Les primo-arrivants africains et la voie professionnelle

Peggy Lelégard-Diallo

Description

En se basant sur ses recherches et son expérience professionnelle dans des classes "ordinaires", dites banales, et un dispositif spécifiquement destiné aux jeunes nouvellement arrivés en France, l'auteure apporte un éclairage particulier sur le concept de réussite des primo-arrivant africains. Elle dresse également un état des lieux des recherches sur la réussite dans un contexte migratoire, ainsi que de l'ensemble des dispositifs mis en place par l'institution scolaire pour répondre aux besoins de ces élèves.

Sujets

• Education
• Travail social
• Interculturel
• Immigration

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 15 mai 2016
• Nombre de lectures: 30
• EAN13: 9782140010187
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 4 Mo

Extrait

PeggyL eLégard -d iaLLo

LES PRIMO-ARRIVANTS AFRICAINS ET LA VOIE PROFESSIONNELLE Réussite ou échec ?

© L’Harmattan, 2016 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.harmattan.fr [e-mail] [e-mail] ISBN : 978-2-343-09055-9 EAN : 9782343090559

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LES PRIMO-ARRIVANTS AFRICAINS ET LA VOIE PROFESSIONNELLE

Peggy Lelégard-Diallo LES PRIMO-ARRIVANTS AFRICAINS ET LA VOIE PROFESSIONNELLE Réussite ou échec ?

LISTE DES SIGLES

ASSR : Attestation Scolaire de Sécurité Routière ATMFC : Assistant Technique en Milieux Familial et Collectif BEP : Brevet d’Etudes Professionnelles BIT : Bio Industries de Transformation BTS : Brevet de Technicien Supérieur CAP : Certificat d’Aptitude Professionnelle CASNAV : Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage CCF : Contrôle en Cours de Formation CEC : Construction d’Ensemble Chaudronné CIO : Centre d’Informations et d’Orientation CIPPA : Cycle d’Insertion Professionnelle par l’Alternance CLEMI : Centre de Liaison de l’Enseignement et des Médias de l’Information CPE : Conseiller Principal d’Education DAAC : Délégation Académique à l’Action Culturelle DASCO : Direction des Affaires Scolaires DERS : Dispositif Expérimental de Réussite Scolaire DELF : Diplôme d’Études en Langue Française DILF : Diplôme d’Initiation de la Langue Française DNB : Diplôme National du Brevet EN : Education Nationale ENSA : Elèves Non Scolarisés Antérieurement FLER : Français Langue Écrite Renforcée FSE : Fond Social Européen GA : Gestion-Administration GR : Sentiers de Grandes Randonnées LCQ : Laboratoire Contrôle Qualité LG : Lycée Général LGT : Lycée Général et Technologique

LP : Lycée Professionnel LPO : Lycée Polyvalent LT : Lycée Technique / Technologique MC : Mention Complémentaire MEI : Maintenance des Equipements Industriels MPMI : Métiers de la Production Mécanique Informatisée OCDE : Organisation de Coopération et de Développement Économiques OEPRE : Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants ONU : Organisation des Nations Unies PAC : Projet Artistique et Culturel PAF : Plan Académique de Formation PAI : Projet d’Accueil Individualisé PCS : Professions et Catégories Socioprofessionnelles PISA : Programme International pour le Suivi des Acquis PPRE : Programme Personnalisé de Réussite Educative PPS : Projet Personnalisé de Scolarisation PSE : Prévention Santé et Environnement QI : Quotient Intellectuel ROC : Réalisation d’Ouvrages Chaudronnés SEGPA : Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté SST : Sauveteur Secouriste du Travail STMG : Sciences et Technologies du Management et de la Gestion STMS : Sciences et Technologies Médico-Sociales TA : Technicien Ascensoriste TB : Technicien du Bâtiment TU : Technicien d’Usinage UPE2A : Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants

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SOMMAIRE

LISTE DES SIGLES ............................................................................ 7 INTRODUCTION.............................................................................. 11 I. L’approche théorique du jeune migrant et de la réussite ............... 17 II. Constats et analyses des pratiques ................................................. 51 III. Bilan et perspectives................................................................... 107 CONCLUSION ................................................................................ 123 REMERCIEMENTS ........................................................................ 127 BIBLIOGRAPHIE ........................................................................... 129 ANNEXES ....................................................................................... 133