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50 exercices pour peindre sur le motif

De
66 pages
50 exercices pour dessiner et peindre "sur le motif" : sortir de l'atelier et prendre la vie comme prétexte, le monde comme sujet.



La collection "Les cahiers buissonniers" réunit une série de cahiers d'exercices dédiés à l'art. Chacun explore une thématique particulière afin d'encourager une pratique régulière du dessin et de la peinture hors des sentiers battus. Elle invite le lecteur à observer le réel, à développer son imagination, en référence à l'histoire de l'art. Son objectif : éduquer l'oeil, l'esprit et la main en allant au plus loin dans la liberté d'inventer son propre langage.




  • Les paysages


  • Les marine : l'eau, le ciel


  • La lumière : les saisons, la ville, la campagne


  • Au musée : croquis, études, interprétations


  • A partir histoire de l'art


  • Les déambulations citadines,


  • La récolte des traces


  • Le monde comme Atelier


  • Le seuil, espace clos, espace ouvert


  • La foule

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l e sc a h
P O U RP E I N D R E SUR LE M
n n i e r s
50 EXERCICES POUR DESSINER ET PEINDRE « SURLE MOTIF» : SORTIR DE L’ATELIER ET PRENDRE LA VIE COMME PRÉTEXTE, LE MONDE COMME SUJET.
La collection « Les cahiers buissonniers » réunit une série de cahiers d’exercices dédiés à l’art. Chacun explore une thématique particulière afin d’encourager une pratique régulière du dessin et de la peinture hors des sentiers battus. Elle invite le lecteur à observer le réel, à développer son imagination, en référence à l’histoire de l’art. Son objectif : éduquer l’œil, l’esprit et la main en allant au plus loin dans la liberté d’inventer son propre langage.
Jean-Claude Gérodez est artiste peintre et graveur. Il enseigne les techniques du dessin et de la peinture depuis 1978. Il est l’auteur deLa Leçon de peinture (2007),Le Nu, modèle vivant (2009)etLe Portrait(2011), parus aux éditions Eyrolles.
Code éditeur G13754 ISBN 978-2-212-13754-5
l e sc a h
Jean-Claude Gérodez
n n i e r s
5 0E X E R C I C E S P O U RP E I N D R E SUR LE MOTIF
l e sc a h i e r sb u i s s o n n i e r s
« Lemonde, de nos jours, est hostile aux Transparents. Une fois de plus, il a fallu partir…» RENÉ CHAR,LE BÂTON DE ROSIER
• 50 EXERCICES POUR PEINDRE L’ESPACE, 2013 • 50 EXERCICES POUR ABORDER L’ART CONTEMPORAIN, 2013 • 50 EXERCICES POUR ABORDER LA COULEUR, 2013
TRàVàUX D’ÉlÈVES Amandine Delaunay : p. 21 (2), 55 (1) ; Antonella Bonnefoy : p. 50 (2) ; Bruno Marchese : p. 36 (2) ; Cécile Rusterholtz : p. 22 (2), 36 (1), 37-39, 40 (1), 48 (2), 49, 50 (1), 52 (2), 62 (1), 63 ; Chantal Mattutini : p. 15 (2), 28 (2), 31 (2), 33 (1), 34 (1), 54 (1), 55 (2), 56 (2), 58 (1), 64 (1) ; Christine Agnese : p. 30 (1), 33 (2), 42 (1), 44 (2) ; Dominique Garnier : p. 42 (2) ; Edith Silve : p. 14 (1), 21 (1) ; François Grall : p. 9 (3 et 4), 51 (2) ; Françoise Fullenbaum : p. 16 (2) ; Françoise Miquelis : p. 51 (1) ; Geneviève Caumes : p. 12 (2), 16 (1), 18 (2) ; Gras Sylvette : p. 62 (2) ; Helga Seer : p. 7 (2), 22 (1), 27 (1), 57 ; Jacqueline Begon : p. 13 (1), 43 (1), 45 (2) ; Jean-Pierre Cherruault : p. 13 (2), 14 (2) ; Martine Guy : p. 45 (1), 46 ; Maryse Oison : p. 43 (2), 48 (1), 56 (1) ; Mireille Tournillon : p. 6 (2), 20 (1), 24, 25, 26 (2), 28 (2), 30 (2), 61 (2) ; Odette Laytou : p. 40 (2), 54 (2) ; Pierrette Stahl-Ferry : p. 10 (2), 15 (1), 60 (1) ; Sylvette Gras : p. 58 (2) ; Virginie Henry : p. 8 (1), 44 (1) ; Yves Bonot : p. 6 (1), 7 (1), 8 (2), 9 (1 et 2), 10 (1), 12 (1), 18 (1), 19, 20 (2), 26 (1), 27 (2), 31 (1), 32, 34 (2), 60 (2), 61 (1), 64 (2). Tous les efforts ont été faits pour remercier les contributions à cet ouvrage. Nous nous excusons pour toute erreur ou omission involontaire de notre part.
ATTENTION : ce livre numérique est un ePub Fixed-Layout. Pour des conditions de lecture optimales, veillez à ce que votre tablette supporte ce type de format.
Révision : Lætitia Lanzaro Conception graphique et mise en pages : Zaoum
© Groupe Eyrolles 2013, 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com
ISBN : 978-2-212-13754-5 Tous droits réservés. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris.
LECTURES Christian Delacampagne, Où est passé l’art ?, Panama, coll. « Cyclo », Paris, 2007. Yves Michaud, Les Marges de la vision, Jacqueline Chambon, Paris, 1996.
Introduction
Ce cahier permettra au lecteur d’explorer les itinéraires possibles du peintre hors d’un lieu de travail spécifique, tel l’atelier. Il s’agit de penserle dessin et la peinture comme une errance bénéfique, devant un paysage observé ou imaginé, en réalisant des croquis et des études au musée, en prenant des notes dessinées dans des carnets de voyage, et le monde comme sujet. L’histoire de l’art permet de situer les œuvres d’après la reconnais-sance d’espaces particuliers: les scènes de genre (tavernes flamandes, théâtres parisiens…), les paysages peints sur sites (campagnes,marines…), les voyages (Afrique, Asie…). Ces ensembles parfois achevés en atelier naissent du regard porté sur les êtres et la nature, ordinaires ou exceptionnels. Ils sont obtenus par des dessins rapides ou lentement élaborés lors de plusieurs séances de travail sur place. Les techniques et le rapport à l’espace dépendent de chaque culture, de son histoire,de sa vie sociale et politique. Ce cahier explore les différents thèmes artistiques abordés hors de l’atelieren fonction des périodes (classique, moderne, contemporaine), desvariations symboliques et intellectuelles, des esthétismes contradictoires.Le dialogue dedans-dehors est constant, en quête de la beauté essen-tielle à l’existence. La création est une fenêtre ouverte sur le nomadisme ou la sédentarisation, les introspections liées aux considérations sur l’univers, la science, la poésie, l’éphémère et la durée, les transgressionset les échanges planétaires. C’est l’incitation à « voir » hors des frontièrespsychologiques, biographiques, sociétales... « Le début et la fin de toute activité artistique est la reproduction du monde autour de moi au moyen du monde en moi » (Goethe). Les préoccupations techniques sont constantes (analyse de la lumière, des rapports de formes, des choix chromatiques, de la qualité des traits), mises au service du langage et du sens du travail, du rapport regardeur-regardé, afin de «développer et d’affiner l’âme humaine» (WassilyKandinsky). Les exercices commentés et les analyses favorisent lacompréhension de tous ces points fondamentaux.
sommaire
1. Les paysages 1 - Néoclassique 2 - École de Barbizon 3 - Impressionnisme 4 - Estampe 5 - Canoë
2. Les marines : L’eau, Le cieL 6 - Longue vue 7 - Boudin 8 - Étude d’eau et de ciel 9 - Marquet 10 - Delacroix
3. La Lumière : Les saisons, La viLLe, La campagne 11 - Aube 12 - Crépuscule 13 - Quatre saisons 14 - Montagne et eau 15 - Ville
4. au musée : croquis, éTudes, inTerpréTaTions 16 - Croquis rapides 17 - In situ 18 - Interprétation 19 - Montmartre 20 - Salle
5. À parTir de L’hisToire de L’arT 21 - Pochade 22 - Nabis 23 - Moderne 24 - Contemporain 25 - Dialogue
5 6.Les déambuLaTions 6 ciTadines 7 26 - Rues 8 27 - Parcs 9 28 - Eau 10 29 - Transports 30 - Promenades 11 12 7. La récoLTe des Traces 13 31 - Objets abandonnés 14 32 - Signes 15 33 - Ambiances 16 34 - Traces historiques 35 - Viallat 17 8.Le monde comme aTeLier 18 36- Traces nomades 19 37- Activités locales 20 38- À partir de 21 39- Voyage culinaire 22 40- Imaginaire
23 24 25 26 27 28
29 30 31 32 33 34
9. Le seuiL, espace cLos, espace ouverT 41 - Entre-deux 42 - Symbole 43 - Intérieur 44 - Extérieur 45 - Lignes de seuil
10. La fouLe 46 - Emporté par la foule 47 - Jardin public 48 - Au café 49 - Au théâtre 50 - Sport
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