LIRE ÉCRIRE COMMUNIQUER

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Les objectifs de cette méthode sont d'acquérir les compétences majeures indispensables à une véritable autonomie au sein de la société. La méthode vise à consolider les acquis en favorisant la pratique de l'oral et en donnant dès la première séquence l'opportunité de développer la relation phonie/graphie. Autour du texte de Maupassant " Pierre et Jean ", quatorze séquences progressives d'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Publié le : vendredi 1 septembre 2000
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EAN13 : 9782296418226
Nombre de pages : 233
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LIVRET DU STAGIAIRE.
Nom du stagiaire:

«LIRE, ECRIRE,

COMMUNIQUER»

METHODE D'APPRENTISSAGE
DE LA LECTURE ET DE L'ECRITURE

POUR LES ADULTES

Marie-Madeleine Costes-Le Guet avecla participationd"Héléna Correia-Labaye Illustrations de Fabien Le Guet 1

lL

œ~
d

-'.- -

@ L'Harmattan, 2000 ISBN: 2-1384-9411-3

S_1
SEQUENCE
LECTURE.

1.

Texte 1. Monsieur et Madame Roland habitent au Havre. Ils aiment beaucoup faire du bateau. Monsieur et Madame Roland ont deux enfants. Ils s'appellent Pierre et Jean. Pierre est le plus âgé et Jean le plus jeune. Ils sont à l'université à Paris.
IETUDE DU SON <a>1 ECOUTER, ENTENDRE, REPETER

<a>
ta sa <a>
<a> dans les mots suivants:

a) dans:

la

ma

malade

j'entends le son b) dans le texte l, i' entends Madame s'appellent habitent
" age ,

Havre à Paris

bateau

Madame

c) Trouver des mots où l'on a le son

<a>

Exemples: ami, animal,

3

IETUDE DU SON <u>1 ECOUTER, ENTENDRE, REPETER

<u> tu vu <u>
<u> dans les mots suivants:

a) dans:

bu

lu

connu

j'entendsle son.b'
b) dans le texte 1, j'entends du plus

. ., unIversIte <u>

c) Trouver des mots où l'on a le son

Exemples: mur, lune,
IETUDE DU SON <0>1 ECOUTER, ENTENDRE. REPETER

<0> beau au,
<0> <0> dans les mots: je vois ~

a) dans:

robe

rose

j'entends
je vois

a chaud<0> tt
~ 0

chapeau eau

b) dans le texte, j'entends le son

Roland: beaucoup: au:

j'entends j'entends

~
~

o
0 0

<0> <0>

j'entends'

~ je ne vois pas ~
je ne vois pas
<0>

je vois je vois

eau au

c) Trouver des mots où l'on a le son

bol, jaune,

gâteau 4

SI
SQ 1.

<a>
la

ma
bal

pas sable vague balade malade
5

SQ 1.

<u>
lu

vu su pu rue lune

musique lumière
6

.

8_1
SQ 1.

<0>
<> o
do

<au>
au taux faux auto mauve pauvre
7

<eau>
eau beau peau bateau gâteau chapeau

dos mot sot vos vélo

SQ 1.

<0>
<0>
pot
lot
rot sot botte

<au
taux
chaud aube faux

<eau>
eau beau seau château bateau gâteau chapeau chameau beaucoup

auto pauvre mauve chauve
Journaux
8

sotte grotte flotte
carotte

.

SI
A- a
- OJ ami

- animal - aJ1Jliu.0
-

B-b -~
c- c - 0

bébé- ballon bateau ~ carton - cacao - œ£ - win
dos- dormir- ~

tui
cerise - ciment -~

D- d - el

E-e- ~
F- f -1 G- g -1 H- h - ~
1- i - &

elle-été-

~
girafe

feu- fou- four-fmk gâteau- garçon- gare- rwr habiter,- hache- hutte- ~
image - idée - ÙYl;2; -

- genou~ -

J- j -j K-k-~

jour jouer jamais

-

-

-~-~
- rruJJu

kilomètre-~-~
lac - laine

L-I- t
M- m - m N- n -1h O-o-~

- fmi -~ malade - maigre - ~ nager - navire -~-~
orange-~
/

-~
-

p-p-f
Q-q-1 R-r-'ù s- s - ~

papa- partir- petit-rd
quarante quartier
racine

-

T-t-t
U-U-tiJ V-v-~
X-X-/}j

- ride -wk - ~ sa - sans - W/l; - ~ ta - tapis - tard -~ - tk t1JJiJn0 utile - une - ~
-

-~

~ F

-

~

va-vin-~

-

~

w- w - w- wagon - waii Z~

y- y -If

yoga-lfWL

z- z - ~

zèbre ~ -

-

~
9

ECRITURE. 1) Tirer des traits horizontaux.
._ u _ . _ . _

1) Les yeux ouverts

2) Les yeux fermés

2) Tirer des traits verticaux.

10

SHI
3) Ecrire selon le modèle.

.,..
Les yeux ouverts

Les yeux fermés

.....
Les yeux ouverts

Les yeux fermés

Les yeux ouverts
Les yeux fermés

...... Les yeux ouverts

ô-O-D--

Les yeux fermés

Il

e,

~

.e....

~

..e-

R-

..e-..

Les yeux ouverts

Les yeux fermés

(l,

0--

a...-

0---

~

Les yeux ouverts

Les yeux fermés

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AJ-..

-U-

À.l-

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..ÀÀ-

Les yeux ouverts

Les yeux fermés

, '" '" AJ

,

LA...,J-.-- ~LJ--,~

'

,

,

Les yeux ouverts

Les yeux fermés

12

SI
m
rrn....

~

~

C"'y'(L

Les yeux ouverts

Les yeux fermés

n

~

~

'Y\.,

~

~rn-

Les yeux ouverts

Les yeux fermés

..0

I!-

t:--

~

c...-'

C-

"C--",C--

Les yeux ouverts

Les yeux fermés

13

EXPRESSION ORALE.

Comment vous appelez-vous?
Jr~ 111'll]J]J~II~ ..................................................

Comment s'appelle-t-il?
Jr/ ~'£l]7]7~II~....................................................

Comment s'appelle-t-elle? ~ll~
~'£l]7J7~II~

.................................................

Où habitez-vous?
Jr'Jl£llJit~

il .........................................................

Où habite-t-il?
Jr/J1£liJit~ ........................................................ il

Où habite-t-elle?
~ll~ J1£ll)it~il .....................................................

Je m'appelle
Mo i, je m 'a]7 pe lie..

, et vous?
. . .. .. . . .. .. . .. . . .. .. .. .. lit. .. . .. ..... .. 6> .... .. .. .. .. .. . .. . 1;0& . .. .. .. .. 1 .. '"' *'

J'h (l b lt~

8

, (l

. . , "If lv~()l,~ .'h£llt~ II ................................................... b

, ~t "()llS.?

Je suis Français, et vous?
II .. . lY1lJl, ~E?~lll~ ........................................................

14

82
--~~--~--

SEQUENCE
LECTURE.

2.

Texte

1.

Monsieur et Madame Roland habitent au Havre. Ils aiment beaucoup faire du bateau. Monsieur et Madame Roland ont deux enfants.

Ils s'appellent Pierre et Jean.
Pierre est le plus âgé et Jean le plus jeune. Ils sont à l'université à Paris.
1) ReDéfer et soulil!Der raDideme.nt les mots suivants:

habitent, bateau, Madame, âgé, du, université, à, Havre, beaucoup, au, plus, Roland, s'appellent, Paris. 2) Souli2ner dans les mots suivants les lettres qui servent à fonner les sons que nous avons étudiés. j'entends

~ ~ ~

<8>

je vois

~

a

Madame, habitent, Havre, bateau, s'appellent, âgé, à, Paris.

j'entends
du, plus, université.

<u>

je vois

~

u

j'entends

<0>

je vois

~

o,au,eau

Roland, au, beaucoup, bateau

15

IETUDE DU SON

<i>1

ECOUTER, ENTENDRE, REPETER

<i> livre

a) dans:

ami

lit

vie

b) dans le texte, i' entends

<i> -

dans les mots suivants: habitent université Paris

c) Trouver des mots où l'on a le son

-

<i>

lundi

mardi,
IETUDE DU SON <an>1

J'entends le même son, mais je vois: an, am, en, em

ECOUTER,~~I:ENDRE,REPETER

<an>
lampe

a) dans:

banc

blanc

dent <an>

gens dans

b) dans le texte, i' entends Roland enfant

Jean <an>

c) Trouver des mots où Iton a le son lent gant,

16

82
Mettre les mots dans la colonne qui convient:
__ .' " "',' '''_.'d'----

~ ~

-

fnt&

-

dnk
-

-

fxJk
'LW&

-

'fYUL

-

~

-

fJU(ù

rnaiak Uk
1

<a>

2 <U>

Mettre les mots dans la colonne Qui convient: ~
-

~

-~

-

~

-

dM

-

onk - &J-

~-~-~-Jwmi-~
1

<0>
0

2 <au>
je ne vois pas 0

3 <eau>
je ne vois pas 0

je vois

j'entends

<0>

j'entends

<0>

j'entends <0>

17

DISCRIMINA nON VISUELLE. Souli!!ner Dour chaaue exemnle les mots identiques au mot de la maree.

madame

malade, matinal, madame, naissance, madame, matelas.

minitel,

moldave,

madame,

habiter

habit, habiller, habiter, habitent, habitude, habitué, habiter, habitant, habiter, haleter, habiter.

s'appeler

appareil, appel, s'appeler, s'approcher, s'appeler, s'appuyer, s'appeler, s'assurer, se venger, s'appeler.

beau

rateau, beau, eau, deux, beau, seau, beau, notre, beau, gâteau, hameau, anneau, beau.

il

livre, lu, il, lire, il, elle, lit, il.

ont

ou, sont, ont, bon, oh, vont, ont, rond, sont.

Compléter les mots:

Mad-mElle Ils
Ils Jean

R - land h-b-te .

au

H - vre

aIme b - - - coup faire dont sont est deux enf - - ts a
,

b-t---

à l'univer - - té le plus .

Paris

J - - ne
18

82

VOYELLES ET CONSONNES. a b c d f g h j k I m n p r s t v x z ba ca da fa ga ha Ja ka la ma na pa ra sa ta va xa za e be ce de fe ge he Je ke le me ne pe re se te ve xe ze e bé cé dé fé gé hé Je ké lé me né pé ré sé té vé xé zé
,

,

'" e

i

0

u bu
CU

bè cè dè fè ge hè . Je
'\

bi
CI

bo co do fo go ho
JO

di fi
gl

du fu gu hu
JU

,

hi JI ki Ii nu ni pl n SI ti VI Xl Zl

.,

kè lè mè nè pè rè sè tè vè xè zè

ko 10 mo no po ro so to vo xo zo

ku lu mu nu pu ru
SU

tu vu xu zu

19

Exercices d'application. 1) Entourer les svllabes Qui forment les mots suivants: - madame - habite - garage a b ba e be ce de fe ge he Je ke le me ne pe re se te ve xe ze é bé
e
"'"

i bi
CI

0

u bu cu du fu gu hu JU ku lu mu nu pu ru
SU


" ce

bo
CO

c
d f g h j k I m n p r s t v x z

ca
da fa ga ha Ja ka la ma na pa ra sa ta va xa za

ce
dé fé gé hé Je ké lé mé né pé ré sé té vé , xe zé 20

,

dè fè gè hè
" Je

di fi gl hi JI ki Ii

do fo go ho JO ko 10 mo no po
fO

.,

.

kè lè me nè pè rè sè tè " ve xè zè
,

nu nI pl
fI SI

so to vo xo zo

ti VI Xl Zl

tu vu xu ZU

82

LECTURE, ECRITURE. Consonne + V ovelle. b+a ba l+a la
d+e b+é

de bé bé

te bi
le

k-fa-k

~BALADE

b+é b+ê
t+e
b+i
l+e

~-~
fn-fu

~BEBE ~BETE

~-&

~BILE

b+o
I+i d+e

bo
Ii

de

~-Pi-k

~BOLIDE

b+u t+a
n+e

bu
ta

ne

&u-~-~

~BUTANE

c+a v+e c+o d+e c+u r+e d+a t+e d+o r+é d+u n+e d+i r+e

ca ve co de cu
re CU-1;/b
CLJ.Nb ca, fM1
ClJ.(}tb

CAVE
~CODE
CURE

~-k

da
te

~- fu

dnh

DATE

do


~-'lio cb-Wb

~DORE

du ne di re di-'lIh ~DIRE ~DUNE

21

2) Reformer les mots à partir de ces svllabes:

me - ma - da bi - ha - tent teau - ba
coup
-

beau

de - ma - la
u

- ver - ni - té - si

fants - en
3) Entourer daDs la phrase suivante les différents m,ots:

Le petit enfant regarde le bateau.
Etudier les mots repérés. Séparer d~un trait les syllabes: exemple: enfant petit pe / tit

regarde
le

bateau

22

82
SQ2.

<i>
. SI .

rire

lire

dire
pire
.

finir livre

ecrlre
23

,

.

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