Au service de l'instruction pour tous

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Alice Bougnères dresse le tableau noir des rouages de la politique scolaire. Elle analyse les postures des acteurs et propose des constats et des pistes de réflexion. Une plongée au coeur de l'éducation nationale, une enquête sur la politique scolaire et un inventaire attentif de la réalité lui permettent de livrer une synthèse critique mais pragmatique sur les choix faits depuis trente ans et les raisons de croire qu'une alternative est possible.

Publié le : mercredi 1 juillet 2015
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EAN13 : 9782336386737
Nombre de pages : 162
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L’école était une des forces de la France, l’éducation nationale
une fi erté de son ascenseur social. Elle peine aujourd’hui à offrir à
chacun de ses élèves sa place selon son mérite. Engagée depuis 2010
aux côtés des enseignants confrontés chaque jour à l’échec scolaire
dans les zones diffi ciles, Alice Bougnères dresse le tableau noir des
rouages de la politique scolaire.

Elle apporte un regard nouveau sur l’inertie du système en
analysant les postures des acteurs. Elle propose des constats et des
pistes de réfl exion qui pourraient éclairer les décisions que l’ampleur
de l’échec du système et sa prise de conscience par notre société
rendent désormais nécessaires.

Une plongée au cœur de l’éducation nationale, une enquête sur la
politique scolaire et un inventaire attentif de la réalité lui permettent
de livrer une synthèse critique mais pragmatique sur les choix faits
depuis trente ans et les raisons de croire qu’une alternative est
possible.
Diplômée en droit public, (Paris II et Sciences Po Paris), Alice Bougnères a mené
l’essentiel de sa carrière dans des structures associatives ou gouvernementales
en lien étroit avec le système éducatif.
ISBN : 978-2-343-06638-7
9 782343 066387
17,50 €
Au service de l’instruction
pour tous
Vers une véritable
refondation de l’école
Alice BOUGNÈRES
Au service
de l’instruction
pour tous
Vers une véritable
refondation de l’école
Alice BOUGNÈRES
Au service de l’instruction pour tous



Au service de l’instruction pour tous
Vers une véritable refondation de l’école
Collection
« Enfance, éducation et société »


Cette collection regroupe des études et essais concernant
l’enfance au travers d’approches multiples.

Études universitaires et essais issus du monde de l’éducation ou
du secteur du travail social, ces travaux ont en commun la
même préoccupation : apporter un éclairage diversifié sur un
domaine essentiel de l’univers des sciences humaines.

Sophie BRIQUET-DUHAZE et Anne MOAL (coord.),
Enseignementapprentissage à l’école maternelle. De la théorie à la pratique,
Tome 2, 2015.
Fernando ALVAREZ ABAD et Muriel LACOUR, L’Éducation
artistique pour tous, Un enjeu d’avenir, 2015.
Yannick BRUN-PICARD, La praxéologie dans le contexte éducatif,
2015.
Mónica BASTOS, Le professeur interculturel. L’éducation
interculturelle des professeurs de langues dans la formation
continue, 2015.
Bernard GOURMELEN, Accompagner les jeunes sportifs. Manuel
pédagogique, 2014.
Sophie BRIQUET-DUHAZE, Apprentissage, développement
professionnel, et enseignement de la lecture à l’école primaire, 2014.
Claire GRAND, Scolariser les élèves en situation de handicap, 2014.
Pierre DURIOT, Comment l’éducation change la société, 2013.
Fabrice BAK, La Précocité dans tous ses états, 2013.
Sophie BRIQUET-DUHAZE, Développement professionnel et
enseignement de la lecture au CP, 2013. RIQUET-DUHAZE, Anne MOAL, Enseignement -
apprentissage à l’école maternelle, 2013.
Leandro DE LAJONQUIERE, Figures de l’infantile, 2013.
Hervé PASQUA, Éducation et éducateurs chrétiens,2013.
ROYER, Reconstruire l’école primaire, 2013. Jacques B
Paul MPAYIMANA, L’Enfant réfugié en Afrique
Marie-France MENSA-SHREQUE, De l’estime de soi à la réussite
scolaire, 2012.
Fabrice BAK, Monique TANTOT, Maman, j’aime pas l’école,
2012.
Barbara WALTER, Faut-il condamner l’enfance ?, 2012.
Pierre DURIOT, Ne portez pas son cartable, 2012.
Alice BOUGNERES






AU SERVICE DE L’INSTRUCTION
POUR TOUS
Vers une véritable refondation de l’école












L’Harmattan






























© L’Harmattan, 2015
5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris
http://www.harmattan.fr
diffusion.harmattan@wanadoo.fr
harmattan1@wanadoo.fr
ISBN : 978-2-343-06638-7
EAN : 9782343066387
« Nous sommes tous des ignorants ; quant aux
ignorants qui font les suffisants, ils sont au-dessous des
singes. »
Voltaire



«Il y a le mépris des savoirs que l'on maîtrise, lequel
naît de la modestie ; il y a le mépris des savoirs que
l'on ne maîtrise pas, lequel vient de la vanité. [ … ] Il
y a aussi, ce qui est d'une tout autre nature, le mépris
des savoirs que l'on ne maîtrise pas au nom de sa
propre absence de savoir : c'est l'ignorantisme
militant. Il se déploie largement aujourd'hui dans les
1cercles qui s'occupent de l'école . »

Jean-Claude Milner, De l’école

1 Milner Jean-Claude, De l’école, Paris, Editions du Seuil, 1984

L’instruction pour tous, D’un dessein fondateur à
l’indifférence
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