Sur l'analyse sociologique des groupes professionnels - article ; n°1 ; vol.14, pg 86-114

Jean-Michel Chapoulie

Description

Revue française de sociologie - Année 1973 - Volume 14 - Numéro 1 - Pages 86-114
Jean-Michel Chapoulie : О социологическом анализе профессиональных групп.
Эта статья анализирует концептуальную сплоченность и адекватность с эмпирическими данными теорий касающихся профессиональных групп, исходя из англо-американских исследований и примера французского преподавательского штата.
Защищаются следующие предложения :
1) Функционалистические исследования определяющие понятие профессии, исходя из культурных характеристик.
2) Подход, который исследует профессиональные группы, исходя из одной из их форм существования в социальной жизни.
3) Исследования символистов-взаимодейственников которые главным образом занимаются социальными отношениями которые поддерживают между собой члены профессиональных групп во время исполнения своих функций.
В заключение, статья предлагает иной метод подхода к профессиональным группам, метод который бы их анализировал исходя из объективных отношений агентов с структурой класса, т. е. исходя из социальных функций исполняемых этими группами, из классовой принадлежности их членов, из их социальной и профессиональной карьеры.
Jean-Michel Chapoulie : Zur soziologischen Analyse der Berufsgruppen.
Dieser Aufsatz untersucht die Konzepteinheitlichkeit und die Uebereinstimmung mit den empirischen Angaben der Theorien über die Berufsgruppen, und geht dazu von anglo-amerikanischen Untersuchungen und vom Beispiel des französischen Unterrichtskörpers aus. Dazu werden folgende Meinungen verteidigt : 1° Funktionsuntersuchungen zur Definition des Berufskonzepts auf der Basis kultureller Charakteristiken. 2° Vorgehensweise anderer Untersuchungsarbeiten, die die Berufsgruppen von ihrer Existenzform im Gesellschaftsleben ausgehend betrachten. 3° Symbolistisch-interaktionistische Untersuchungen, die sich hauptsächlich mit den gesellschaftlichen Verbindungen beschäftigen, die die Mitglieder einer Berufsgruppe in Ausubung ihrer Tätigkeit unterhalten. Als Schlussfolgerung schlägt der Verfasser eine andere Untersuchungsmethode vor, die die Berufsgruppen von ihren objektiven Verbindungen mit der Klas- senstruktur ausgehend analysiert, d.h. auf der Grundlage der gesellschaftlichen Funktion dieser Gruppen, der Klassenzugehorigkeit ihrer Mitglieder, ihrer gesellschaftlichen und beruflichen Laufbahn.
Jean-Michel Chapoulie : Sobre el análisis sociológico de los grupos profesionales.
Analiza ese artículo la coherencia conceptual y la adecuación a los datos empíricos de las teorias en los grupos profesionales, apoyándose en investigaciones anglo-americanos y el ejemplo del cuerpo docento francés. Se sostienen las proposiciones siguientes : 1° Las investigaciones funcionalistas que definen el concepto de profesión partiendo de características culturales.
2° La diligencia adoptada por otros trabajos que estudian los grupos profesionales principiando de una de sus formas de existencia en la vida social.
3° La investigaciones simbolistas interaccionistas que estudian principalmente las relaciones sociales sostenidas en sus oficios por los miembros de los grupos profesionales. Para concluir propone el artículo otro método de aproximación a los grupos profesionales que los analizaría considerando sus relaciones objectivas con la estructura de clase, es decir a partir de la funciones sociales que tienen esos grupos, de la partenancia de clase de sus miembros, de sus carreras sociales y profesionales.
Jean-Michel Chapoulie : On the sociological analysis of professional groups.
Based on the anglo-saxon studies and exemplified by the French academic field, this article analyses the conceptual congruity and the empirical validity of the theories related tho the professional groups. It deals in particular with : 1° The functionalist studies which define the concept of profession on the basis of cultural traits. 2° The approach made by other sociologists who study professional groups through one of their social manifestation. 3° The symbolicinteractionist approach which mainly studies the individual's professional social relationships. Finally, the article suggests another approach to the study of professional groups which would analyse their objective relationship to the class structure, i.e., the social functions of different groups, the social origin of their members and their social and professional mobility.
29 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sociologie, société et politique

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_SOCIOLOGIE
• Publié le: 01 janvier 1973
• Nombre de lectures: 77
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

Jean-Michel Chapoulie
Sur l'analyse sociologique des groupes professionnels
In: Revue française de sociologie. 1973, 14-1. pp. 86-114.
Citer ce document / Cite this document :
Chapoulie Jean-Michel. Sur l'analyse sociologique des groupes professionnels. In: Revue française de sociologie. 1973, 14-1.
pp. 86-114.
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfsoc_0035-2969_1973_num_14_1_2179резюме
Jean-Michel Chapoulie : О социологическом анализе профессиональных групп.
Эта статья анализирует концептуальную сплоченность и адекватность с эмпирическими данными
теорий касающихся профессиональных групп, исходя из англо-американских исследований и
примера французского преподавательского штата.
Защищаются следующие предложения :
1) Функционалистические исследования определяющие понятие профессии, исходя из
культурных характеристик.
2) Подход, который исследует профессиональные группы, исходя из одной из их форм
существования в социальной жизни.
3) Исследования символистов-взаимодейственников которые главным образом занимаются
социальными отношениями которые поддерживают между собой члены профессиональных групп
во время исполнения своих функций.
В заключение, статья предлагает иной метод подхода к профессиональным группам, метод
который бы их анализировал исходя из объективных отношений агентов с структурой класса, т. е.
исходя из социальных функций исполняемых этими группами, из классовой принадлежности их
членов, из их социальной и профессиональной карьеры.
Zusammenfassung
Jean-Michel Chapoulie : Zur soziologischen Analyse der Berufsgruppen.
Dieser Aufsatz untersucht die Konzepteinheitlichkeit und die Uebereinstimmung mit den empirischen
Angaben der Theorien über die Berufsgruppen, und geht dazu von anglo-amerikanischen
Untersuchungen und vom Beispiel des französischen Unterrichtskörpers aus. Dazu werden folgende
Meinungen verteidigt : 1° Funktionsuntersuchungen zur Definition des Berufskonzepts auf der Basis
kultureller Charakteristiken. 2° Vorgehensweise anderer Untersuchungsarbeiten, die die Berufsgruppen
von ihrer Existenzform im Gesellschaftsleben ausgehend betrachten. 3° Symbolistisch-
interaktionistische Untersuchungen, die sich hauptsächlich mit den gesellschaftlichen Verbindungen
beschäftigen, die die Mitglieder einer Berufsgruppe in Ausubung ihrer Tätigkeit unterhalten. Als
Schlussfolgerung schlägt der Verfasser eine andere Untersuchungsmethode vor, die die Berufsgruppen
von ihren objektiven Verbindungen mit der Klas- senstruktur ausgehend analysiert, d.h. auf der
Grundlage der gesellschaftlichen Funktion dieser Gruppen, der Klassenzugehorigkeit ihrer Mitglieder,
ihrer gesellschaftlichen und beruflichen Laufbahn.
Resumen
Jean-Michel Chapoulie : Sobre el análisis sociológico de los grupos profesionales.
Analiza ese artículo la coherencia conceptual y la adecuación a los datos empíricos de las teorias en
los grupos profesionales, apoyándose en investigaciones anglo-americanos y el ejemplo del cuerpo
docento francés. Se sostienen las proposiciones siguientes : 1° Las investigaciones funcionalistas que
definen el concepto de profesión partiendo de características culturales.
2° La diligencia adoptada por otros trabajos que estudian los grupos profesionales principiando de una
de sus formas de existencia en la vida social.
3° La investigaciones simbolistas interaccionistas que estudian principalmente las relaciones sociales
sostenidas en sus oficios por los miembros de los grupos profesionales. Para concluir propone el
artículo otro método de aproximación a los grupos profesionales que los analizaría considerando sus
relaciones objectivas con la estructura de clase, es decir a partir de la funciones sociales que tienen
esos grupos, de la partenancia de clase de sus miembros, de sus carreras sociales y profesionales.
Abstract
Jean-Michel Chapoulie : On the sociological analysis of professional groups.
Based on the anglo-saxon studies and exemplified by the French academic field, this article analyses
the conceptual congruity and the empirical validity of the theories related tho the professional groups. It
deals in particular with : 1° The functionalist studies which define the concept of profession on the basis
of cultural traits. 2° The approach made by other sociologists who study professional groups through
one of their social manifestation. 3° The symbolicinteractionist approach which mainly studies theindividual's professional social relationships. Finally, the article suggests another approach to the study
of professional groups which would analyse their objective relationship to the class structure, i.e., the
social functions of different groups, the social origin of their members and their social and professional
mobility.R. franc. Social., XIV, 1973, 86-114
Jean-Michel CHAPOULIE
Sur l'analyse sociologique
des groupes professionnels
L'interrogation épistémologique sur l'objet d'une sociologie de la pro
fession enseignante (cas particulier de des pro
fessions) s'impose comme préalable à toute interprétation de données
empiriques sur les agents de l'institution scolaire : la « crise » actuelle
de l'enseignement secondaire a révélé, par-delà les oppositions d'intérêts
ou de conceptions de son rôle, l'hétérogénéité du corps professoral corré
lative des transformations morphologiques qui s'expriment à la fois
dans le triplement en moins de vingt ans des effectifs, dans la féminisation
croissante et dans le recours à l'auxiliariat (1). Si cette situation, replacée
dans son cadre historique, n'apparaît pas tout à fait sans exemple et
peut être rapportée, comme à ses conditions de possibilité, aux effets
conjugués, de manière purement conjoncturelle, de quelques variables
(différences de tailles et de taux de scolarisation des générations sur
lesquelles porte le recrutement des enseignants et des sui
vantes à scolariser dans les lycées), elle n'en incite pas moins à s'inte
rroger sur le bien-fondé des analyses sociologiques existantes des corps
professionnels qui servent presque toujours de paradigmes aux études sur
le corps enseignant (2). Des recherches récentes sur des groupes pro-
(1) Ce travail a pour origine un ensemble de recherches menées, au Centre de
Sociologie Européenne, en collaboration avec Dominique Merllié, sur les professeurs
de l'enseignement secondaire (enquête par questionnaire, entretiens, recherches sur
l'histoire du recrutement, analyse des publications d'associations professionnelles ou
syndicales). Il constitue donc une première justification du point de vue adopté par
ces recherches qui ont fait l'objet de deux comptes rendus partiels : J.-M. Chapoulië,
D. Merllié : Les professeurs de l'enseignement secondaire, compte rendu de pré
enquête, Paris, Centre de Sociologie Européenne, juin 1970, 45 p., ronéoté, ici. : Les
professeurs de l'enseignement du second degré, compte rendu d'enquête, Paris,
Centre de Sociologie Européenne, novembre 1971, 101 p., ronéoté. Les analyses ici
présentées doivent évidemment beaucoup à une collaboration constante avec Domi
nique Merllié à l'occasion de ces recherches ainsi qu'à ses critiques au cours de ce
travail. J.-C. Chamboredon a été un lecteur vigilant des versions successives de cet
article et la présente version doit beaucoup à ses conseils. Je remercie P. Bourdieu,
ainsi que J.-C. Combessie et V. Karady pour leurs remarques critiques et sugges
tions qui m'ont été extrêmement utiles.
(2) Pour un exemple typique, cf. l'étude de M. Lieberman sur les enseignants des
Etats-Unis : Education as a Profession, Englewood Cliffs, N. J., Prentice Hall, 1956.
86 Chapoulie Jean-Michel
fessionnels américains ou français témoignent d'ailleurs d'une mise en
question assez générale des modèles d'analyses jusque-là les plus fr
équemment pratiqués (3); sans doute faut-il rapprocher ces changements
dans l'interrogation savante sur les professions, des « crises » que, sous
des formes diverses, connaissent nombre de groupes professionnels —
architectes, médecins, professions juridiques, différentes catégories de
travailleurs sociaux — et qui se marquent par des changements institu
tionnels dans les conditions d'exercice et, parfois, par une croissance très
rapide des effectifs de ces groupes.
Nous nous proposons, dans cet article, de procéder à un examen cri
tique des théories qui cherchent à appréhender de manière générale les
corps professionnels, en étudiant à la fois leur adéquation aux données
empiriques produites par des recherches monographiques et les postulats
de base de leurs problématiques : l'intention qui guide cette démarche n'est
donc pas de p