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Du pari d'éducabilité

De
242 pages
A l'heure où l'État souhaite faire évoluer l'offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l'autisme et déficients intellectuels, l'auteure de ce livre propose une réflexion sur l'éducation spécialisée des enfants accueillis en instituts médico-éducatifs en France. Elle met aussi en perspective la complexité nécessaire à l'éducation spécialisée de ces enfants. Enfin, elle s'étonne que l'administration oublie ce qu'elle-même présente comme le fondement de tout projet d'éducation spécialisée : le pari d'éducabilité.
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Brigitte Retailleau
Du pari d’éducabilité Évolution des pratiques éducatives pour des enfants avec troubles du spectre autistique et déficients intellectuels
Du pari d’éducabilité
Collection « Enfance, éducation et société » Cette collection regroupe des études et essais concernant l’enfance au travers d’approches multiples. Études universitaires et essais issus du monde de l’éducation ou du secteur du travail social, ces travaux ont en commun la même préoccupation : apporter un éclairage diversifié sur un domaine essentiel de l’univers des sciences humaines. Dernières parutions Khadija Chikh,Échec scolaire électif,vers un modèle de pensée de cette déficience intellectuelle dysharmonique, 2016 Yannick Brun-Picard,Pédagogie actualisante et pédagogie socioconstructive. Pratiques éducatives sociétales, 2016. Yannick Brun-Picard,De l’autonomie contrainte à l’autonomie scolaire,2015. Sophie Briquet-Duhaze, Chantal Ouellet et Natalie Lavoie (coord.),Progrès en lecture-écriture chez des élèves du primaire au post-secondaire,2015. Françoise Poyet,Technologies numériques et formation, Freins et leviers,2015.Thierry Philippe,Plexus scolaire,Oser la liberté, oser l’intelligence,2015. Alice Bougneres,Au service de l’instruction pour tous. Vers une véritable refondation de l’école,2015.Sophie Briquet-Duhazé et Anne Moal (coord.),Enseignement-apprentissage à l’école maternelle. De la théorie à la pratique, Tome 2, 2015. Fernando Alvarez Abad et Muriel Lacour,L’Éducation artistique pour tous,Un enjeu d’avenir,2015. Yannick Brun-Picard,La praxéologie dans le contexte éducatif, 2015. Mónica Bastos,Le professeur interculturel. L’éducation interculturelle des professeurs de langues dans la formation continue, 2015.
Brigitte Retailleau
Du pari d'éducabilité
Évolution des pratiques éducatives pour des enfants avec llectuelstroubles du spectre autistique et déficients inte
© L’Harmattan, 2016 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.harmattan.fr diffusion.harmattan@wanadoo.fr ISBN : 978-2-343-10380-8 EAN : 9782343103808
À Victor, Janmari et les autres…
INTRODUCTION
Depuis 2012, les recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité en Santé pour l’accompagnement des enfants et adolescents avec des troubles du spectre autis-tique (TSA) viennent expliquer ce que doit être la pratique des professionnels de l’éducation spécialisée. Pour com-pléter ces recommandations de bonnes pratiques, en décembre 2015, une instruction du ministère de la santé vise à la mise en œuvre de la mesure n°6 du plan autisme 2013-2017 portant sur l’évolution de l’offre des établissements et des services médicosociaux. Elle diffuse un outil d’appui à l’évolution de l’offre qui s’insère dans la démarche qualité de ces structures, préalable à la délégation des crédits prévus dans le plan autisme pour appuyer cette évolution. Ceci étant, la circulaire précise que « le processus concerne toutes les structures accompagnant des personnes avec TSA, qu’elles disposent d’une autorisation spécifique ou non, et qu’elles soientin finede crédits destinataires 1 complémentaires ou non . » L’état impose donc désormais à chaque établissement médico-social (institut pour enfants comme pour adultes) accueillant des personnes avec des
1 Instruction N° DGCS/SD3B/CNSA/2015/369 du 18 décembre 2015 relative à l’évolution de l’offre médico-sociale accueillant et accompagnant des personnes avec troubles du spectre de l’autisme. Consulté le 12/03/2016. URL : http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2016/01/cir_40472.pdf-
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