La transition des comportements réflexes aux comportements volontaires : l'exemple de l'atteinte manuelle - article ; n°3 ; vol.85, pg 407-427

Hay

Description

L'année psychologique - Année 1985 - Volume 85 - Numéro 3 - Pages 407-427
Summary : The Transition from reflexive to voluntary behavior, as exemplified in reaching development.
This review is concerned with motor development in infants, and deals with the processes of transition from primitive and reflexive to later voluntary forms of behavior. This topic was mainly exemplified by reaching behavior, which can be found early under primitive, fragmentary or reflexive forms, before appearing under an achieved and voluntary form. The different views encountered in the literature were classified with respect to the degree of dependance, similitary and compatibility they establish between both types of functioning. Some authors conceive different types of either sequential or continuous filiation between both types of behavior ; on the contrary others stress their developmental antagonism ; more recently some authors have considered both types of motor behavior as being independant with regard to their ontogenetic antecedents and development, and competitive with regard to their expression.
Key words : development, reflex, movement, reaching, infants.
Résumé
Cette revue concerne le développement moteur du bébé, et traite des processus de transition entre les formes primitives ou réflexes de comportement et les formes volontaires ultérieures. Le sujet est abordé principalement par l'exemple de l'atteinte manuelle d'un objet, qui, avant d'apparaître sous une forme complète et volontaire, existe précocement sous des formes primitives, fragmentaires, ou réflexes. Les conceptions rencontrées dans la littérature ont été classées en fonction du degré de dépendance, de similitude et de compatibilité qu'elles établissent entre les deux types de fonctionnement. On a distingué des théories établissant différentes sortes de filiation, séquentielles ou permanentes, entre les deux, des théories mettant au contraire l'accent sur le caractère antagoniste de leur dévelop- pement, et enfin, plus récemment, des théories concevant les deux types de motricité comme indépendants par leurs antécédents ontogénétiques et leur développement, et concurrents dans leur expression.
Mots clés : développement, réflexe, mouvement, préhension, bébé.
21 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: L-annee-psychologique
• Publié le: 01 janvier 1985
• Nombre de lectures: 18
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Laurette Hay
La transition des comportements réflexes aux comportements
volontaires : l'exemple de l'atteinte manuelle
In: L'année psychologique. 1985 vol. 85, n°3. pp. 407-427.
Abstract
Summary : The Transition from reflexive to voluntary behavior, as exemplified in reaching development.
This review is concerned with motor development in infants, and deals with the processes of transition from primitive and
reflexive to later voluntary forms of behavior. This topic was mainly exemplified by reaching behavior, which can be found early
under primitive, fragmentary or reflexive forms, before appearing under an achieved and voluntary form. The different views
encountered in the literature were classified with respect to the degree of dependance, similitary and compatibility they establish
between both types of functioning. Some authors conceive different types of either sequential or continuous filiation between both
types of behavior ; on the contrary others stress their developmental antagonism ; more recently some authors have considered
both types of motor behavior as being independant with regard to their ontogenetic antecedents and development, and
competitive with regard to their expression.
Key words : development, reflex, movement, reaching, infants.
Résumé
Cette revue concerne le développement moteur du bébé, et traite des processus de transition entre les formes primitives ou
réflexes de comportement et les formes volontaires ultérieures. Le sujet est abordé principalement par l'exemple de l'atteinte
manuelle d'un objet, qui, avant d'apparaître sous une forme complète et volontaire, existe précocement sous des formes
primitives, fragmentaires, ou réflexes. Les conceptions rencontrées dans la littérature ont été classées en fonction du degré de
dépendance, de similitude et de compatibilité qu'elles établissent entre les deux types de fonctionnement. On a distingué des
théories établissant différentes sortes de filiation, séquentielles ou permanentes, entre les deux, des théories mettant au contraire
l'accent sur le caractère antagoniste de leur dévelop- pement, et enfin, plus récemment, des théories concevant les deux types
de motricité comme indépendants par leurs antécédents ontogénétiques et leur développement, et concurrents dans leur
expression.
Mots clés : développement, réflexe, mouvement, préhension, bébé.
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Hay Laurette. La transition des comportements réflexes aux comportements volontaires : l'exemple de l'atteinte manuelle. In:
L'année psychologique. 1985 vol. 85, n°3. pp. 407-427.
doi : 10.3406/psy.1985.29100
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1985_num_85_3_29100L'Année Psychologique, 1985, 85, 407-428
REVUES CRITIQUES
Laboratoire de Psychophysiologie générale
Institut de Neurophysiologie et Psychophysiologie1
LA TRANSITION
DES COMPORTEMENTS RÉFLEXES
AUX VOLONTAIRES :
L'EXEMPLE DE L'ATTEINTE MANUELLE
par Laurette Hay
SUMMARY : The Transition from reflexive to voluntary behavior,
as exemplified in reaching development.
This review is concerned with motor development in infants, and deals
with the processes of transition from primitive and reflexive to later volun
tary forms of behavior. This topic was mainly exemplified by reaching
behavior, which can be found early under primitive, fragmentary or
reflexive forms, before appearing under an achieved and voluntary form.
The different views encountered in the literature were classified with
respect to the degree of dépendance, similitary and compatibility they
establish between both types of functioning. Some authors conceive
different types of either sequential or continuous filiation between both
types of behavior ; on the contrary others stress their developmental anta
gonism ; more recently some authors have considered both types of motor
behavior as being indépendant with regard to their ontogenetic antecedents
and development, and competitive with regard to their expression.
Key words : development, reflex, movement, reaching, infants.
L'enfant présente à sa naissance une motricité qui est classiquement
décrite en différenciant ses aspects spontanés et réflexes. Elle s'inscrit
sur un fond tonique dont la distribution est caractéristique du nouveau-
né dans sa position couché sur le dos : hypotonie axiale, hypertonie
distale. La motricité spontanée se présente sous une forme anarchique
et sous une forme rythmique. II n'est pas aisé d'apprécier sa finalité,
ni sa contribution au futur développement moteur. Wallon (1947) lui
1. cnrs-inp 4, 31, chemin Joseph-Aiguier, 13009 Marseille. 408 Laurelle Hay
attribuait une valeur relationnelle, et cette idée a été reprise plus récem
ment (Thelen, 1981) ; mais la question n'est pas tranchée. Les mouve
ments réflexes, qui sont suscités automatiquement par des stimulations
sensorielles données, témoignent de l'existence de programmes pré
câblés. La plupart des réflexes fonctionnent dès la naissance, ou avant
pour certains ; d'autres apparaissent un peu plus tard. Mais leur destinée
au cours du développement amène à une distinction fondamentale
entre les réflexes définitifs, qui persistent jusqu'à la mort, et les réflexes
dits « archaïques », qui disparaissent au cours de la première année selon
une chronologie propre à chacun. La valeur fonctionnelle des réflexes
archaïques n'est pas toujours apparente. Un certain nombre d'entre eux
néanmoins préfigurent de façon évidente des comportements évolués
ultérieurs, tels les ré Ilexes d'agrippement et de marche. Aussi il parait
intéressant, à côté de l'approche neurologique clinique, d'envisager
l'intégration des rôllexes dans une trajectoire fonctionnelle. Cette orien
tation, proposée par Ajuriaguerra (1978), peut être guidée par la concept
ion duelle du système moteur développée par Paillard (1971, 1974),
qui consiste à distinguer entre les activités de positionnement et de
transport du corps ou de ses segments, ancrées sur la posture et orientées
en fonction du référenciel géocentrique qu'elle fournit, et les activités
de saisie, de manipulation et de transformation des objets rencontrés. En
un sens, l'activité d'approche et d'atteinte manuelles d'un objet se trouve
à la charnière de ces deux systèmes puisque, tout en relevant du transport,
elle a comme finalité essentielle la saisie (et la manipulation), préparée
d'ailleurs pendant son déroulement même, par les postures anticipatoires
de la main et des doigts (Paillard et Beaubaton, 1978). Cette activité,
qui n'apparaît sous une forme relativement complète et évoluée que
vers 5 ou 6 mois, se trouve à un stade précoce sous des formes réflexes
et fragmentaires, dont l'addition ne peut d'ailleurs suffire à constituer
le comportement évolué ultérieur. Par ailleurs, la récente mise en évi
dence chez le nouveau-né de gestes d'approches dépourvus de brus
querie et relativement adaptés à certaines caractéristiques spatiales de
l'objet, suggérant l'existence d'une forme de coordination très précoce,
introduit un élément de réflexion supplémentaire sur les antécédents
de ce comportement. C'est donc principalement à travers l'exemple de
l'atteinte manuelle d'un objet que nous ferons état des conceptions
existantes sur les modes de transition entre les différents niveaux de
comportement. S'il existe un large accord chez les auteurs pour cons
tater que le développement du contrôle moteur, et notamment du mou
vement en réponse à un objet, consiste dans l'apparition d'une forme de
comportement dit volontaire, succédant à une forme réflexe ou primitive,
les processus de passage d'un niveau à l'autre donnent lieu à des thèses
qui diffèrent, entre autres, sur le degré de similitude, de dépendance et
de compatibilité entre les deux. Nous les grouperons en trois catégories. Comportements réflexes et comportements volontaires 409
LE VOLONTAIRE DÉRIVE DU RÉFLEXE
PAR FILIATION SÉQUENTIELLE
Coordination de schemes
ou de systèmes sensori-moteurs indépendants
Coordination de schemes indépendants. — Piaget (1936) explique le
développement de la préhension en termes d'extension et de coordi
nation de schemes indépendants, c'est-à-dire dans une continuit