Les titulaires d'un diplôme d'enseignement technique ou professionnel dans la population active de 1962 - article ; n°5 ; vol.20, pg 763-784

Claude Vimont, Jacques Baudot

Description

Population - Année 1965 - Volume 20 - Numéro 5 - Pages 763-784
Les liens entre l'enseignement et l'économie ne sont apparus que tardivement et sont encore loin aujourd'hui d'être appréciés à leur pleine valeur, même pour l'enseignement technique et professionnel. Longtemps négligé, celui-ci a été amélioré ces dernières années, en vue de satisfaire les besoins croissants de l'économie en personnel qualifié. Mais jusqu'ici, aucune étude statistique n'avait été faite pour relier les deux secteurs économie et enseignement, en particulier pour mesurer la place que tiennent les titulaires de diplômes dans la vie économique ou pour suivre l'évolution de leur carrière. Une telle liaison statistique est cependant essentielle en particulier pour éclairer l'action du ministère de l'Éducation nationale. En utilisant les données du recensement de 1962, MM. C. Vimont et J. Baudot ont apporté une contribution importante sur les emplois des diplômés et sur leurs migrations professionnelles.
22 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: POPULATION0
• Publié le: 01 janvier 1965
• Nombre de lectures: 66
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Claude Vimont
Jacques Baudot
Les titulaires d'un diplôme d'enseignement technique ou
professionnel dans la population active de 1962
In: Population, 20e année, n°5, 1965 pp. 763-784.
Résumé
Les liens entre l'enseignement et l'économie ne sont apparus que tardivement et sont encore loin aujourd'hui d'être appréciés à
leur pleine valeur, même pour l'enseignement technique et professionnel. Longtemps négligé, celui-ci a été amélioré ces
dernières années, en vue de satisfaire les besoins croissants de l'économie en personnel qualifié. Mais jusqu'ici, aucune étude
statistique n'avait été faite pour relier les deux secteurs économie et enseignement, en particulier pour mesurer la place que
tiennent les titulaires de diplômes dans la vie économique ou pour suivre l'évolution de leur carrière. Une telle liaison statistique
est cependant essentielle en particulier pour éclairer l'action du ministère de l'Éducation nationale. En utilisant les données du
recensement de 1962, MM. C. Vimont et J. Baudot ont apporté une contribution importante sur les emplois des diplômés et sur
leurs migrations professionnelles.
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Vimont Claude, Baudot Jacques. Les titulaires d'un diplôme d'enseignement technique ou professionnel dans la population
active de 1962. In: Population, 20e année, n°5, 1965 pp. 763-784.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/pop_0032-4663_1965_num_20_5_12922LES TITULAIRES
D'UN DIPLOME D'ENSEIGNEMENT
TECHNIQUE OU PROFESSIONNEL
DANS LA POPULATION ACTIVE EN 1962
professionnel. à que leur Les tardivement pleine liens entre valeur, et l'enseignement sont même encore pour loin et l'enseignement aujourd'hui l'économie ne d'être sont technique appréciés apparus et
Longtemps négligé, celui-ci a été amélioré ces dernières
années, en vue de satisfaire les besoins croissants de l'économie
en personnel qualifié.
Mais jusqu'ici, aucune étude statistique n'avait été faite
pour relier les deux secteurs économie et enseignement, en
particulier pour mesurer la place que tiennent les titulaires de
diplômes dans la vie économique ou pour suivre l'évolution
de leur carrière.
Une telle liaison statistique est cependant essentielle en
particulier pour éclairer l'action du ministère de l'Éducation
nationale (1).
En utilisant les données du recensement de 1962, MM. C. Vi-
mont et J. Baudot ont apporté une contribution importante sur
les emplois des diplômés et sur leurs migrations professionn
elles <2>.
t1) Rappelons que, dans le domaine de la prévision, divers articles ont été publiés dans
Population, en particulier :
Nino Novacco, « Prévision pour l'année 1975, sur la population italienne, selon la quali
fication professionnelle et l'instruction », Population, juillet-septembre 1961 ;
Jean Fourastié, « Image de la population active en 1975, selon le niveau de qualification,
Population, juillet-septembre 1963.
Françoise Guélaud-Leridon, « Perspectives sur la population active française par quali
fication en 1975 », Population, janvier-mars 1964.
(2> Cette étude a été effectuée, grâce aux fonds accordés à L'I.N.E.D. par la Délégation
générale à la recherche scientifique. Elle trouve son origine dans les documents du recensement
transmis par l'I.N.S.E.E. LES TITULAIRES D'UN DIPLÔME D'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE 764
I. NOMBRE DE TRAVAILLEURS TITULAIRES
D'UN DIPLÔME D'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE EN 1962
ET RÉPARTITION PAR MÉTIER
Sous la rubrique « diplômes de formation professionnelle ou technique »
le recensement comprend l'examen de fin d'apprentissage artisanal, le certi
ficat de fin de stage de la F.P.A., le certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.),
le brevet professionnel, le brevet d'enseignement industriel, commercial,
social ou hôtelier, le diplôme d'élève breveté des Écoles nationales profes
sionnelles, le brevet de technicien, tous les diplômes professionnels déli
vrés par des écoles privées ou des organismes publics.
Cette liste est hétérogène, les diplômes retenus sont de niveaux très
différents : le C.A.P. prépare à un métier d'ouvrier qualifié, le brevet de
technicien à un poste d'agent technique. Les diplômes du secteur privé sont
de valeurs très diverses. Certains diplômes de secrétariat sont inférieurs au
C.A.P. Les diplômes professionnels délivrés par des organismes publics
peuvent par contre être d'un niveau plus élevé. Le diplôme d'État d'infi
rmière entre dans cette catégorie. Enfin, si la plupart de ces diplômes sont
délivrés à des jeunes gens de 17 à 22 ans, il n'en est pas de même pour le certi
ficat de F.P.A., délivré en principe à des adultes.
Mais la distinction entre ces diplômes et ceux d'enseignement général
ou supérieur est très claire; les établissements qui délivrent
les uns et les autres sont nettement différenciés. Tous les diplômes retenus
dans la liste du bulletin individuel du recensement relèvent de l'ense
ignement technique au sens large, public ou privé. Leur répartition par
métier présente de ce fait un grand intérêt pour apprécier le rôle écono
mique de cette forme d'enseignement qui a tant de mal à prendre place dans
les structures de l'Éducation en France.
D'après le recensement de 1962, le nombre des hommes actifs ayant un
emploi, titulaires d'au moins un de ces diplômes est de 1.313.300, soit un
peu plus de 10 °/o de l'ensemble de la population active masculine. Le nombre
des femmes est 513.920, soit un peu moins de 8 °/o de la population active
féminine. Un travailleur sur dix serait donc titulaire d'un diplôme d'enseigne
ment technique ou professionnel pour les hommes, un sur douze pour les
femmes. Ces chiffres sont sans doute inférieurs à la réalité. Toutes les per
sonnes enquêtées n'ont pas répondu aux questions sur la formation scolaire
et professionnelle. Mais il est impossible de déterminer la marge d'erreur.
Par ailleurs, il faut rappeler qu'il s'agit de données tirées d'une exploitation
du recensement au vingtième et non d'une exploitation complète. PROFESSIONNEL DANS LA POPULATION ACTIVE EN 1962 765 OU
A. Répartition Le tableau n° I donne la répartition de ces
selon le métier exercé travailleurs, selon le métier exercé à la date du
à la date du recensement, recensement.
1° Part de chaque métier dans le total des diplômés.
57 °/o des hommes titulaires d'un diplôme d'enseignement technique ou
professionnel exerçaient un métier ouvrier, près de 10 % étaient agents
techniques ou techniciens. Les 2/3 des diplômés sont donc occupés dans
l'industrie dans des professions techniques. La part des employés est d'un
sur dix. Dans les métiers agricoles, le nombre des diplômés de l'enseignement
professionnel ne représente qu'une faible part du total des diplômés : moins
de 3 °/o.
Sur l'ensemble de ceux qui ont déclaré avoir passé avec succès un examen
technique ou professionnel, 6,5 °/o sont devenus ingénieurs, cadres supé
rieurs administratifs, industriels ou commerçants. La promotion sociale
joue donc un rôle non négligeable. Enfin la police et l'armée comprennent
près de 5 °/o des effectifs de diplômés.
La répartition par métier des diplômés est assez différente chez les femmes :
les employées représentent 50 °/o des effectifs, les 9/10 d'entre elles étant des de bureau. La part des employées de commerce est donc très
faible (5 °/o du total des effectifs), celle des ouvrières est peu élevée : 15 °/o.
Par contre, les métiers de l'hygiène et de la santé représentent chacun environ
5 °/o des effectifs, les professeurs d'enseignement technique ou profession
nel : 12 °/o. Au total, les métiers de service comprennent près de 80 °/o du
total des diplômés.
La part de la promotion sociale est plus faible que pour les hommes :
3,7 °/o. Le commerce est la principale forme de cette promotion.
2° L'analyse des effectifs de diplôm