wallbott, 1989) mode up of 30 items depicting the emotions fear, anger, joy, sadness as well as utterances considered to be neutral, has been applied to 50 french adults comparatively to a group of german adults on which the test was first validated. This procedure was then adapted to a population of children. Three groups of children and teenagers aged 7, 11 and 15 years were tested. For the adults, the results do not show any major difference between the two cultural groups studied. A developmental evolution appears between 7 and 15 years in the recognition of the vocal stimuli. In the 15 years group, the results are quite similar to those obtained by adults.
Key-words : vocal expression of emotion, non verbal communication, test.
14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1991
• Nombre de lectures: 12
• Langue: Français

Extrait

Michèle Guidetti
L'expression vocale des émotions : approche interculturelle et
développementale
In: L'année psychologique. 1991 vol. 91, n°3. pp. 383-396.
Citer ce document / Cite this document :
Guidetti Michèle. L'expression vocale des émotions : approche interculturelle et développementale. In: L'année psychologique.
1991 vol. 91, n°3. pp. 383-396.
doi : 10.3406/psy.1991.29473
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1991_num_91_3_29473Résumé
Résumé
L'expression vocale des émotions, domaine de recherche peu étudié, est abordée ici dans une double
perspective : interculturelle et développementale. A cet effet, le test de reconnaissance des émotions
par la voix (Scherer et Wallbott, 1989), où figurent 30 items évoquant la peur, la colère, la joie, la
tristesse ou aucune émotion, a été d'une part appliqué à 50 adultes français comparativement à un
groupe d'adultes allemands sur lequel cette épreuve avait auparavant été validée. La procédure a
d'autre part été adaptée de façon à pouvoir tester trois groupes de 30 enfants et adolescents de 7, 11 et
15 ans. S''agissant des adultes, les résultats ne mettent en évidence aucune différence majeure entre
les deux groupes culturels étudiés. Les résultats obtenus auprès des enfants font apparaître une
évolution génétique entre 7 et 15 ans dans la reconnaissance des stimulus vocaux. A 15 ans, les
résultats sont comparables à ceux des adultes.
Mots clés : expression vocale des émotions, communication non verbale, test.
Abstract
Summary : Vocal expression of emotions : A crosscultural and developmental approach.
The vocal expression of emotions, an unexplored field of research, is studied here in a double approach
: crosscultural and developmental. The vocal emotion recognition test (Scherer and Wallbott, 1989)
mode up of 30 items depicting the emotions fear, anger, joy, sadness as well as utterances considered
to be neutral, has been applied to 50 french adults comparatively to a group of german adults on which
the test was first validated. This procedure was then adapted to a population of children. Three groups
of children and teenagers aged 7, 11 and 15 years were tested. For the adults, the results do not show
any major difference between the two cultural groups studied. A developmental evolution appears
between 7 and 15 years in the recognition of the vocal stimuli. In the 15 years group, the results are
quite similar to those obtained by adults.
Key-words : vocal expression of emotion, non verbal communication, test.L'Année Psychologique, 1991, 91, 383-396
Centre de Psychologie de l'enfant
Université Paris X-Nanterre1
L'EXPRESSION VOCALE DES ÉMOTIONS :
APPROCHE INTERCULTURELLE
ET DÉVELOPPEMENTALE
Michèle Guidetti
SUMMARY : Vocal expression of emotions : A crosscultural and deve
lopmental approach.
The vocal expression of emotions, an unexplored field of research, is
studied here in a double approach : crosscultural and developmental. The
vocal emotion recognition test (Scherer and Wallbott, 1989) made up
of 30 items depicting the emotions fear, anger, joy, sadness as well as
utterances considered to be neutral, has been applied to 50 french adults
comparatively to a group of german adults on which the test was first
validated. This procedure was then adapted to a population of children.
Three groups of children and teenagers aged 7, 11 and 15 years were tested.
For the adults, the results do not show any major difference between the
two cultural groups studied. A developmental evolution appears 7
and 15 years in the recognition of the vocal stimuli. In the 15 years group,
the results are quite similar to those obtained by adults.
Key-words : vocal expression of emotion, non verbal communication,
test.
PROBLÉMATIQUE ET OBJECTIFS
DE LA RECHERCHE :
Depuis Darwin (1872), il ne fait plus de doute que les compor
tements non verbaux jouent un rôle primordial sinon exclusif
dans l'expression des émotions. Dès cette époque, la question
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était de savoir quelle était la part de l'inné (et donc universel)
et de l'acquis (et donc différent d'une culture à l'autre) dans ce
type de conduite. Dans ce cadre, l'aspect le plus étudié est celui
de l'expression faciale en particulier par Ekman (cf. notam
ment 1982). Cet auteur a montré grâce à de nombreuses études
interculturelles qu'un petit nombre d'expressions faciales des
émotions sont universelles telles celles de la joie, de la colère,
de la peur, du dégoût ou de la tristesse.
Ce n'est que beaucoup plus récemment que les chercheurs,
Scherer en particulier depuis une quinzaine d'années, se sont
penchés sur les phénomènes vocaux. Deux raisons à cela : le
problème de l'interférence avec le langage verbal : ces phéno
mènes n'ont pas été considérés comme des comportements non
verbaux. En outre, d'importantes difficultés méthodologiques,
en partie résolues grâce aux possibilités d'enregistrement numér
ique et de traitement informatique, empêchaient de mener à
bien cette étude.
On sait maintenant avec certitude que des paramètres para-
linguistiques comme l'intonation, la qualité et le rythme de la
voix modulent le code verbal, et qu'en particulier les aspects
vocaux des émissions verbales renseignent sur l'état affectif de
l'émetteur. De plus, des travaux ont montré (cf. revue de ques
tion in Scherer, 1986) que la reconnaissance d'émotions à partir
d'indices vocaux ne se fait pas au hasard et que son étude est
tout aussi heuristique que celle qui concerne l'expression faciale,
l'ensemble devant permettre une meilleure compréhension de la
conversation, « phénomène de communication multicanale »
(Scherer, 1984), comprenant des aspects verbaux, vocaux et
non verbaux (regard, expression faciale, posture, gestes).
Mais le codage vocal des émotions n'est pas encore bien
connu et à ce jour il n'existait pas de comparaison interculturelle
de l'expression vocale des émotions, pas plus que l'on n'avait
étudié ce qu'il en était chez l'enfant (Scherer, 1982). Pourtant,
l'intérêt de cette étude est double : d'une part, savoir si les émot
ions s'expriment par des indices paralinguistiques universaux
ou au contraire spécifiques de chaque culture, d'autre part,
savoir comment l'enfant produit et perçoit ces mêmes indices.
La recherche présentée ici se propose donc de combler en partie
ces lacunes en répondant aux questions suivantes :
1 / La capacité de reconnaître des émotions à partir de stimulus
vocaux est-elle universelle comme cela est le cas pour d'autres L'expression vocale des émotions 385
comportements expressifs ou au contraire existe-t-il des dif
férences culturelles ? Cet article rapporte les résultats obtenus
auprès d'adultes français comparativement à des adultes
allemands. Il s'agit de savoir en fait s'il y a ou pas indépen
dance entre langue et indices vocaux exprimant des émotions.
2 / A quel âge et comment se met en place et évolue la reconnais
sance d'émotions à partir de stimulus vocaux dans des popul
ations d'enfants français? Dans la mesure où, à notre connais
sance, aucune donnée n'est disponible dans ce domaine, ceci
constitue une recherche effectuée à titre exploratoire et dans
une perspective développementale. Il s'agit de savoir ici si
l'enfant apprend indépendamment ou pas la langue et les
indices paralinguistiques en vigueur dans sa culture. L'intérêt
heuristique de l'étude développementale du décodage de
l'expression vocale des émotions se situe à deux niveaux
différents : d'une part, dans la comparaison avec l'adulte
censé maîtriser ces indices de façon optimale, d'autre part,
dans l'étude de l'évolution génétique éventuelle de ces para
mètres.
PROBLÈMES MÉTHODOLOGIQUES ET POPULATIONS ÉTUDIÉES
Le dispositif utilisé dans ce travail est le test de reconnaissance
des émotions par la voix, il est dû à Scherer et Wallbott (1989). Il
s'agit d'une cassette d'une durée de neuf minutes environ où figurent
30 items (plus quatre exemples, voir la liste des items en annexe) évo
quant la peur (5 items), la colère (7), la joie (6) ou la trist