Repérage et identification du nom, Distinction entre le nom et le verbe de même prononciation

Éléonore Antoniadès, Natalie Belzile, Hélène Richer

Description

Matériel pour allophones, Noms
Consignes variées : distinguer des noms et des verbes de même prononciation; construire des phrases avec des noms ou des verbes • Exercices d'approfondissement • Théorie incluse
Source : Centre collégial de développement de matériel didactique

Informations

• Publié par: Enseignement-du-francais-et-litterature
• Nombre de lectures: 62
• Langue: Français

Extrait

DISTINCTION ENTRE LE NOM ET LE VERBE
MATÉRIEL POUR ALLOPHONESDE MÊME PRONONCIATION 1
Nom et groupe nominal
Distinction entre le nom et le verbe
de même prononciation
aaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Afin de bien distinguer le nom du verbe de même prononciation, il faut se poser les
questions suivantes :
• Y a-t-il un déterminant qui précède le mot ?
• Peut-on le remplacer par un autre déterminant comme un, une, des ?
Une réponse affirmative indique qu’il s’agit alors d’un nom.
• Peut-on ajouter la terminaison de l’imparfait ais/ait/ions/iez/aient ?
• Peut-on encadrer le mot de ne… pas ?verbe.
Voici quelques exemples où la graphie diffère entre le nom et le verbe.
Son désir a été réalisé le jour de son anniversaire. (nom)
• Il y a un déterminant (son).
• On peut remplacer ce déterminant par un autre déterminant : un, ce, tout.
(un désir)
La nouvelle étudiante désire se faire des amies rapidement. (verbe)
• On peut ajouter la terminaison –ait (désirait).
• On peut l’encadrer de ne… pas (La nouvelle étudiante ne désire pas se faire des
amies rapidement.)
Elle le désire. (verbe)
• Attention : le est pronom et non déterminant. On ne peut pas changer le par
un. (Elle un désire n’est pas correct.)
• On peut ajouter la terminaison –ait (désirait).
• On peut l’encadrer de ne… pas (Elle ne le désire pas.)
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DE MÊME PRONONCIATION 2
Voici quelques exemples où la graphie est la même, qu’il s’agisse d’un nom ou d’un
verbe.
Sa tombe a été fleurie avec soin. (nom)
• Il y a un déterminant (sa).
• On peut remplacer ce déterminant par un autre déterminant : une, cette, la. (cette
tombe)
Le coureur tombe devant l’obstacle. (verbe)
• On peut ajouter la terminaison –ait (tombait).
• On peut l’encadrer de ne… pas (Le coureur ne tombe pas devant l’obstacle.)
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DE MÊME PRONONCIATION 3
Exercices
EXERCICE 1
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaa
Pour chacune des phrases, indiquez si le mot souligné est un nom ou un verbe et justi-
fiez votre réponse.
a) Le signal du chef les a avertis de partir.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Le drapeau blanc signale la capitulation.__________
c) Les étoiles brillent la nuit.__________
d) Cette émission de télévision nuit aux jeunes enfants.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) La ferme produit de gros légumes.__________
f) Le gardien ferme les fenêtres.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
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DE MÊME PRONONCIATION 4
EXERCICE 2
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaa
Indiquez si le mot souligné est un nom ou un verbe.
a) C’est toujours sous la porte qu’elle prenait la clé. __________________________________________
b) À tous ses élèves, elle pose beaucoup de questions.
c) Tout ce qu’elle lui fait subir l’affectera à long terme.
d) Il a quitté le pays sans laisser son adresse. __________________________________________
e) Elle effectue, depuis plusieurs années, le même travail.
f) Elle travaille à son compte.
EXERCICE 3
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaa
Construisez une phrase avec chaque mot souligné au numéro 2. S’il s’agissait d’un nom,
utilisez-le maintenant comme verbe et inversement.
a) _________________________________________________________________________________________________________________________________________
b)__________
c)__________
d)__________
e)__________
f) _________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Corrigé
EXERCICE 1
a) signal (nom)
Présence d’un déterminant : le
Remplacement par un autre déterminant : Un signal du chef en avait surpris plus d’un.
b) signale (verbe)
Mise à l’imparfait : Le drapeau blanc signalait la capitulation.
Mise à la forme négativene signalait pas la capitulation.
c) nuit (nom)
Présence d’un déterminant : la
Remplacement par un autre déterminant : Les étoiles brillent cette nuit.
d) nuit (verbe)
Mise à l’imparfait : Cette émission de télévision nuisait aux jeunes enfants.
Mise à la forme négativene nuit pas aux jeunes enfants.
e) ferme (nom)
Présence d’un déterminant : la
Remplacement par un autre déterminant : Cette ferme produit de gros légumes.
f) ferme (verbe)
Mise à l’imparfait : Le gardien fermait les fenêtres.
Mise à la forme négative : Le gardien ne ferme pas les fenêtres.
EXERCICE 2
a) porte (nom)
b) pose (verbe)
c) fait
d) adresse (nom)
e) travail
f) compte (nom)
EXERCICE 3
a) La robe qu’elle porte est une toute nouvelle création. (verbe)
b) Le mannequin peut garder la même pose pendant de longs moments. (nom)
c) Le fait d’être paresseux peut nuire aux études. (nom)
d) Les questions que l’élève adresse à l’enseignant sont pertinentes. (verbe)
e) Ce bénévole travaille tard tous les soirs. (verbe)
f) Ce jeune enfant compte habilement sur ses doigts. (verbe)
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