50 REGLES ESSENTIELLES TOEIC-TOEFL 2EME EDITION

De
Publié par

Vous souhaitez obtenir un bon score au test du TOEIC ou du TOEFL ? Cet ouvrage est fait pour vous. Véritable outil pratique, ce guide vous permet d'éviter de nombreux écueils et de parer aux erreurs les plus courantes. Chaque règle, illustrée par de nombreux exemples détaillés, s'accompagne d'exercices d'application pour un entraînement efficace. Des tableaux, en annexe, vous aideront à acquérir de solides connaissances.
Publié le : lundi 4 mai 2015
Lecture(s) : 57
Tags :
Licence : En savoir +
Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
EAN13 : 9782759027705
Nombre de pages : 128
Prix de location à la page : 0,0050€ (en savoir plus)
Voir plus Voir moins
7 jours d'essai offerts
Ce livre et des milliers d'autres sont disponibles en abonnement pour 8,99€/mois

RÈGLES
ESSENTIELLES50
TOEIC-TOEFL
Julie Beille-Foltz
50_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 1 15/11/12 14:0250_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 2 15/11/12 14:02SOMMAIRE
1. Présentation du TOEIC® L & R ........................................................................................................... 06
2. Présentation du TOEIC® S & W .......................................................................................................... 08
3. Présentation du TOEIC® bridge ....................................................................................................... 10
4. Présentation du TOEFL® ..................................................................................................................... 12
5. Compétences transversales .............................................................................................................. 14
6. Se préparer aux tests ........................................................................................................................... 16
7. Le CECRL ................................................................................................................................................... 18
8. Gérer son temps .................................................................................................................................... 20
9. Qu’est-ce qu’un bon dictionnaire ? ................................................................................................ 22
10. Améliorer son bagage de vocabulaire ...................................................................................... 24
11. Les registres de langues .................................................................................................................. 26
12. Guide pour une lecture active ...................................................................................................... 28
13. Le vocabulaire du TOEFL® .............................................................................................................. 30
14. Le vocabulaire du TOEIC® ............................................................................................................... 32
15. Se méfer des faux-am i.s.. ............................................................................................................... 34
16. Jouer avec les aphorismes ............................................................................................................. 36
17. De l’importance des expressions ................................................................................................ 38
18. La ponctuation ................................................................................................................................... 40
19. L’anglais littéraire  ............................................................................................................................... 42
20. L’anglais journalistique .................................................................................................................... 44
21. Comment entendre l’anglais ........................................................................................................ 46
22. Le pouvoir d’écrire ............................................................................................................................. 48
23. Traduire ................................................................................................................................................... 50
24. Transposition de mots .................................................................................................................... 52
25. Apprendre à lire une image ........................................................................................................... 54
26. Les articles ............................................................................................................................................ 56
27. Singulier et pluriel ............................................................................................................................. 58
28. Les noms dénombrables et indénombrables ........................................................................ 60
29. Expression du masculin et du féminin .. .................................................................................... 62
30. Adjectifs : formation et ord r..e.. .................................................................................................... 64
50_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 3 15/11/12 14:0250_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 4 15/11/12 14:0231. Adverbes : formation et ordre . ..................................................................................................... 66
32. Prépositions de temps ..................................................................................................................... 68
33. Prépositions de lieu .......................................................................................................................... 70
34. Comparatifs et superlatif ..s.. .......................................................................................................... 72
35. Les relatifs . ............................................................................................................................................ 74
36. Présent simple et présent continu .............................................................................................. 76
37. Present perfect et prétérit ................................................................................................................ 78
38. Past perfect et past perfect continu ............................................................................................. 80
39. Les modaux - can, could, be able to ............................................................................................. 82
40. Must et have to .................................................................................................................................... 84
41. May et might ........................................................................................................................................ 86
42. Périphrases exprimant la modalité ............................................................................................ 88
43. Les structures résultatives .............................................................................................................. 90
44. Les phrasal verbs ................................................................................................................................. 92
45. Le génitif .. .............................................................................................................................................. 94
46. À savoir sur la Grande-Bretagne .................................................................................................. 96
47. A savoir sur l’Irlande .......................................................................................................................... 98
48. À savoir sur les USA ........................................................................................................................ 100
49. À savoir sur l’Australie ................................................................................................................... 102
50. À savoir sur la Nouvelle-Zélande .............................................................................................. 104
ANNEXES
Corrigés des exercices ........................................................................................................................... 106
Tableau de correspondance des scores TOEFL IBT & TOEIC .................................................. 118
Tableau des signes de ponctuation ................................................................................................. 119
Alphabet phonétique ............................................................................................................................. 120
Classifcation des adjectif ..s.................................................................................................................. 121
50_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 5 15/11/12 14:02®PRÉSENTATION DU TOEIC L & R
1
Règle
Le TOEIC (Test of English for International Communication) Listening & Reading évalue et
certife l’aptitude des personnes non-anglophones, à communiquer en anglais (écrit et
oral), dans un contexte professionnel, d’échanges et de communication internationale.
1Ce test a été créé en 1979 à la demande du MITI , qui souhaitait un test professionnel,
fable et disponible. Il s’insère dans un cadre professionnel et évalue : votre niveau d’a-n
glais, votre capacité de concentration, d’organisation, de rapidité, de réfexion et de
gestion du stress.
Vous devez lire le manuel du candidat pour mieux comprendre le format du test et être
plus détendu le jour J.
1 MITI : Ministry of International Trade and Industry au Japon. Créé en 1949, il a pour mission de
coordonner la politique de commerce international avec diférentes entités.
“The best way to predict your future is to create it.” ~ Abraham Lincoln
• Niveaux mesurés :
Intermédiaire à avancés (niv. B1, B2 et C1 du CECRL).
• Pourquoi le passer ?
Pour indiquer sur votre CV vos compétences objectives en anglais.
En entreprises : recrutement, promotion, pour suivre une formation
technique, pour une expatriation.
Pour vérifer l’efcacité d’une formation en langues.
Pour l’obtention d’un diplôme : quel score demande votre école d’ingénieur
ou de commerce ? Un grand nombre exige 785 points. Et la vôtre ?
• Format :
Test de 2h (+ 30 min pour la partie administrative) / 200 questions.
Test papier (format grille) et crayon.
Compréhension orale (Listening) : 45 min & 100 questions – 5 à 495 pts.
Partie I : Quatre descriptions de photos, à vous de choisir la bonne.
Partie II : Rien d’écrit. Vous entendez des questions ou afrmations puis des
suggestions de réponse. A vous de choisir celle qui convient.
Partie III  : Les réponses aux brefs discours ou conversations sont écrites.
A vous de trouver la bonne.
6
50_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 6 15/11/12 14:02®PRÉSENTATION DU TOEIC L & R
Partie IV : Seules les réponses aux brefs discours ou conversations sont écrites.
A vous de trouver les réponses adéquates.
Compréhension écrite (Reading) : 75 min & 100 questions – 5 à 495 pts.
Partie V : A vous de compléter les phrases avec le verbe, préposition,
conjonction, etc qui convient.
Partie VI : A vous de compléter un texte (email, lettre, publicité, etc) avec les
choix proposés.
Partie VII : Des articles, publicités, lettres, etc sur lesquels des questions vous
sont posées / comparaison avec des sources écrites.
• Résultats :
Le candidat reçoit un «  Ofcial Score Report  » détaillant ses acquis et ses
points à améliorer. Il se présente en deux colonnes  : Listening et Reading.
Les tests sont corrigés informatiquement et centralisés sur Paris.
• Objectif :
Oral : vous devez posséder une maîtrise de la langue équivalent au réfexe.
Ecrit  : haute connaissance grammaticale (temps, construction verbales) et
lexicale requise.
In the following exercises the objective is to express yourself and get to know your deep desires.
Put on your refection cap and express yourself.
m Ex ERCICE 1 :
Why do you want to take this exam?
…………………………………………………………………………………………………
m Ex ERCICE 2 :
Do you read English with ease?
…………………………………………………………………………………………………
m Ex ERCICE 3 :
Have you ever read the following newspapers & magazines: Time Magazine (www.time.com),
The Economist, The New-York Magazine (www.nymag.com), The International Herald Tribune
(www.global.nytimes.com)... ?
Are they familiar to you?
…………………………………………………………………………………………………
7
50_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 7 15/11/12 14:02®PRÉSENTATION DU TOEIC S & W
2
Règle
Lancé en 2007, le TOEIC® Speaking & Writing permet de mesurer l’expression orale et
écrite dans un cadre professionnel. Ce test vient compléter le Toeic L & R et mesure de
manière efectivement la production orale et écrite. Il se passe par Internet. Les résultats
présentent une description détaillée et fable des compétences du candidat. La
correction est double voire triple (humaine et non par ordinateur).
Objectif  :développer sa production orale et écrite.
“There is no substitute for hard work.” ~ Thomas Edison
• Niveaux mesurés :
Intermédiaire à avancés (niv. B1, B2 et C1 du CECRL).
Les niveaux de compétences des candidats passant ce test sont extrêmement
variés.
• Pourquoi le passer ?
Dans le cadre d’un recrutement, pour être mobile à l’international, établir des
groupes de niveaux en vue d’une formation, mesurer l’efcacité d’une
formation en langues.
• Format :
Test de 80 minutes, administré par internet dans des centres spécialisés ofciels.
• Résultats :
Les scores sont diférenciés entre la partie Expression écrite et Expression
orale. Pour chaque partie, ils s’échelonnent de 0 à 200 points sous forme
de tableau analytique des compétences et des points à améliorer.
Test corrigé par des examinateurs certifés. Pour une évaluation fable et
équitable la correction est double voire triple.
• La langue évaluée est-elle spécifque à un pays ?
Le test propose de l’anglais international non spécifque à un pays.
8
50_regles_TOEIC_TOEFL_V2.indd 8 15/11/12 14:02

Soyez le premier à déposer un commentaire !

17/1000 caractères maximum.