Dialogues sur l'improvisation musicale

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Aux confins de la composition et de l'interprétation se trouve l'improvisation, territoire enchanteur mais quelque peu méconnu, autant espéré que redouté. Ce livre témoigne d'une expérience de l'improvisation, des interrogations et des réflexions qu'elle suscite. Il ne s'agit pas d'un manuel pratique mais plutôt d'une pratique ponctuée d'entretiens, d'un rappel historique et de multiples questions.
Publié le : samedi 1 avril 2006
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EAN13 : 9782336275178
Nombre de pages : 118
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DIALOGUES SUR L'IMPROVISATION MUSICALE

Sciences de l'Éducation musicale
Collection dirigée par Jean-Pierre MIALARET La diversité actuelle des pratiques musicales, la pluralité et l'extension récente des contextes scolaires et extra-scolaires d'enseignement et d'apprentissage de la musique stimulent un courant de réflexions et de recherches relatif au développement musical ainsi qu'à l'acte d'apprendre et celui d'enseigner la musique. Cette collection propose un large panorama de travaux consacrés à la compréhension des conduites musicales et à un approfondissement des sciences de l'éducation musicale. Déjà parus Gianni NUTI, Le corps qui pense, 2006. Gilles BOUDINET, Art, Education, Postmodernité. Les valeurs éducatives de l'art à l'époque actuelle, 2006. Elvis Gbaklia KOFFI, L'éducation musicale en Côte d'Ivoire, 2006. Jean-Luc LEROY: Le vivant et le musical, 2005. Claire FIJALKOW (Textes réunis et présentés par), Maurice Chevais, un grand pédagogue de la musique, 2004. Jean-Luc LEROY: Vers une épistémologie des savoirs musicaux.2003. Françoise REGNARD et Evelyn CRAMER: Apprendre et enseigner la musique, représentations croisées. 2003. Claire FIJALKOW : Deux siècles de musique à l'école. 2003. Martine WIRTHNER et Madeleine ZULAUF: A la recherche du développement musical. 2002. Michel IMBERTY: De l'écoute à l'œuvre. 2001. Marion PINEAU et Barbara TILLMANN: Percevoir la musique: une activité cognitive, .2001. Laurent MIROUDOT : Structuration mélodique et tonalité chez l'enfant. 2000. Cristina AGOSTI-GHERBAN: L'éveil musical, une pédagogie évolutive,2000. Gérard GANVERT : L'Enseignement de la musique en France. 1999.

Patrick SCHEYDER

DIALOGUES SUR L'IMPROVISATION MUSICALE

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«J L'Harmattan, 2006 ISBN: 2-296-00239-0 EAN : 9782296002395

Remerciements Aux conservatoires et écoles de musique d'Achères, Boulogne-Billancourt, Chalon-sur-Saône, Metz, Saintes, Saint-Leu-la-Forêt, au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris; à Laurent Chassain, Jean-Louis Chautemps, Patrick Choquet, Bernard Lubat, André Minvielle, Alain Savouret, Vladimir Tarasov.

Je dédie ce livre à tous les Rêveurs du son; à Perrucio Busoni; aux Trésors perdus et aux Trésors conservés.

SOMMAIRE

Avant-propos.

...................................

13

I. RENCONTRE PRATIQUE AVEC DES STAGIAIRES. 15 , ,. . Q u est -ce qu ImprovIser. (> . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Quand commencer à improviser? 16 L'improvisation avec des enfants de 5-6 ans. . . . . . . . . . . 17 Développer la communication musicale. . . . . . . . . . . . . 19 L'improvisation avec des élèves plus âgés et non débutants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Développer les éléments musicaux. . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Développer l'écoute. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Renforcerla

communication.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Perfectionnement de l'unité sonore d'un groupe.
Autres techniques de perfectionnement
Improviser Appréhender avec ou sans thème, avec ou sans contrainte? le concept du son.

. . . . . 23
. . . . . . . 24
25

sonore.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Réinvestir les règles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Le rythme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 La mémoire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 L'attention. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Le développement musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

Les idées musicales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Gérer la forme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Attitude, disposition scénique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Improvisation en solo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Évaluer une improvisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

9

La peur du ridicule.
Improvisation

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 . . . . . . . . . . . . . . . .41

et interprétation du texte écrit. et interprétation.

dans la technique instrumentale.
La compréhension Écoute improvisée

Improvisation L'improvisation

et composition.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 . . . . . . . . . . . . . 44

Les compositeurs contemporains et l'improvisation. . . . 43
dans les conservatoires.

L'avenir d'une pédagogie de l'improvisation. Faut-il créer des classes d'improvisation?

. . . . . . . . .45 46

Formation des enseignants. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Improvisation et examens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Jazz et improvisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Musique électro-acoustique et improvisation. . . . . . . . . 51 Improvisateurs et public. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
L'antagonisme tension - détente 53

Improvisation et enregistrement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Improvisation et créativité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 ,. .. . L' avemr de l ImprovIsatIOn......................... 67

II.HISTORIQUE NON EXHAUSTIF DE L'IMPROVISATION MUSICALE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63

III.ENTRETIENS AVEC: Frédéric Stochl François Bousch

73 83

Michael Levinas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Alfred Herzog. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

10

BIBLIOGRAPHIE. DISCOGRAPHIE. Interprètes.

.............................. ..............................

111

113

Des compositeurs interprètent leurs propres oeuvres. . 113
....................................
115

Jazz - Contemporain - Musique improvisée.

. . . . . . . . 116

11

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