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Comptabilisez vos succès (2010)

De
274 pages
Le volume Comptabilisez vos succès du Dr. Sylvie Deslauriers s’adresse aux étudiants et candidats qui doivent résoudre des cas intégrés multidisciplinaires au cours de leurs études en comptabilité.
Ce volume est le fruit d’une longue expérience dans la résolution de cas; expérience issue de l’enseignement universitaire, de la consultation offerte à des bureaux d’experts-comptables ou de la correction d’examens professionnels. Les idées qui y sont présentées découlent de travaux, réponses, questions ou commentaires réels d’étudiants qui ont croisé le chemin de l’auteure.
L’objectif du Dr. Sylvie Deslauriers est de faciliter le processus d’apprentissage par cas à travers une démarche pratique et structurée, abondamment illustrée par des exemples, dans un style dynamique.
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Extrait de la publication
Comptabilisez vos succès Le guide à la rédaction de cas
par Sylvie Deslauriers, PhD, MSc FCPA, FCA, CGA, FCMA, CPA (FL), CMA (US)
professeure en sciences comptables Université du Québec à Trois-Rivières
La compétence est liée au respect de l’enseignement, dans l’éthique professionnelle.
A B + P ublications
Extrait de la publication
Comptabilisez vos succès Le guide à la rédaction de cas par Sylvie Deslauriers
© 2013 AB + Publications
Conception de la couverture : Sabina Kopica Infographie : Sabina Kopica Lecture commentée : Émilie Portelance,CA MBA
B. P. 38 St-Alban, Québec Canada G0A 3B0 418-268-3099 (téléphone) 418-268-3044 (télécopieur) info@ABplusPublications.com www.ABplusPublications.com
ISBN 978-0-9918853-0-5 (formateBook-pdf) ISBN 978-0-9738038-3-9 (format papier)
Dépôt légaleBook: 2013 Bibliothèque nationale du Canada Bibliothèque et Archives nationales du Québec
Tous droits réservés. Toute reproduction, en tout ou en partie, sous quelque forme que ce soit et par quelque procédé que ce soit, est interdite sans l’autorisation écrite préalable de l’éditeur.
A U T R E S V O L U M E S ÉC R I T S PA R S Y LV I E D E S L A U R I E R S :
$U¢¢È$ FA¢ILE ,AB + Publications  © 2013 ISBN 978-0-9738038-8-4 format papier (eBook-pdf 978-0-9918853-4-3) (ePub7-4) Trucs payants pour enseigner les cas,AB + Publications.  © 2012 ISBN 978-0-9738038-6-0 format papier (eBook-pdf 978-0-9918853-2-9) CGA = COMPETENCY, AB + Publications (English only)  © 2013 ISBN 978-0-9738038-7-7 (eBook-pdf)
Extrait de la publication
P R ÉFA C E
Mon volume s’adresse aux étudiants et candidats qui doivent résoudre des cas intégrés multidisciplinaires au cours de leurs études en comptabilité.
Mes écrits sont le fruit de plus de vingt-cinq ans d’expérience dans la résolution de cas; expérience issue de l’enseignement universitaire, de la consultation offerte à des bureaux d’experts-comptables ou de la correction d’examens professionnels. Les idées que j’y présente découlent de travaux, réponses, questions ou commentaires réels d’étudiants qui ont croisé mon chemin.
La rédaction initiale du volumeComptabilisez vos succèsétalée sur plus de cinq s’est ans. J’ai d’abord accumulé un grand nombre d’observations, puis j’en ai fait une analyse poussée. Mon objectif est de faciliter le processus d’apprentissage par cas à travers une démarche pratique et structurée. Je sais, par expérience, que la résolution d’un cas multidisciplinaire, dans un contexte spécifique, constitue l’un des plus grands défis des études en comptabilité.
En adoptant un style direct, clair et précis, j’ai cherché à présenter les éléments clés de façon dynamique et intéressante, en y ajoutant une note d’humour à l’occasion. J’ai préféré m’adresser à chacun de vous à l’aide d’illustrations plutôt que de me limiter à présenter une liste de concepts. C’est pourquoi vous remarquerez la présence de nombreux conseils, exemples et tableaux qui soutiennent mes propos.
La résolution et l’analyse de cas vous permeent d’apprendre à exercer votre jugement en diverses circonstances, ce qui sert indéniablement à bonifier toute formation en comptabilité. Les bénéfices qu’on peut en retirer sont nombreux, et je vous souhaite d’apprécier la rédaction de vos cas.
Sylvie Deslauriers, PhD
Extrait de la publication
iii
iv
GLOSSAIRE
Cadre du cas.Il est défini par les paramètres du cas : travail à faire, rôle à jouer, axe de toute demande importante et particularités du contexte. Concept théorique.Cela englobe tout fondement de base à notre profession : normes, règlements, lois, principes, etc. Énoncé du cas.Il s’agit du texte (incluant les annexes), soit le questionnaire d’une simulation ou d’un examen. Guide d’évaluation.Il présente les critères nécessaires à l’obtention de chacun des niveaux de performance des diverses compétences évaluées, entre autres au niveau de passage ou seuil de réussite. Indice du cas.Il s’agit d’un fait provenant du cas (texte et annexes) pouvant être utilisé à titre d’argumentation ou de justification dans toute analyse de la réponse. Plan de réponse.Il présente la liste des problèmes ou enjeux à traiter dans la réponse, par ordre d’importance. Solution proposée.Cee solution«officielle»d’un cas contient habituellement suffisamment d’idées nouvelles et pertinentes pour aeindre le niveau de passage ou seuil de réussite à toutes les compétences évaluées.
RUBRIQUES
OINT DE vUE Observations découlant de l’expérience personnelle de l’auteure sur la lecture, la rédaction, la présentation et l’analyse d’un cas, de même que sur l’évaluation de la performance.
Commentaire clé à retenir.
Observations de l’auteure sur le processus d’évaluation d’une réponse à un cas.
Extrait de la publication
TA B L E D E S M AT I ÈR E S Partie 1 Lecture d’un cas Aperçu de la demande et du rôle à jouer...................................................... 3 Lire le travail à faire.................................................................................................................... 3 Chercher les paragraphes explicatifs ....................................................................................... 3 Déterminer précisément le rôle à jouer.................................................................................... 4 Examiner brièvement le contenu des annexes........................................................................ 5 Lecture détaillée du texte................................................................................. 6 Prendre connaissance de l’historique de l’entreprise ............................................................ 6 Préciser le travail à faire............................................................................................................. 7 Faire ressortir les problèmes ou enjeux actuels ...................................................................... 9 Déterminer l’axe d’une demande ........................................................................................... 13 Lecture détaillée des annexes ....................................................................... 19 Examiner les états financiers................................................................................................... 19 Lire aentivement le contenu des annexes........................................................................... 22 Annotations ...................................................................................................... 24 Préciser l’Objet du cas .............................................................................................................. 25 Entourer les mots importants ................................................................................................. 26 Faire des annotations dans les marges .................................................................................. 30 Aide-mémoire .................................................................................................. 35 Lire de longs cas........................................................................................................................ 35 Classer l’information afin de faciliter la rédaction............................................................... 36 Le cas « en deux parties » ........................................................................................................ 44 Lire de courts cas ...................................................................................................................... 45 Planification de la réponse............................................................................ 46 Se remémorer l’information concernant la demande du cas.............................................. 47 Classer les problèmes ou enjeux par ordre d’importance .................................................. 48 Planifier la rédaction................................................................................................................. 52 S’assurer d’avoir abordé tous les sujets importants ............................................................. 57 Partie 2 Contenu de la réponse à un cas Rédaction de la réponse ................................................................................. 60 Intégrer la réponse à son contexte .......................................................................................... 60 Respecter le temps alloué à la simulation d’un cas ............................................................. 63 Tenir compte du plan de réponse ........................................................................................... 64 Tenir compte des indices compris dans l’énoncé du cas ..................................................... 65 Rédiger une section « Aperçu » .............................................................................................. 67 Inscrire des titres et des sous-titres ........................................................................................ 69 Idées pertinentes ............................................................................................. 69 Discuter de ce qui ne va pas ou de ce qui doit être changé ................................................ 72 Intégrer les idées au cas ........................................................................................................... 73 Présenter une analyse complète ............................................................................................. 74 Présenter plusieurs idées différentes.................................................................................... 76 Diversifier la réponse............................................................................................................... 76 Idées nouvelles ................................................................................................ 77
Extrait de la publication
v
vi
Utilité d’un calcul............................................................................................ 90 Déterminer précisément l’objectif du calcul ......................................................................... 91 Établir les hypothèses de travail ............................................................................................. 94 S’assurer de la vraisemblance du calcul effectué................................................................. 96 Distinguer deux choses : le commentaire et l’interprétation.............................................. 97 Accompagner tout aspect quantitatif par du qualitatif....................................................... 98 Conclusions et recommandations ................................................................ 99 Terminer toute analyse par une conclusion ou une recommandation ............................. 99 Déterminer précisément l’action à entreprendre ............................................................... 102 Partie 3 Présentation de la réponse à un cas Structure de la réponse ................................................................................ 108 Préparer la première page de la réponse............................................................................. 108 Présenter les sujets par ordre d’importance ....................................................................... 114 Utiliser une nouvelle page pour chaque sujet .................................................................... 116 Ajouter des titres et des sous-titres ...................................................................................... 117 Présenter les feuilles de travail à la toute fin du rapport.................................................. 118 Rédiger la réponse à l’encre................................................................................................... 120 Ne pas oublier que la substance prime sur l’apparence.................................................... 121 Style de rédaction.......................................................................................... 124 Utiliser le style télégraphique approprié............................................................................. 124 Présenter la réponse sous forme de tableau ....................................................................... 128 Adopter un style simple de conjugaison des verbes ......................................................... 129 Mesurer l’importance à accorder à la grammaire et à l’orthographe ............................. 130 Utiliser des abréviations ........................................................................................................ 132 Éviter le style interrogatif ...................................................................................................... 136 Adopter un style positif et constructif ................................................................................. 137 Choix des termes ........................................................................................... 139 Employer un langage clair et précis ..................................................................................... 139 Opter pour la brièveté ............................................................................................................ 141 Utiliser un langage professionnel......................................................................................... 143 Aitudes à adopter dans la rédaction....................................................... 144 Garder à l’esprit que la réponse est destinée à un exécutant............................................ 144 Considérer l’aspect monétaire des événements ................................................................. 145 Jouer un rôle de premier plan ............................................................................................... 147 Respecter les pratiques de gestion du client ....................................................................... 148 Faire preuve d’honnêteté ....................................................................................................... 149 Faire preuve de considération .............................................................................................. 150 Analyse quantitative .................................................................................... 150 Aérer les calculs ...................................................................................................................... 151 Présenter les calculs sur une page distincte ........................................................................ 151 Évaluer la pertinence d’arrondir les chiffres....................................................................... 152 Mere un en-tête sur chaque page de calcul...................................................................... 153 Insérer les pages de calcul au bon endroit .......................................................................... 154 Présenter ses calculs avec efficience..................................................................................... 155 Retraitement de l’information financière.................................................156 N’effectuer que les calculs requis pour le cas..................................................................... 156
Extrait de la publication
Choisir la voie la plus efficiente pour retraiter l’information financière........................ 159 Refaire un état au complet quand la demande l’exige ...................................................... 161 Partie 4 Analyse d’un cas Analyse de la solution proposée ................................................................ 168 Analyser le cas simulé le plus tôt possible.......................................................................... 168 Lire la solution proposée ....................................................................................................... 169 Établir les paramètres du cas ................................................................................................ 170 Étudier minutieusement chaque composante de la solution proposée .......................... 172 Analyse du guide d’évaluation ................................................................... 184 Étudier le guide d’évaluation ................................................................................................ 184 Examiner minutieusement le contenu du guide ............................................................... 188 Tirer des constatations de l’analyse de la solution proposée et du guide d’évaluation ................................................................................................... 192 Correction d’une réponse ............................................................................ 194 Prendre le temps nécessaire pour corriger sa réponse ...................................................... 194 Distinguer les idées pertinentes ........................................................................................... 195 Commenter sa propre réponse ............................................................................................. 200 Évaluer sa réponse à un cas................................................................................................... 202 Échanger des copies simulées avec d’autres candidats ..................................................... 211 Appréciation de sa performance ................................................................ 212 Évaluer le niveau de performance au cas simulé .............................................................. 213 Persévérer malgré les embûches........................................................................................... 214 Analyser sa copie sous plusieurs facees............................................................................ 216 Faire ressortir les pointsÀ R E T E N I Ret les pointsM ÉL I O R E RÀ A ............................... 220 Énumérer les faiblesses relevées........................................................................................... 221 Corriger la réponse d’un candidat ....................................................................................... 223 Partie 5 Analyse de l’ensemble des cas Notes de synthèse sur un cas ...................................................................... 226 Créer des fiches sur chaque cas............................................................................................ 226 Se fixer des objectifs d’apprentissage................................................................................... 234 Évaluer l’évolution de sa performance à la résolution de cas .......................................... 236 Analyse comparative des cas simulés ....................................................... 240 Faire ressortir les similitudes et expliquer les différences entre les cas41.2......................... Faire ressortir les structures de réponse .............................................................................. 248 Fiches-info par contexte ............................................................................... 255 Créer des fiches-info............................................................................................................... 255 Planifier des rencontres avec d’autres candidats........................................................261........ Fiches-info par sujet ..................................................................................... 263 Créer des fiches-info............................................................................................................... 263 Faire ressortir les concepts théoriques................................................................................. 265 Construire divers tableaux .................................................................................................... 267 Bonifier vos fiches-sujet au fil des simulations...................267................................................ Investir temps et efforts......................................................................................................... 269 Conserver précieusement fiches et tableaux..............................................................072......... Conclusion...................................................................................................... 271
Extrait de la publication
vii
Partie 1 Lecture d’un cas
Aperçu de la demande et du rôle à jouer Lecture détaillée du texte Lecture détaillée des annexes Annotations Aide-mémoire Planification de la réponse
Extrait de la publication
2
La lecture active d’un cas est cruciale dans tout processus de simulation ou d’examen. Vous devez comprendre la demande, puis planifier correctement la résolution des divers problèmes ou enjeux. La lecture est l’étape où le candidat retrace les divers indices et aspects pertinents du cas qui l’aideront à le résoudre. Comme ils sont souvent dispersés en désordre dans l’énoncé du cas, une lecture méthodique est nécessaire pour arriver à bien saisir ce qu’il faut faire. Personnellement, je crois que l’étape de la lecture exige au moins le quart, et parfois même jusqu’au tiers, du temps alloué au cas. Par exemple, la lecture peut prendre de 21 à 28 minutes pour un cas de 84 minutes (35 points), de 60 à 80 minutes pour un cas de 4 heures (100 points) et de 75 à 100 minutes pour un cas de 5 heures (100 points).
POINT DE VUE Il existe une situation où le temps de lecture est généralement diminué : lorsque le texte d’un cas est séparé en deux parties remises aux candidats à deux moments différents. Dans cette situation, un « document de base » contenant divers renseignements sur l’entreprise et son secteur d’activité est distribué en premier. La deuxième partie, qui consiste en une dizaine de pages de « renseignements supplémentaires », est distribuée dans la salle de simulation ou d’examen. Lorsque cette stratégie est adoptée, le « document de base » est remis aux candidats, disons 48 heures avant l’examen proprement dit. Puisque les candidats ont eu l’occasion de prendre connaissance d’une partie de l’information à l’avance, il leur faudra moins de temps pour identifier et comprendre les problèmes ou enjeux à discuter. Le jour de la simulation, la lecture de l’énoncé d’un tel cas sera plus courte, c’est-à-dire de 50 à 60 minutes pour un cas de 4 heures. Je reviendrai sur les particularités d’un cas « en deux parties » à la page 44.
Au début, il peut arriver que vous dépassiez le temps de lecture maximal suggéré ci-dessus, question d’apprendre à faire une lecture adéquate d’un cas et à mieux établir le plan de réponse. Naturellement, le temps consacré à la lecture varie d’une situation à l’autre. Il dépend de la complexité du contexte, du travail à faire, à savoir si celui-ci est dirigé ou non, et de la difficulté à déterminer les problèmes ou enjeux à traiter. Voici les trois principales étapes de lecture de l’énoncé d’un cas, étapes qui feront l’objet de plus amples explications dans les différentes sections de la première partie du présent volume. 1. Aperçu de la demande et du rôle à jouer 2. Lecture détaillée du texte et des annexes en se servant d’annotations et d’un aide- mémoire 3. Planification de la réponse
Comptabilisez vos succès
Extrait de la publication