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Dehors

De
202 pages
De l'éducation ou de la formation, on a surtout exploré la part sociale. Mais on méconnaît ce qu'apporte l'environnement à nos apprentissages et à la construction de nos identités. Cet ouvrage tente donc de révéler, à partir de quelques récits de vie, ce que la nature nous apporte. Il est le résultat d'un travail d'écriture mené collectivement au cours d'un stage d'autobiographie environnementale. Le but est donc de participer à lever les inconscients écologiques qui dominent notre société contemporaine. Les animaux, les végétaux, les écosystèmes, portent une valeur existentielle comme nos vies humaines.
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Sous la coordination de Dominique Cottereau
DEHORS Ces milieux qui nous transforment
Récits écobiographiques nés d’ateliers d’écriture
'HKRUV &HV PLOLHX[ TXL QRXV WUDQVIRUPHQW
(FRORJLH HW )RUPDWLRQ Collection dirigée par Dominique Cottereau et Pascal Galvani &HWWH FROOHFWLRQ YHXW H[SORUHU OHV UHODWLRQV IRUPDWULFHV HQWUH OHV SHUVRQQHV OHV VRFLpWpV HW O¶HQYLURQQHPHQW  IRUPDWLRQ GH VRL HWRX G¶XQH VRFLpWp GDQV VRQ UDSSRUW DX[ PDWLqUHV DX[ pOpPHQWV DX[ PLOLHX[ QDWXUHOV HW XUEDLQV HW UpFLSURTXHPHQW IRUPDWLRQ GH O¶HQYLURQQHPHQW SDU VHV RFFXSDQWV /D VXUYLH pFRORJLTXH LPSOLTXH FHV pFRIRUPDWLRQV HW OHXUV SULVHV GH FRQVFLHQFH SRXU LQYHQWHU XQH QRXYHOOH LGHQWLWp WHUULHQQH WUDQVIRUPDQW QRV UDSSRUWV G¶XVDJH HQ UDSSRUWV GX VDJH SRXU XQ GpYHORSSHPHQW GXUDEOH &HV RXYUDJHV V¶DGUHVVHQW j WRXWH SHUVRQQH LQWpUHVVpH SDU OHV OLHQV HQWUH IRUPDWLRQ HW HQYLURQQHPHQW  DQLPDWHXUV HQVHLJQDQWV IRUPDWHXUV pGXFDWHXUV j O¶HQYLURQQHPHQW SUDWLFLHQV HW FKHUFKHXUV 'HUQLqUHV SDUXWLRQV %2&48(/ -HDQ3LHUUHFeu et pédagogie, La pédagogie comme art du feu  -$9(//( $XUpOLH GLU Les relations homme-nature dans la transition agroécologique, 3,1($8 * GLU DE L’AIR ! Essai sur l’écoformation  3 *$/9$1, *3,1($8 07$/(%Le feu vécu  &RRUG 'RORUqV &2175e 0,*:$16Une pédagogie de la spiritualité amérindienne  &KULVWLDQ 9(55,(5une expérience de soi dans le Marcher, monde. Essai sur la marche écoformatrice 3HWHU 5$,1(Le chaman et l’écologiste. Veille environnementale et dialogue interculturel  * 3,1($8 ' %$&+(/$57 ' &277(5($8 $ 021(<521 FRRUG Habiter la terreEcoformation terrestre pour une conscience planétaire  $QQH 021(<521Transhumance et éco-savoir. Reconnaissance des alternances écoformatrices *DVWRQ 3,1($8 5HQp %$5%,(5 FRRUG Les eaux écoformatrices 'RPLQLTXH &277(5($8Formation entre terre et mer. Alternance écoformatrice 
6RXV OD FRRUGLQDWLRQ GH 'RPLQLTXH &RWWHUHDX 'HKRUV &HV PLOLHX[ TXL QRXV WUDQVIRUPHQW 5pFLWV pFRELRJUDSKLTXHV QpV G¶DWHOLHUV G¶pFULWXUH
$XWUHV RXYUDJHV GH 'RPLQLTXH &RWWHUHDX
L’éducation à l’environnement : l’affaire de tous 3DULV %HOLQ  Projets d’éducation à l’environnement. Guide pratique d’évaluation 5HQQHV pGLWLRQV 6FpUHQ GX &5'3 GH %UHWDJQH  Formation entre terre et mer. Alternance écoformatrice 3DULV /¶+DUPDWWDQ  Alterner pour apprendre, entre pédagogie de projet et pédagogie de l’écoformation 0RQWSHOOLHU pGLWLRQV GX 5pVHDX (FROH HW 1DWXUH  Chemins de l’imaginaire. Pédagogie de l’imaginaire et éducation à l’environnement /D &DXQHWWH %DELR  A l’école des éléments. Ecoformation et classes de mer /\RQ &KURQLTXH VRFLDOH  ‹ /¶+DUPDWWDQ   UXH GH O¶(FROH3RO\WHFKQLTXH  3DULV KWWSZZZKDUPDWWDQIU GLIIXVLRQKDUPDWWDQ#ZDQDGRRIU KDUPDWWDQ#ZDQDGRRIU ,6%1   ($1  
SOMMAIRE Introduction ............................................................................111. Les récits écobiographiques comme démarche d'écoformation  Dominique Cottereau ................................17La part des bois et des eaux ..................................................17 L’écoformation: un projet d’éducation.32............................... Atelier d’écriture à la Tour d’Auzay....................................25 Quand le lieu fait lien ...........................................................28 Partie 1 : Tirer le fil écologique de la vie ..............................31OuvertureDominique Cottereau .......................................332. « Les chiens et les enfants dehors »  Corinne Meynial...37Les étapes du chemin............................................................37 Errance d’enfance en forêt, sensations oubliées...................41 Le bois sacré, sensations retrouvées .....................................46 Transmettre le goût du dehors ..............................................49 3. Je suis allée jouer dehors. Une certaine géographie du bonheurJuliette CherikiNort............................................51Joueuse des villes .................................................................52 Joueuse des champs ..............................................................59 Le dehors partagé: l’enfant animée.....................................62 Le dehors partagé: l’adulte animatrice................................65 4. Souffles de vie Bénédicte Montjoie................................69Eau, air et repères .................................................................69 Sortir .....................................................................................70 Départ de France...................................................................72 Apprendre des limites...........................................................73 Le goût de la transformation.................................................74 Retour en France...................................................................76 Changement d'altitude ..........................................................76 De la coerrance à la cohérence ............................................77 La naturopathie .....................................................................79 D'autres airs ..........................................................................80
7
L'air et l'eau ..........................................................................81 De l’ancrage à l’encrage...............................................38........
Partie 2 : Des moments signifiants ........................................85 OuvertureDominique Cottereau .......................................87 5. Cartes postales d’ailleurs –JeanPaul Vincent...............91 Rokaya, la « fatou » de la maison.........................................97 Adval, autre guide inattendue !...........................................103 6. Des momentslieux fondateursNadine NoriRousselot .........................................................109 La cuisine de l'enfance : une transmission..........................109 L’ile de Béhuard: une initiation.........................................112 La terrasse : une rencontre..................................................116 7. Ce qui touche  Mathilde Descré .....................................119 La terre de falun..................................................................121 Le caillé de lait ...................................................................122 Le noyer..............................................................................125 La poche des eaux ..............................................................127
Partie 3 : Des éléments .........................................................129 OuvertureDominique Cottereau .....................................131 8. La constance du hamac et la liberté du kayakClodine Bonnet......................................................................137 Le cadeau hamac ................................................................137 Elevés au hamac .................................................................140 Entre ciel et terre. ...............................................................144 Kayak, allerretour..............................................................146 Larguer les amarres ............................................................148 S’évader pour se relier........................................................510 9. L’eau: peurs et plaisirs à transmettre  AnneMarie Rousseau ..........................................................153 Mélimélo d'espacestemps ................................................153 Traversées émotionnelles ...................................................156 Souvenirs d’eau en famille.................................................158 Les vraies peurs ..................................................................163 Apprivoiser l'eau et laisser partir les peurs : qui transmet à qui ? ....................................................................................164
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« Audelà du principe d'Archimède ».................................167 La suite des leçons d'Archimède ........................................170 Et maintenant ? ...................................................................172 Et pourquoi une autobiographie EauEnvironnement ?......173 10. Terre et tonnerre Nicole Dedonder ...........................175La terre ...............................................................................175 L’orage...............................................................................177 11. « Regarde, ça flotte ! »  Isabelle Moran......................179Partir à la pêche ..................................................................180 Plonger au cœur du fleuve........................................18..2........ Qui mange qui ?..................................................................183 Une expérience initiatique ..................................................184 Finalement, une question de choix .....................................188 Conclusion .............................................................................191
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