Bac et IEP Paris - Commentaires et dissertations de philosophie

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• Publié par: lewebpedagogique
• Publié le: 30 mai 2011
• Nombre de lectures: 98
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

M. Sarfati
Philo en 21 leçons
Bac et Sciences Po






Commentaires et dissertations de philosophie pour le bac
et la préparation à l'ordre général Sciences Po Paris en 21 leçons.


Jean-Jacques Sarfati
Professeur certifié de Philosophie.
Docteur en philosophie
Diplôme d’études approfondies en droit privé et en droit économique
Ancien Avocat à la Cour d‘appel de Paris


Préface
Il s’agit ici d’une petite présentation de certains textes commentés, de cours et de dissertations
propres à aider les élèves et étudiants qui entendent passer le bac philo ou qui se préparent à
l’épreuve d’ordre général à Sciences Po Paris.
L’épreuve de Sciences Po, comme celle du Bac philo vise essentiellement à juger des capacités
d’analyse, de réflexion et de pensée ainsi que la culture du candidat.
Elles nécessitent l’une et l’autre de l’exercice et des réflexions préalables. Nul ne peut arriver face
à ce sujet sans s’être préalablement préparé.
Ce petit recueil se présente en plusieurs leçons successives qui contiennent parfois des
« appendices », c’est-à-dire des éclairages propres à aider le lecteur à mieux comprendre ce qui est
exposé ou bien à ouvrir sur une autre piste de réflexion et d’analyse.


1 M. Sarfati
Philo en 21 leçons
Bac et Sciences Po



Sommaire


re1 leçon:Petiteintroductionpropédeutiqueàlaphilosophie ...............................................................3
e2 leçon:lesexercicesphilosophiques«scolaires»(questionscommunesauxdeuxexercices)...........6
e3 leçon:laDissertation...........................................................................................8
e4 leçon:l’explicationdetexte...............................................15
5eleçon:Questiondeméthodeoudetechnique?..............................................19
e6 leçon:questiondetechniqueoudetravail?....................22
e7 leçon,questiondetravailoud’art?...................................................................................................26
e8 leçon:L’artexisterait-ilsanslatechnique?......................36
e9 leçon:Etretechnicienest-ceêtrenécessairementunexécutantetobéirest-cerenonceràsa
liberté? ..................................................................................................................................................40
10eleçon:êtrelibreest-ceignorersesdésirsoulesécoutertous?.....................43
11eleçon:neplusdésirerc’estparfoissouffrirorladouleurest-elleutile?.......................................48
e12 leçon:L’artpeut-ilsepasserdelabeauté?....................................................51
e13 leçon:Commentairedetexte:Spinoza,l’essencedupolitique......................................................62
e14 leçon:lasociétévueàtraverslaquestiondelasolitude................................66
e15 leçon:Commentaired’untextedePascal.......................................................77
e16 leçon:Ledroit.Lessociétéscontemporainesont-elletropdedroit?............................................83
e17 leçon:lapolitiquedoit-ellerefuserl’utopie?.................................................97
e18 leçon:Quelleestl’essencedupolitique?.....................................................106
e19 leçon:Commentaired’untextedeDurkheimsurlamorale.........................114
20eleçon:Réflexionsurlasociété......................................................................................................119
21eleçon:Lajustice............................................................125

2 M. Sarfati
Philo en 21 leçons
Bac et Sciences Po


re1 leçon:Petiteintroductionpropédeutiqueàlaphilosophie

Présentation :
Qu’Est-ce que la philosophie ? C’est la question que se posent de nombreux étudiants et
élèves. Loin de moi l’idée d‘y répondre en totalité. Il s’agit juste ici de présenter quelques
éléments importants selon moi.
Celui qui approche la philosophie doit se dire qu’il n’y a pas une mais des philosophies. Ce
pluriel peut s’entendre de plusieurs manières et c’est-ce qui fait la richesse de cette matière.
Ainsi pour Kant, il y a deux philosophies : celle qui porte sur ce qui est et qu’il appelle
« philosophie de la nature » et celle qui porte sur ce qui doit être qu’il nomme « philosophie des
mœurs ». Le philosophe peut alors avoir deux casquettes : il analyse. Il cherche le vrai d’une chose
mais en même temps il fait des propositions pour réformer. Philosopher revient alors à penser le réel
dans ce qu’il est en fait et ce qu’il devrait être en droit.
Mais la philosophie peut également s’appréhender au niveau des représentations. Il y a plusieurs
manières de voir la philosophie. Certains la pensent comme un moyen de supporter la vie. Elle est
mise à l’écart protecteur. D’autres la pensent comme un sommet de la pensée. D’autres encore la
considèrent comme forme de « recherche expérimentale » propre à préparer aux savoirs plus
opérationnels.
La philosophie peut également se lire historiquement. La philosophie du XVIIIe siècle français ne
correspond pas à la philosophie des Grecs anciens ou à la philosophie de la Bible par exemple. Elle
peut également s’envisager à plusieurs niveaux : 1° Scolaire 2 Pratique, 3 Métaphysique 4 Érudite.

Scolaire : Qu’on le veuille ou non, il existe certaines formes à connaître pour réussir l’épreuve de
philosophie au Bac et l’épreuve d’ordre général à Sciences Po. En effet, la philosophie y est ici
représentée sous la forme de deux épreuves : la dissertation et le commentaire ou l’explication de
textes. Une réflexion générale sur ces deux types d’exercice est requise.

Pratique : La philosophie peut aider à régler des problèmes quotidiens, ponctuels.
Une âme pure est une âme qui a surmonté le médiocre en elle car les passions nous tiennent tous,
écrit Alain dans le système des beaux-arts.
La philosophie pratique peut aider à surmonter le médiocre ou à le supporter. Elle peut aider aussi à
se connaître soi-même.
3 M. Sarfati
Philo en 21 leçons
Bac et Sciences Po


Ainsi Kant écrit-il :
Le but de la philosophie est bien de découvrir les illusions d’une raison méconnaissant ses limites
et ramener, par l’intermédiaire d’une clarification suffisante de nos concepts, la présomption de la
spéculation à une connaissance de soi-même modeste mais solidement étayée. Kant, Critique de la
raison pure ; Théorie transcendantale de la méthode.

Métaphysique : la philosophie peut également avoir pour objectif de traiter des concepts, de
leurs limites car les mots sont comme des territoires. Elle peut avoir pour objectif de réfléchir
sur l'être.

Érudite : la philosophie peut également être érudite. C’est apparemment la plus inutile et pourtant
c’est celle qui existe le plus car comment nous dégager de la culpabilité de ne pas connaître ?

À ce propos, on se souviendra du texte de Malebranche qui écrivait :
Il ne faut pas s’imaginer que ceux qui vieillissent sur les livres d’Aristote et de Platon fassent
beaucoup d’usage de leur esprit. Ils n’emploient ordinairement tant de temps la lecture de ces livres
que pour tâcher d’entrer dans les sentiments de leurs auteurs et leur but principal est de savoir au vrai
les opinions qu’ils ont tenues sans se mettre beaucoup en peine de ce qu’il en faut tenir. Ainsi la
science et la philosophie qu’ils apprennent sont proprement une science de mémoire et non pas une
science d’esprit. Ils ne savent que des histoires et des faits et non pas des vérités évidentes et ce sont
plutôt des historiens que de véritables philosophes ; des hommes qui ne pensent point mais qui
peuvent raconter les pensées des autres.
Malebranche. Recherche. II

Conclusion : Qu’Est-ce que la philosophie ? Une liste infinie pourrait être donnée à cette question.
Faire de la philosophie c’est peut-être s’ouvrir à ce pluriel en tentant de l’unifier par la découverte de la