Chapitre "Enseignement-Formation" extrait du "Tableaux de l'Economie Picarde 2007".

Jocelyne Tellier

Description

L'année scolaire 2005-2006 est marquée par l'augmentation des effectifs d'élèves dans le premier degré (+0,8%) après plusieurs années de baisse : 207 499 élèves ont été accueillis dans le préélémentaire, l'élémentaire et dans "l'adaptation insertion scolaire" dont 91% dans l'enseignement public. Au niveau national, la hausse des effectifs est identique.

Sujets

• INSEE
• Enseignement
• Formation
• Étudiant
• Établissement
• Diplôme

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Extrait

ENSEIGNEMENT-FORMATION 6
Présentation
L'année scolaire 2005-2006 est marquée par l'augmentation des effectifs d'élèves dans le premier degré
(+0,8 %) après plusieurs années de baisse : 207 499 élèves ont été accueillis dans le préélémentaire, l'élémen-
taire et dans "l'adaptation insertion scolaire" dont 91% dans l'enseignement public. Au niveau national, la
hausse des effectifs est identique.
L'arrivée au collège d'une génération moins nombreuse que celle qui en sort est à l'origine de la baisse des
effectifs dans les collèges avec 2 980 élèves de moins que l'année précédente.
Dans le second cycle, alors que l'enseignement général et technologique perd 660 élèves, les 69 lycées pro-
fessionnels maintiennent leurs effectifs.
En 2005, toutes les académies de France métropolitaine sont concernées par la diminution de la population
scolaire du second degré même si les académies du sud enregistrent traditionnellement avec Nantes, Ren-
nes, Strasbourg et l'Île-de-France des baisses d'effectifs moindres que celles du Nord ; l'évolution moyenne
pour l'Académie d'Amiens est de -1,8 % contre -1 % en France.
L'enseignement privé (premier et second degré) représente un peu plus de 6% de l'ensemble des établisse-
ments.
Au 31 janvier 2005, l'Éducation nationale rémunère 36 000 personnes (y compris l'enseignement supérieur) au
titre du secteur public. C'est la troisième année consécutive que les personnels de l'Éducation nationale
diminuent, conséquence de la baisse des effectifs d'élèves dans le second degré. Ce sont surtout les effectifs
non enseignants dont la baisse est la plus significative (-3,8 %).
Parmi les effectifs 2005-2006 de l'enseignement supérieur soit 41 000 jeunes, les étudiants inscrits dans les
universités ont progressé de 0,8 %, ceux des IUT de 5 %, ceux des écoles de commerce de 9,2 % mais les plus
fortes hausses concernent les étudiants des classes préparatoires aux grandes écoles (+12,2%). Parmi les
plus gros contingents, les sections de technicien supérieur rassemblent 15 % des effectifs du supérieur et les
écoles paramédicales et sociales 10,5%.
À la session 2005, les taux de réussite à tous les diplômes de l'enseignement technique hors baccalauréat
sont meilleurs en Picardie qu'en France. À l'inverse, les résultats aux différents baccalauréats sont toujours
inférieurs. Amiens reste la dernière académie de métropole pour la proportion de bacheliers dans une géné-
ration (56,9% contre 62,5 % en France).
La formation par alternance concerne 11 735 apprentis soit 3,2 % des effectifs de la France. Les plus nombreux
(22,4 %) préparent une spécialité dans la mécanique, électricité, électronique. Le niveau de diplôme préparé
est pour 60% des apprentis un CAP ou BEP ou mention complémentaire.
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Tableaux de l’économie picarde 2007ENSEIGNEMENT-FORMATION6 6-1
Effectifs scolarisés
Définitions
Enseignement du premier degré : enseignement scolaire re-
groupant l'enseignement préélémentaire (avant le cours pré-
paratoire) et l'enseignement élémentaire. Il est dispensé dans
les écoles maternelles et les écoles élémentaires.
Enseignement du second degré : enseignement faisant suite à
l'enseignement du premier degré, dispensé dans les collèges
(premier cycle de la sixième à la troisième) et dans les lycées
(second cycle).
Enseignement élémentaire : comprend le cours préparatoire,
le cours élémentaire première et deuxième année, le cours
moyen première et deuxième année.
Enseignement préélémentaire : enseignement dispensé dans
les écoles maternelles ou dans les écoles élémentaires com-
portant une classe ou une section maternelle enfantine au sein
d'une classe à plusieurs niveaux, ou dans des écoles spécia-
les.
Enseignement privé : les écoles privées sont soit sous contrat
simple (personnel rémunéré par l'État) ou sous contrat d'asso-
Pour en savoir plus ciation (prise en charge par l'État des dépenses de personnel
et de fonctionnement de l'externat), soit hors contrat.Hausse des effectifs dans l'apprentissage et
dans l'enseignement supérieur - Bilan écono-
Enseignement relevant de l'adaptation et de l'intégration sco-mique et social Picardie 2005 - Insee Picardie
laire : l'enseignement relevant de l'adaptation et de l'intégra-Dossiers n°41 - juin 2006
www.insee.fr/picardie tion scolaire est assuré :
Prévisions nationales d'effectifs d'élèves du - pour le niveau du premier degré, dans des établissements
premier degré pour les rentrées 2006 et 2007 - spécifiques ou dans des classes d'établissements ordinai-
Note d'information n°06.18 - juin 2006 - Mi- res ; ces classes sont appelées classes d'intégration sco-
nistère de l'éducation nationale, de l'enseigne-
laire spécialisées (CLIS). Il existe aussi des CLIN, classesment supérieur et de la recherche - Direction
d'initiation permettant l'accueil d'enfants non francopho-de l'évaluation, de la prospective et de la per-
formance www.education.gouv.fr nes arrivant sur le territoire français.
Prévisions nationales d'effectifs d'élèves du - pour le niveau du second degré, par les établissements
second degré pour les rentrées 2006 et 2007 - régionaux d'enseignement adapté (EREA), sections d'ensei-
Note d'information n°06.19 - juin 2006 - Mi-
gnement général et professionnel adapté (SEGPA) présen-
tes dans les collèges ou les UPI, unités pédagogiques d'in-
tégration, présentes en collèges et en lycées.-
formance www.education.gouv.fr
L'état de l'école de la maternelle à l'enseigne-
ment supérieur - Édition 2006 - Ministère de
l'éducation nationale, de l'enseignement supé-
rieur et de la recherche - Direction de l'évalua-
tion, de la prospective et de la performance
www.education.gouv.fr
Géographie de l'école - Édition mai 2005 -
Ministère de l'éducation nationale, de l'ensei-
gnement supérieur et de la recherche.
www.education.gouv.fr
Voir aussi :
L'académie d'Amiens en chiffres
www.ac-amiens.fr
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Tableaux de l’économie picarde 2007ENSEIGNEMENT-FORMATION 6 6-1
Effectifs scolarisés
Effectifs de l'enseignement public et privé du premier degré - Année 2005-2006
Unité : nombre
France Picardie
Aisne Oise Somme métropolePicardie rappel
(milliers)2004-2005
Enseignement public
Préélémentaire 21 483 32 839 20 854 2 196,5 75 176 74 947
Élémentaire 32 461 50 727 28 910 3 239,7 112 098 110 910
Adaptation Insertion scolaire (AIS) 630 592 471 43,5 1 693 1 513
Total 54 574 84 158 50 235 188 967 187 370 5 479,7
Enseignement privé
Préélémentaire 1 546 1 523 3 074 316,7 6 143 6 193
Élémentaire 3 046 3 879 5 423 557,2 12 348 12 349
Adaptation Insertion scolaire (AIS) 0 17 24 41 41 3,6
Total 4 592 5 419 8 521 877,5 18 532 18 583
Ensemble du premier degré 59 166 89 577 58 756 207 499 205 953 2 513,2
Source : Ministère de l'éducation nationale, direction de la programmation et du développement
Effectifs de l'enseignement public et privé du second degré - Année 2005-2006
Unité : nombre
Picardie France
Aisne Oise Somme Picardie rappel métropole
2004-2005 (milliers)
Enseignement public
Premier cycle 23 329 36 172 20 235 2 355,4 79 736 82 553
Second cycle général
et technologique 10 521 16 457 9 850 1 155,7 36 828 37 512
Second cycle professionnel 7 439 8 862 6 311 22 612 22 407 533,3
Sections d'éducation
spécialisée 1 775 1 821 1 601 5 197 4 979 99,2
EREA 170 140 0 10,8 310 298
Total 43 234 63 452 37 997 4 154,4 144 683 147 749
Enseignement privé
Premier cycle 3 333 6 614 6 421 16 368 16 531 649,4
Second cycle général
et technologique 1 800 2 727 3 507 8 034 8 008 304,8
Second cycle professionnel 1 402 771 1 162 151,8 3 335 3 319
Sections d'éducation
spécialisée 0 0 0 4,0 0 0
Total 6 535 10 112 11 090 1 110,0 27 737 27 858
Ensemble du second degré 49 769 73 564 49 087 172 420 175 607 5 264,4
Source : Ministère de l'éducation nationale, direction de la programm