L’enquête Formation et Qualification Professionnelle : une source inépuisable pour la recherche en sciences sociales - article ; n°1 ; vol.431, pg 3-11

Dominique Goux

Description

Economie et statistique - Année 2010 - Volume 431 - Numéro 1 - Pages 3-11
Las encuestas sobre Formación y Cualificación
Profesional analizan, profundamente, la trayectoria de la persona consultada de la que reconstituyen distintas etapas de su historia. Responden a preguntas muy variadas sobre la sociedad y su economía. Como se ha realizado seis veces durante cuarenta años, ofrecen datos explicativos en cuanto a la evolución durante un período relativamente largo. No obstante, las problemáticas sobre la sociedad también han cambiado en el transcurso de ese periodo, así como las problemáticas de investigación. El presente artículo trata sucesivamente cinco grandes campos temáticos que se sitúan en la biografía de la persona consultada: ascendencia social, escolaridad, formación continua, movilidad profesional y trasfondo migratorio. Para cada uno de estos campos, mencionamos la evolución que ha marcado la problemática, e intentamos ir más allá aclarando las razones y el contexto de dichos cambios. A lo largo del análisis, han aparecido cuatro problemáticas muy contrastadas:
las desigualdades sociales; las necesidades del sistema productivo en cualificaciones; el capital
humano, y las discriminaciones. De una problemática
a la otra, las preocupaciones difieren en cuestión de políticas públicas, pero las separaciones se manifiestan
también en los marcos teóricos, incluso en las disciplinas movilizadas, así como en los métodos de tratamiento
de los datos e incluso, por último, en la definición de lo que sirve como hecho científico.
Die Umfragen Formation et Qualification Professionnelle
untersuchen in umfassender Form den Werdegang der befragten Person und bilden die verschiedenen Etappen ihrer Geschichte nach. Sie geben Antworten auf sehr unterschiedliche Fragestellungen zur Gesellschaft und ihrer Wirtschaft. Sie wurden in einem Zeitraum von vierzig Jahren sechs Mal durchgeführt und bieten dadurch Daten über die Entwicklung während eines relativ langen Zeitraums. Allerdings haben sich auch die Fragestellungen zur Gesellschaft und die Forschungsproblematiken innerhalb einer solchen Periode verändert. Dieser Artikel behandelt nacheinander die fünf großen Themenbereiche, die in der Biographie der befragten Personen vorkommen: soziale
Herkunft, Schulweg, Weiterbildung, berufliche Mobilität, Migrationshintergrund. Für jeden dieser Themenbereiche nennen wir die prägenden Entwicklungen und versuchen einen Schritt weiterzugehen und die Gründe und den Kontext dieser Änderungen zu beleuchten. Vier stark kontrastierende Problematiken haben sich im Verlauf der
Analyse herauskristallisiert: die soziale Ungerechtigkeit; der Bedarf an Qualifikation im Produktionssystem; das Humankapital; die Diskriminierungen. Die verschiedenen
Problematiken unterscheiden sich nicht nur beim Stellenwert in der öffentlichen Politik, die Abweichungen sind im theoretischen Rahmen oder den mobilisierten Disziplinen zu erkennen, auch in der Methodik der Verarbeitung dieser Daten und schlussendlich sogar
in der Definition dessen, was als statistische Tatsache
angesehen wird.
The “Training and Occupational Skills” (Formation et
Qualification Professionnelle: FQP) surveys involve an
in-depth examination of respondents’ paths, reconstructing various stages in their life histories. They address a very wide range of questions on society and the economy. Having been conducted six times in forty years, they provide data that shed light on relatively long-term changes. However, the questions asked about society have also changed in the course of such
an extended period; so have the issues addressed by researchers. This article discusses a series of five broad
aspects of the respondent’s life history: social origins, schooling, continuing education, occupational mobility, and migration history. For each aspect, we mention the main changes in the questionnaire, and seek to move the discussion a step further by shedding light on the reasons for the changes and their context. Our analysis
has identified four highly contrasting issues: social
inequality, the production system’s skill requirements, human capital, and discrimination. Public-policy concerns differ from one issue to another, but divergences also emerge in the theoretical frameworks, and even in the disciplines applied, as well as in the data-processing
methods and— ultimately— in the definition of what constitutes a valid scientific fact.
9 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Sujets

• Sciences et techniques

Informations

• Publié par: ECONOMIE_ET_STATISTIQUE0
• Publié le: 01 janvier 2010
• Nombre de lectures: 39
• Langue: Français

Extrait

ÉCONOMIE ET STATISTIQUE N° 431-432, 2010

3

L’enquête

Formation et Qualification

Professionnelle

: une source inépuisable

pour la recherche en sciences sociales

L

a toute première enquête sur la formation et la qualification professionnelle (

FQP

),

en 1964, fut conçue pour améliorer les prévisions d’emploi, dans le cadre de la pré

-

paration du V

e

Plan. Son objectif principal était de fournir des mesures aussi objectives

que possible de l’insertion des diplômés dans l’emploi et de la mobilité professionnelle

en cours de carrière, de façon à aider les planificateurs à évaluer les besoins de formation

du système productif (Affichard, 1987). Ce numéro spécial d’

Économie et Statistique

,

consacré à l’édition 2003 de l’enquête, renoue en partie avec ses origines : quatre des

sept articles proposés analysent différents aspects de la mobilité et des carrières pro

-

fessionnelles. Viennent compléter ce numéro spécial un article sur la discrimination à

laquelle les fils et filles d’immigrés font face sur le marché du travail, un article sur les

inégalités d’accès à la formation continue selon la densité d’entreprises au niveau local,

ainsi qu’un article retraçant l’histoire des principaux thèmes abordés par l’enquête

FQP

depuis son origine.

Aujourd’hui, l’enquête

FQP

reste largement perçue comme « l’enquête sur la mobilité

sociale française », et de fait, elle a, à chacune de ses six éditions, donné lieu à un grand

nombre de recherches sur les liens existant entre origine sociale, réussite scolaire et

destinée sociale (Monso et Thévenot, 2008). Elle n’est pas la seule enquête à aborder

ce thème puisque l’enquête

Emploi

inclut également, depuis 1982, une question sur la

profession du père, et, depuis 2003, une question sur la profession de la mère, permet

-

tant d’apprécier la mobilité sociale entre générations. Cependant, l’enquête

FQP

per-

met de produire des analyses bien plus riches des différences de réussite selon l’origine

sociale que ne l’autorise l’enquête

Emploi

. Elle donne, par exemple, des informations

non seulement sur la profession du père et de la mère, mais aussi sur les diplômes des

deux parents, ce qu’aucune autre source régulière ne permet (1). De même, elle précise

la profession des deux grands-pères, maternel et paternel.

1

Le capital social se transmet-il au-delà d’une génération ? Se transmet-il plus facile

-

ment par la lignée paternelle que maternelle ? La réussite scolaire est-elle plus ou moins

grande selon que l’on a une mère qui travaille ou ne travaille pas ? Les enfants dont l’un

des parents est enseignant réussissent-ils mieux que les autres enfants ? Cela évolue-t-il

au cours du temps ? Seule l’enquête

FQP

peut fournir des éléments de réponse à ces

1. L’enquête Information et vie quotidienne de 2004 comporte un volet très riche sur l’origine sociale du répondant, inspiré précisément

de l’enquête

FQP

. Il inclut l’ensemble de ces questions (voir Place et Vincent, 2010).