De la relation en éducation

Augustin Mutuale

Description

Cet ouvrage, fruit d'un travail d'investigation de la philosophie de l'éducation, aborde plus particulièrement la question de la relation dans les débats éducatifs, éthiques et politiques. Il tend à rendre compte de la contribution de la relation dans l'élaboration du sens des processus et des structures d'humanisation. Son interpellation éthique examine la relation sous l'angle d'une rencontre qui réinterroge et refonde la question épistémologique. De même, son angle politique choisit de s'inscrire résolument dans une promesse de célébration intelligente et heureuse de la dignité humaine dans un monde commun.

Sujets

• Politique
• Pédagogie
• Éducation
• Philosophie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 15 mars 2017
• Nombre de lectures: 26
• EAN13: 9782140032943
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

De la relation en éducation Pédagogie, éthique, politique

Augustin Mutuale

Présentation de Guy Berger

De la relation en éducation Pédagogie, éthique, politique

Collection « (Auto)biographie ∞ Éducation» Si l’éducation, à l’âge de la société de la connaissance et de la formation tout au long de la vie, est politiquement et socialement l’affaire de tous, elle est de plus en plus, dans les injonctions collectives, dans les représentations individuelles et dans la réalité des trajets de formation, l’affaire de chacun. La collection (Auto)biographie ∞ Éducation se donne pour objet de montrer comment les parcours éducatifs contemporains se singularisent dans des histoires individuelles et comment les individus investissent biographiquement les épisodes et les expériences d’apprentissage et de formation. Conçue pour réunir des collaborations internationales, la collection accueille des ouvrages (témoignages, essais, travaux de recherche collectifs) ouverts à la diversité des approches et des points de vue. La collection « (Auto)biographie ∞ Éducation» est dirigée par Christine Delory-Momberger (Paris 13 Sorbonne Paris Cité) Maria da Conceição Passeggi ( UFRN -Natal/Brésil) Elizeu Clementino de Souza ( UNEB -Salvador de Bahia/Brésil) La collection est partenaire de la collection brésilienne Pesquisa (Auto) Biográfica e Educação aux éditions EDUFRN -Paulus/Brésil sous la même direction et de la collection argentine Narrativas, Autobiografias y Educatión aux éditions LPP - CLACSON /Argentine sous la direction de Daniel Hugo Suárez (UBA Buenos Aires/Argentine)

Augustin Mutuale De la relation en éducation Pédagogie, éthique, politique

Présentation de Guy B ERGER

ISBN978-2-36085-081-5

©

[2017]

D U MÊME AUTEUR

Les grandes figures de la pédagogie (en collaboration avec G. Weigand).Paris : Petra, 2011. Conversations sur l’éducation. S’autoriser à éduquer (en collaboration avec G. Berger).Paris :L’Harmattan,2012. Le moment interculturel dans la biographiecollaboration (en avec R. Hess et G. Weigand).Paris : Téraèdre, 2013. Jeux épistémologiques et enjeux éthiques. Des Débats scolaires. Paris : Petra, 2013.

Conseil scientifique international Peter Alheit (Université Georg August/Gottingen, Allemagne) Ari Antikainen (Université de Joensuu, Finlande) Marta Maria Araujo (Université fédérale de Rio Grande do Norte, Brésil) Ana Chrystina Venancio Mignot (Université d’Etat de Rio de Janeiro, Brésil) Duccio Demetrio (Universita degli Studi de Milan Bissoca, Italie) Danielle Desmarais (UQAM, Montréal, Canada) Pierre Dominicé (Université de Genève, Suisse) Laura Formenti (Universita degli Studi de Milan Bissoca, Italie) Elsa Lechner (Centre d’études en anthropologie sociale de l’ISCTE,Lisbonne, Portugal) Victoria Marsick (Teachers College, Columbia University, New York, Etats-Unis) Maria Helena Menna Barreto Abrahao (Université pontificale catholique de Rio Grande do Sul, Brésil) Henning Salling Olesen (Université de Roskkilde, Danemark) Giorgos Tfiolis (Université de Crète, Rethymo, Grèce) Gaston Pineau (Université François-Rabelais, Tours, France) Valerij V. Savchuk (Université de Saint-Pétersbourg, Russie) Daniel Suarez (Université de Buenos Aires, Argentine) Guy de Villers (Université catholique, Louvain-la-Neuve, Belgique) Linden West (Université de Canterbury, Royaume-Uni) Christoph Wulf (Freie Universität Berlin, Allemagne)

S OMMAIRE

Présentation de Guy Berger p. 13 Exorde17 p. P REMIÈRE PARTIE L’éducation et la pédagogie en débat 1. De la relation éducative p. 31 2. Missions institutionnelles et impératifs politiques p. 51 3. De la relation pédagogique77 p. D EUXIÈME PARTIE Altérité radicale et proximité fondatrice 1. «Katastrophê» et «Salto morale» p. 125 2. Aux sources chrétiennes de la relation p. 147 3. Philosopher dans l’éducation179 p. T ROISIEME PARTIE Ouvertures et horizons 1. Reprises p. 193 2. Questions p. 209 3. Investigations p. 225 Aposiopèse p. 255 Références bibliographiques p. 263