Normes qualitatives sur la population française, acquises depuis 1945 - article ; n°2 ; vol.16, pg 221-234

Jean Sutter

Description

Population - Année 1961 - Volume 16 - Numéro 2 - Pages 221-234
II devient de plus en plus nécessaire d'être renseigné sur les caractéristiques des individus constituant les différents groupes de la population. La connaissance des normes qualitatives devrait permettre de faire des prévisions ou des réformes dans un grand nombre de domaines. Les problèmes sanitaires et scolaires, ceux du travail, de l'orientation professionnelle, de l'emploi, pourraient être envisagés plus précisément si nous disposions de normes acquises à l'échelle démographique. Depuis la fin de la deuxième guerre mondiale, un assez grand nombre d'efforts ont été effectués, procurant des données intéressant l'ensemble de quelques groupes d'âges de notre population. Mais ces données sont dispersées en diverses publications, qu'il devient, au bout de quelques années, difficile de retrouver, faute d'un inventaire particulier. C'est cet inventaire qu'a dressé, dans cet article, le Dr Jean Sutter. Dans un cadre aussi restreint, il ne pouvait être question de reproduire les résultats numériques des nombreuses enquêtes effectuées. Mais sur l'indication du contenu de ces résultats, il est possible à chacun de se reporter à la source et de donner ainsi à celle-ci une nouvelle diffusion. Des recherches de diverses sortes en seront ainsi facilitées.
14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: POPULATION0
• Publié le: 01 janvier 1961
• Nombre de lectures: 8
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Jean Sutter
Normes qualitatives sur la population française, acquises depuis
1945
In: Population, 16e année, n°2, 1961 pp. 221-234.
Résumé
II devient de plus en plus nécessaire d'être renseigné sur les caractéristiques des individus constituant les différents groupes de
la population. La connaissance des normes qualitatives devrait permettre de faire des prévisions ou des réformes dans un grand
nombre de domaines. Les problèmes sanitaires et scolaires, ceux du travail, de l'orientation professionnelle, de l'emploi,
pourraient être envisagés plus précisément si nous disposions de normes acquises à l'échelle démographique. Depuis la fin de la
deuxième guerre mondiale, un assez grand nombre d'efforts ont été effectués, procurant des données intéressant l'ensemble de
quelques groupes d'âges de notre population. Mais ces données sont dispersées en diverses publications, qu'il devient, au bout
de quelques années, difficile de retrouver, faute d'un inventaire particulier. C'est cet inventaire qu'a dressé, dans cet article, le Dr
Jean Sutter. Dans un cadre aussi restreint, il ne pouvait être question de reproduire les résultats numériques des nombreuses
enquêtes effectuées. Mais sur l'indication du contenu de ces résultats, il est possible à chacun de se reporter à la source et de
donner ainsi à celle-ci une nouvelle diffusion. Des recherches de diverses sortes en seront ainsi facilitées.
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Sutter Jean. Normes qualitatives sur la population française, acquises depuis 1945. In: Population, 16e année, n°2, 1961 pp.
221-234.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/pop_0032-4663_1961_num_16_2_7695NORMES QUALITATIVES
SUR LA POPULATION FRANÇAISE
ACQUISES DEPUIS 1945
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quelques groupes d'âges de notre population. Mais ces données
sont dispersées en diverses publications, qu'il devient, au bout de années, difficile de retrouver, faute d'un inventaire part
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Dr Jean Sutter. Dans un cadre aussi restreint, il ne pouvait
être question de reproduire les résultats numériques des nomb
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de ces résultats, il est possible à chacun de se reporter à la source
et de donner ainsi à celle-ci une nouvelle diffusion. Des recherches
de diverses sortes en seront ainsi facilitées.
I. — ENFANTS D'AGE SCOLAIRE
Comme dans tous les pays, ce sont les enfants d'âge scolaire qui ont
fait l'objet des recherches les plus complètes et les plus significatives.
L'effort de YI.N.S.E.E. dans ce domaine a été considérable et a fait l'objet
d'un exposé de M. Aubenque en 1959 [1] (1) étude à laquelle nous emprunt
erons les commentaires qui expriment parfaitement l'ampleur et la signi
fication des recherches.
A. Taille et poids. Les efforts des services de la Statistique générale,
pendant la guerre, pour obtenir des données sur ce
point, furent importantes et efficaces. Dès le retour à des conditions plus
normales de ravitaillement, les médecins, notamment dans les milieux scolaires,
(1> Les chiffres entres tirets se rapportent à la bibliographie, en fin d'article.
J. P. 100202. 222 NORMES QUALITATIVES SUR LA POPULATION FRANÇAISE
s'attachèrent à observer dans quelle mesure la situation biométrique s'amél
iorait [2]. Ayant constaté qu'il était utile de bénéficier d'une collaboration
statistique, le Ministère de l'Education nationale (Service de l'hygiène
scolaire et universitaire) avait prévu de faire procéder régulièrement à
l'exploitation statistique des documents du contrôle médico-scolaire. En fait,
de telles exploitations exhaustives auraient été très lourdes, et d'ailleurs
superflues, et on fut conduit à envisager de recourir, suivant les besoins de
l'information, à la méthode des enquêtes médico-scolaires par sondage ^.
Une première application de ce principe fut l'enquête par sondage effectuée
dans les écoles de la Seine en janvier 1947. Un sondage au l/10e dans les
domaines médico-scolaires permit de recueillir environ 14.000 observations
comparables pour les années 1938, 1942, 1946 [3].
La technique des sondages s'avérant particulièrement commode, le
Ministère de l'Éducation nationale (Hygiène scolaire et universitaire)
continua à demander à VI.N.S.E.E. sa collaboration pour effectuer des enquêtes
périodiques sur la situation staturo-pondérale des écoliers.
En 1950, une vaste enquête sur la taille et le poids des écoliers portant
sur l'ensemble des écoles primaires publiques de la métropole fut réalisée
par sondage au l/12e. Portant sur 300.000 observations, elle donna lieu à
d'importantes constatations statistiques. Pour la première fois, on disposait
de résultats départementaux comparables et le nombre élevé d'observations
permettait d'établir des tables d'étalonnage de tailles et de poids ainsi que
la combinaison de ces deux données [4].
Une enquête par sondage, conduite suivant la même méthode mais d'am
pleur moins étendue, puisqu'elle ne portait, pour l'ensemble de la France,
que sur 60.000 observations environ, fut effectuée en 1955. Les résultats
de cette enquête permirent de mesurer les améliorations biométriques enre
gistrées de 1950 à 1955. De plus, on avait introduit dans cette enquête des
éléments concernant la situation socio-professionnelle des parents, ce qui
permit d'obtenir d'utiles renseignements sur les différences de développement
physique suivant les milieux sociaux [5].
B. Le niveau intellectuel. Des données très importantes ont pu être
acquises à partir d'une grande enquête lancée
dès 1942. Son plan et la méthode qui a présidé au choix des sujets sont exposés
en détail dans le 1er cahier de résultats publié par YLN.E.D., « Le niveau
intellectuel des enfants d'âge scolaire » (1950) [6], ainsi que la composition
du test « mosaïque » de Gille utilisé, les conditions dans lesquelles les
examens ont été effectués et les tests corrigés par des équipes spécialisées.
Grâce aux précautions prises et à l'ampleur de l'enquête, on peut penser
que les écoliers observés sont représentatifs de l'ensemble de la population
scolaire, fréquentant les écoles primaires, publiques et privées en 1944.
t1) Indépendamment des informations statistiques sommaires qui complètent les « Comptes
rendus annuels sur l'activité du service d'Hygiène scolaire et universitaire » depuis l'année
scolaire 1949-1950. ACQUISES DEPUIS 1945 223
Après élimination des enfants âgés de moins de 6 ans et de plus de 12 ans,
l'analyse porte sur un total de 95.237 sujets, soit 2,4 °/o des élèves présents
dans les écoles au moment de l'enquête, répartis dans 77 départements
selon l'âge et le sexe. Les résultats intéressent les points suivants :
1. L'âge et le sexe.
2. Le milieu. L'influence du milieu a été étudiée à un triple point de vue :
la résidence, c'est-à-dire l'importance de la localité où vivent les enfants,
la profession du père, comme indice du milieu économique et social, le nombre
d'enfants dans la famille. Or, ces trois facteurs ne sont pas indépendants :
la fécondité n'est pas la même à la campagne et dans les villes, et varie suivant
le milieu professionnel. L'analyse statistique tend à les isoler pour mesurer
leur importance. Les groupes suivants sont intéressés :
a. cultiva