SESSION AUTOMNE 2011

Emalouin

Description

• cours - matière potentielle : séance
• cours - matière potentielle : automne
• cours - matière potentielle : enseignement régulier
• redaction - matière potentielle : du journal de bord élaboration
• revision - matière potentielle : notes
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• exposé - matière potentielle : magistral
• cours - matière potentielle : formation générale

PLAN DE COURS Enseignement régulier Formation générale 340-CC2-MA Initiation à la Pensée chinoise SESSION AUTOMNE 2011 Pondération: 3-0-3 Heures contact : 45 heures de cours Cours préalable : Aucun Professeure : Marie-Claude Couturier Département de philosophie Bureau : B-5519 Téléphone : 514-254-7131 poste 4259 Courriel :    

• journal de bord no
• modalités du rattrapage
• épreuve finale
• politique de reprise
• activités d'intégration des apprentissages et pour la préparation de l'épreuve synthèse de programme
• évaluation finale
• évaluations finales
• evaluation finale
• remises
• remise
• travaux
• travail

Sujets

• Séance
• Automne
• Dissertation
• Critique

Informations

• Publié par: shiwyeng0
• Nombre de lectures: 27
• Langue: Français

Extrait

PLAN DE COURS

Enseignement régulier Formation générale 340-CC2-MA Initiation à la Pensée chinoise SESSION AUTOMNE 2011 Pondération: 3-0-3 Heures contact : 45 heures de cours

Cours préalable : Aucun

Professeure :Marie-Claude Couturier Département de philosophie Bureau :B-5519 Téléphone: 514-254-7131 poste 4259 Courriel :[e-mail]

Initiation à la Pensée chinoise : plan de cours Automne 2011

«Necrainspointderesterméconnudeshommes,maisbienplutôtdelesméconnaîtretoi‐même.» ‐KongfuZi I. PRÉSENTATION DU COURS Le parcours que l’on vous propose ici est d’une grande richesse. Il vise un double objectif. Dans un premier temps, il vise l’acquisition de connaissances de quelques conceptions orientales. Cet objectif sera poursuivi grâce à l’étude de trois grands courants de pensée, soit le confucianisme, le taoïsme et le bouddhisme. Pour chacun de ces courants, nous retracerons les origines de la conception, présenterons les principaux textes fondateurs et nous préciserons les applications concrètes de cette pensée dans la culture chinoise. La matière sera exposée à la fois selon un axe chronologique et un axe thématique : il s’agira d’examiner parallèlement le développement historique d’une École ainsi que son contenu philosophique. Dans un deuxième temps, notre étude nous offrira un élément de comparaison qui permet de mettre en perspective une conception occidentale du monde, conception qui se croit, parfois, unique et universelle. Que ce soit pour réaffirmer ses propres repères culturels ou pour se confronter à de nouveaux principes, le cours d’ « initiation à la Pensée chinoise » saura vous permettre d’explorer de nouvelles avenues dans l’histoire de la pensée. Bon voyage! II. Compétences à développer dans le cours Énoncé de la compétence Analyser l'un des grands problèmes de notre temps selon une ou plusieurs approches propres aux sciences humaines.  Sous‐ob ectifs du cours a Reconnaître et com rendre les ori ines des rands s stèmes de ensée de la civilisation chinoise. b Formuler sous forme de roblémati ue une uestion liée aux conce ts à l’étude. c) Traiter d’une question relative aux grands systèmes de pensée de la civilisation chinoise selon une approche philosophique. d) Témoigner d’une réflexion critique à propos d’une tradition de la pensée chinoise. e) Rédiger une dissertation critique qui permet de démontrer le sens des principaux concepts liés aux différentes traditions en soi et en correspondance avec la place de la Chine dans le monde actuel.

Marie-Claude Couturier

Collège de Maisonneuve

Plan de cours-Automne 2011

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Initiation à la Pensée chinoise : plan de cours Automne 2011

III. CONTENU ET DÉROULEMENT DU COURS Date Contenu Lectures d’accompagnement

Séance 1

Séance 2

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Séance 7

Séance 8

Séance 9

Séance 10*

Séance 11*

Séance 12*

Séance 13*

Séance 14

Séance 15

Présentations, présentation du cours et notions d’introduction

Notions d’introduction : cosmologie chinoise, principe du yin/yang, naissance de l’écriture chinoise, le yi jing, etc. Confucius : présentation, contexte, textes fondateurs Confucius et le confucianisme

Confucianisme suite et fin Remise du journal de bord pour évaluation (2x5%)

EXAMEN 1 : 20%

Taoïsme : introduction, présentation des principaux auteurs, le Tao-tö-king, etc. Taoïsme suite

Applications concrètes du tao sme : l’eau, les symboles féminins, l’acupuncture, le feng shui, le tai chi, etc. Bouddhisme : Siddharta Gautama, son enseignement, les Quatre Nobles Vérités Remise du journal de bord pour évaluation (2x5%) Bouddhisme : Hînayâna, le mahâyâna

Bouddhisme : les principales écoles chan, zen, etc.

La Chine d’aujourd’hui : éléments de comparaison orient-occident. Remise du journal de bord pour évaluation (2x5%) Remise du travail d’équipe (20%) Synthèse et conclusion de la matière Préparation à l’épreuve finale ÉPREUVE FINALE DU COURS : 30%

Les lectures seront déterminées en classe.

Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe.

Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe. Les lectures seront déterminées en classe.

Les lectures seront déterminées en classe.

Travail requis par l’étudiant-e après la séance Achat des lectures obligatoires et d’un journal de bord. Journal de bord no.1

Journal de bord no.2

Journal de bord no.3

Journal de bord no.4

Journal de bord no.5

Journal de bord no.6

Préparation de l’épreuve finale du cours

Bonnes vacances!

Ce calendrier est présenté à titre indicatif et pourrait subir de légères modifications. Les séances identifiées par un astérisque (*) sont sujettes à changement selon les activités qui pourraient se glisser dans notre parcours.

Marie-Claude Couturier

Collège de Maisonneuve

Plan de cours-Automne 2011

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Initiation à la Pensée chinoise : plan de cours Automne 2011

IV. ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE ÉVALUATIONS FORMATIVES Exposé magistral, discussions, visionnement Lecture des textes recommandés Rédaction du journal de bord d’extraits vidéo, analyse de textes, activités Étude des notions présentées en classe par l’entremise du Élaboration d’un plan en prévision de de synthèse. journal de bord. l’épreuve finale du cours. Recherches complémentaires pour le travail de session.

V. ÉVALUATION SOMMATIVE A) Évaluations en cours de session

¾Journal de bord (6 x 5%)  Le journal de bord sera l’occasion pour vous de répondre à une question, de faire une synthèse de la matière vue en classe ou de faire l’analyse d’un passage des ouvrages à l’étude. Cet outil vous permettra d’intégrer la matière tout en la façonnant d’un point de vue très personnel. ¾Examen 1 (20%)  L’examen de mi-session prendra la forme de questions à long développement et à livre ouvert. L’étudiant aura à prouver, d’une part, sa compréhension des concepts étudiés en classe et d’autre part, sa capacité à analyser et comprendre le sens des textes fondateurs de la pensée chinoise. Les questions porteront sur le contenu des cinq premières séances. Des directives plus précises seront données en classe avant l’examen. Cet examen sera d’une durée de 2 h 50. Seront évaluées la compréhension juste des concepts et la pertinence de leur usage, l’utilisation correcte du vocabulaire, la clarté du propos et la qualité du français écrit. Il s’agit là de critères généraux qui seront précisés au cours de la session. ¾Travail de session (20%) En équipe de deux, vous aurez à présenter une recherche sur un thème en particulier. Les sujets et des consignes plus précises vous seront remis en classe, mais il vous sera également possible de proposer votre propre sujet. B) Épreuve finale ¾Dissertation critique (30 %) Au terme de la session, vous devrez être en mesure de réaliser l’objectif terminal du cours, c’est-à-dire d’utiliser les textes à l’étude pour discuter d’une problématique, liée à l’une des traditions chinoises à l’étude, par l’entremise d’un exposé écrit de 750 mots qui aura pour but de porter un regard critique sur un enjeu contemporain. La dissertation sera évaluée à l’aide d’une grille de correction. Seront évaluées la qualité de la problématique, la pertinence et la justesse de l’usage des théories utilisées, la clarté du propos, la cohérence du texte et la qualité du français écrit.lieu lors du dernier cours de la session, à la semaine 15. Elle compte pour 30%L’épreuve finale aura de la note finale.

Marie-Claude Couturier

Collège de Maisonneuve

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C) Note individuelle et d’équipe Notes individuelles

Journal de bord

Examen

Épreuve finale du cours

Note d’équipe

Travail de session

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Échéancier

e e e 5 , 10 et 13 séance

e 6 séance

e 15 séance

Échéancier

e 13 séance

Valeur de l’évaluation

30 %

20%

30%

Valeur de l’évaluation

20%

VI. MODALITÉS D’APPLICATION DES POLITIQUES INSTITUTIONNELLES ET RÈGLES DÉPARTEMENTALES PARTICULIÈRES A) Énoncé des modalités d'application de laPolitique d'évaluation des apprentissages(article 3.6 de la PIEA) 1. Modalités de reprise Vous devrez me fournir une pièce justificative de votre absence afin d’avoir droit à une reprise de l’épreuve si, pour une raison ou une autre, vous êtes dans l’impossibilité de vous présenter à l’examen de mi-session ou à l’épreuve finale du cours. 2. Règlement sur la correction du français écrit Dans toute évaluation de travaux écrits hors classe, il y a pénalisation pour les fautes de français, et ce jusqu’à un maximum de 10 %. Pour les évaluations écrites en classe, il y a pénalisation pour les fautes de français, et ce jusqu’à un maximum de 10 %, seulement si les étudiants ont accès aux outils habituels leur permettant de corriger leur expression écrite. La professeure précise explicitement ces modalités dans son plan de cours; il doit justifier sa décision si l’accès aux dictionnaires est interdit. La professeure exigera qu’une copie surchargée de fautes soit refaite avant qu’il ne l’évalue; dans ce cas, la pénalité de 10 % est automatiquement imposée.  3. Définition du plagiat et sanctions prévues Le plagiat consiste à reproduire de larges extraits d’un livre ou d’un travail d’un autre sans indiquer l’auteur. Toute forme de coopération non autorisée lors d’un examen est aussi considérée comme du plagiat. À ce sujet, aucune communication (écrite ou verbale) n’est autorisée lors des examens, que ce soit avec les gens qui vous entourent ou par l’entremise de votre cellulaire. Les lecteurs DC ou MP3 sont également interdits lors des examens. Le plagiat, même partiel, dans un travail ou un examen annule ce travail ou cet examen sans droit de reprise. Marie-Claude Couturier Collège de Maisonneuve Plan de cours-Automne 2011

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Initiation à la Pensée chinoise : plan de cours Automne 2011

4. Politique de retard La pénalité suivante sera imposée en cas de retard à remettre un travail : au maximum 5% par jour de retard (les jours de congé ou non ouvrables inclus). La professeure précise au plan de cours le moment de la remise pour chacun des travaux. La professeure n’acceptera pas de recevoir un travail remis en retard dans les cas suivants : - un travail est remis par l’étudiant après que le sujet dudit travail ait fait l’objet de commentaires, discussion ou correction détaillée en classe ; -untravailestremisaprèsquedescopiescorrigéesaientétéretournéesauxétudiantsd’undesgroupesduprofesseur. Dans les cas 2.1 et 2.2 les étudiants pourront se prévaloir de leur droit de récupération (voir laPolitique départementale de reprise, récupération et rattrapage). Les problèmes qui échapperaient aux cadres décrits ici seront réglés, au mérite, par chaque professeur. 5. Modalités de remise des travaux ou examens corrigés Les travaux ou examens sommatifs corrigés sont rendus aux élèves au plus tard deux semaines après leur remise à la professeure. Cependant, la professeure conserve l’évaluation finale. 6. Droits de correction et révisions de notes Tout élève a le droit de demander une réévaluation de sa note s’il croit qu’il y a eu une erreur de calcul ou s’il pense que son évaluation est injuste. Dans les deux cas, il remet son travail à la professeure qui le réévaluera et le rendra à l’élève la semaine suivante. Tout élève non satisfait de sa note finale peut avoir recours à une demande de révision de note. B) Règles départementales

« Les étudiants sont priés de conserver tous leurs plans de cours, leurs notes et leurs travaux, y compris ceux des cours de formation générale. Ces documents seront nécessaires pour les activités d’intégration des apprentissages et pour la préparation de l’épreuve synthèse de programme. »

La politique de reprise, récupération et rattrapage du département de philosophie

Pour les besoins de la présente politique, on entendra par « tâche évaluée susceptible de faire l’objet d’une reprise ou d’une récupération », toute tâche évaluée de façon sommative dont la valeur se situe entre 15 % et 30 % de la note finale de l’étudiant. Pour les besoins de cette politique, toute pièce justificative devra être un original ou être accompagnée de l’original au moment de sa présentation. En présentant une pièce justificative, l’étudiant est considéré comme ayant autorisé le professeur ou le département à vérifier, auprès de la personne ou de l’institution émettrice, l’authenticité de ladite pièce. Pour les besoins de la présente politique, on entendra par « tâche équivalente » toute tâche évaluée nécessitant un effort de lecture, d’écriture, de réflexion, jugée par le professeur comparable à l’effort nécessité à l’origine par la tâche à remplacer. Dans le cadre de la présente politique, une tâche évaluée rejetée pour plagiat ne peut faire l’objet d’une reprise, d’une récupération ou d’une tâche équivalente. Tout litige concernant l’application de la présente politique pourra être soumis par une ou l’autre des parties au Département qui tranchera. La décision du département sera alors exécutoire et sans appel.

Reprise

1.On appelle « reprise » le fait de refaire une tâche évaluée dont le résultat est inférieur à la note de passage. 2.l'étudiant qui en fait la demande d'obtenir la reprise d'une ou de tâches évaluées, chacune ayant une valeur minimale de 15Dans les délais prévus à son plan de cours, le professeur doit permettre à % et l'ensemble, une valeur maximale de 30 %. 3.La note maximale d'une reprise ne peut excéder la note de passage pour chacune des tâches évaluées faisant l’objet d’une reprise. 4.Une tâche évaluée ne peut faire l'objet que d'une seule reprise. 5.Les travaux en équipe de même que l'Épreuve finale du cours ne peuvent faire l'objet d'une reprise. 6.Toute reprise doit avoir été précédée d'au moins une rencontre avec le professeur. Marie-Claude Couturier Collège de Maisonneuve Plan de cours-Automne 2011

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Initiation à la Pensée chinoise : plan de cours Automne 2011

Récupération On appelle « récupération » le fait d’effectuer une tâche évaluée qui, pour des motifs sérieux et vérifiables, n’a pas été faite. Pour obtenir une récupération l'étudiant devra produire une pièce justificative jugée pertinente et acceptable par son professeur. Lors d’une récupération, la tâche évaluée est corrigée sans pénalité. L’étudiant ne peut obtenir une récupération si une tâche évaluée n’a pas été faite pour des raisons relevant de sa volonté ou de sa négligence. Il conserve cependant la possibilité de demander une reprise, si la demande en est possible dans les délais prévus au plan de cours de son professeur. La récupération d’une tâche évaluée n’est plus possible, après le moment où un professeur a retourné des tâches évaluées corrigées dans au moins un de ses groupes, ou a discuté ou commenté le contenu de ladite tâche dans au moins un de ses groupes. L’étudiant devra alors effectuer une tâche équivalente s’il veut récupérer ses notes. Rattrapage On appelle « rattrapage » l’ensemble des activités que l’étudiant doit effectuer, avec l’aide de son professeur, pour se réinsérer dans la démarche du cours à la suite d’une absence prolongée pour des motifs sérieux et vérifiables. Pour obtenir du rattrapage, l’étudiant devra avoir informé le Collège de son absence prolongée. Le Collège se charge d’informer les professeurs concernés par l’absence prolongée d’un étudiant. Pour obtenir du rattrapage, l’étudiant devra également être en mesure de produire une pièce justificative pertinente et jugée acceptable par son professeur. Le rattrapage ne s’applique que pour un étudiant qui a été absent du cours pour une période n’excédant pas trois (3) semaines. L’étudiant a l’obligation de contacter son professeur dans la première semaine suivant son retour au collège, en vue de prendre connaissance des modalités du rattrapage. Les modalités du rattrapage sont fixées par le professeur.

Procédure concernant les accommodements pour fêtes religieuses

L’étudiant qui désire adresser une demande de report pour des fêtes religieuses doit le faire selon les règles de la PIEA (art. 4.4, 2ième paragraphe).

VII. RECOURS PRÉVUS POUR LES ÉTUDIANTS L’étudiant dispose de divers recours présentés dans le guideÉtudier à Maisonneuve, Les règles du jeu27 à 30 dans l’édition 2000-2001), (pages notamment en ce qui concerne la Procédure de révision de notes et la Procédure de conciliation relative aux plaintes des étudiants.

VIII. MÉDIAGRAPHIE 1-Lecture obligatoire: Sagesse chinoise, coffret en trois volumes, chez Folio. 2-Journal de bord: procurez vous un cahier de type Clairefontaine (ou un équivalent). Ce carnet habritera vos réflexions personnelles, vos passages préférés, vos dessins, vos notes personnelles en vue du travail de session, etc. Il peut s’agir d’un cahier spiral conventionnel, mais si tel est le cas, je vous inviterais à le décorer à votre image! 3- Vous devrez vous procurer uncartable(ou un classeur portable) afin de regrouper les documents disponibles en ligne que vous imprimerez chaque semaine. En complément, voici quelques titres qui pourront aussi vous être utiles : ALLENTON,Viviane.«Quesais‐je:L’écriturechinoise»,France,PUF,1970,126p. CHANGChung‐Yuan.«LemondeduTao»,ÉditionsStockPlus,Paris,1979,217p. CHENGAnne.«Histoiredelapenséechinoise»,ÉditionsduSeuil,Paris,1997,650p.

Marie-Claude Couturier

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CHENGAnne.1983,«Delaplacedel'hommedansl'univers:laconceptiondelatriadeCiel‐Terre‐Hommeàlafin del'Antiquitéchinoise»,Extrême‐Orient,Extrême‐Occident COOPERJ.C.«LaphilosophieduTao»,ÉditionsDangles,Paris,1977,129p. DAVID‐NÉEL,Alexandra.«LeBouddhismeduBouddha»,Plon(ÉditionsduRocher),1960 DAVID‐NÉEL,Alexandra.«JournaldevoyageIetII»,Plon#2841,#3181),1975,1976. DEMARIAUXJean‐Christophe.«LeTao»,ÉditionsduCerf,Fides,Montréal(Québec),1990,124p. DUFOUR,Jean‐François.«Lesdroitsdel'homme»,«L'organisationdupouvoir»,inLaChineauXXIesiècleentre promesseetdéfis,Paris:Milan,2004 FONGYeou‐Lan.«Précisd'histoiredelaphilosophiechinoise»,ÉditionsLeMail,[1952],367p. FOTINASConstantin.«LeTaodel'éducation»,ÉditionsLibreExpression,coll.Icietmaintenant,Montréal,1990,239p. GENTELLE,Pierre(dir.).Chine,peuplesetcivilisation,Paris,ÉditionsLaDécouverte,2004,219p. GERNETJacques.1999,rééd.,«L'Héritagedel'Antiquité»,inLeMondechinois,Paris:Colin e GERNET,Jacques.«LeMondeChinois»,ArmandCollin,1972(2édition). GOODY,Jack.1999,L'OrientenOccident,trad.del'anglaisparPierre‐AntoineFabre,Paris:Seuil o GRANETMarcel.«Lapenséechinoise»,ÉditionsAlbinMichel,coll.L’Évolutiondel'humanité,n3,Paris,1968,568p. GRANETMarcel.«LaPenséechinoise»,AlbinMichel,1968(1934). GRANETMarcel.«LaCivilisationchinoise»,AlbinMichel,1968(1929). HOIZEY,Dominique.1988,Histoiredelamédecinechinoise,Paris:Payot JAVARYCyrille.«LeYiJing»CerfFides,1989,127p. LENOIR,Frédéric,«Ledalaï‐lamaetlamédiatisationdubouddhisme»,LaRencontredubouddhismeetdel’Occident, Paris:Fayard,393p. LEVENSON,Claude,«LeXIVeDalaï‐lama,figurelumineusedansunmondeencrise»,LeBouddhisme,Paris:PUF,2004, 127p. LIOUKia‐Hwayetal.,Philosophestaoïstes,Paris:Gallimard,1980(BibliothèquedelaPléiade),passim MARTIN,Jacques,«LesfondementsduTheravâda»,Introductionaubouddhisme,Paris:CERF,1989,144p. MASPÉROHenri.«LaChineantique»,PUF,1965. NEEDHAM,Joseph.1995,«LevoyagedelascienceentrelaChineetl'Europe»,inScienceetcivilisationenChine, Arles:PhilippePicquier,(trad.deTheShorterScienceandcivilisationinChina,CambridgeUniversityPress,1978). PIMPANEAUJacques.«Histoiredelalittératurechinoise»,P.Piquier,1989. RAHULA.«L’enseignementduBouddha»Seuil,CollectionPoints. RAWSONP.etL.Legeza,«TAOlaphilosophiechinoisedutempsetduchangement»,Seuil,1973 ROBINET,Isabelle.2002,ComprendreleTao,AlbinMichel ROCHATDELAVALLÉE,Élisabeth.2001,«Élémentsdecosmologiechinoise»,inGrandDictionnaireRiccidelalangue chinoise,vol.DossieretIndex,Paris,Taipei:InstitutRicci,DescléedeBrouwer SCHIPPER,Kristofer.1993,«Letaoïsme»,inLefaitreligieux,sousladir.deJeanDelumeau,Paris:Fayard STEENSEulalie.«MéditationsdelaChineancienne.Confucianisme,Taoïsme,Bouddhisme»,ÉditionsduRocher,80p. TCHOUANG‐tseu.«Œuvrecomplète»,Cgallimard‐Unesco,Connaissancedel’Orient,petitformat,1969 THORAVAL,Joël.2000,«LaChineetleconfucianismeaudéfidelamodernité»,Esprit#265 IX. FRAIS Les trois ouvrages obligatoires sont disponibles à la COOP pour environ 19$. Il vous faudra également compter quelques dollars pour votre journal de bord.

Marie-Claude Couturier

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X.

DISPONIBILITÉ A) Disponibilité de votre professeure : Veuillez utiliser l’espace ci-dessous pour noter les heures de disponibilité que j’offre cette session : Lundi : Mardi : Mercredi : Jeudi : Vendredi : Il est également possible de prendre rendez-vous par courriel ou par téléphone.

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