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Libertaires et Éducation

De
162 pages
Cet ouvrage a pour but de faire connaître des hommes et des femmes issus de la mouvance libertaire qui par leurs conceptions hardies, leurs idées novatrices et originales
leurs expériences et parfois leurs réalisations, ont apporté une pierre à l'édifice de la pensée humaine notamment sur les plans de l'éducation et de l'enseignement.
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Patrice Rannou
Libertaireset Éducation
Libertaires et Éducation
Patrice Rannou
Libertaires et Éducation
Ouvrages du même auteur
L’Affaire Durand, Saint-Étienne, Éditions Noir et Rouge, 2013.
Le Havre 1922, La grande grève de la métallurgie, Paris, Ed. C.N.T., 2011.
L’Affaire Durand, 1910-2010, centenaire de la machination contre Jules Durand, anarchiste et syndicaliste au Havre, Paris, Éd. CNT région parisienne, 2010.
Les 110 ans de l’Union locale de la C.G.T. du Havre, Yvetot, Éditions du libertaire, 2007.
Histoire oubliée et méconnue du syndicalisme havrais 1907-1939, Tome 2, Éditions du libertaire, Épinay-sur-Seine, 1997.
Histoire oubliée et méconnue du syndicalisme havrais 1907-1939, Tome 1, Éditions du libertaire, Épinay-sur-Seine, 1996.
© L’Harmattan, 2016 5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.harmattan.fr diffusion.harmattan@wanadoo.fr ISBN : 978-2-343-09609-4 EAN : 9782343096094
Remerciements
Je remercie mafille, Hélène, et Vincent,pour leurs conseils avisés et la relecture de ce livre.
Je dédiepar ailleurs cet ouvrage à Alice, mapetite-fille,pour laquelleje souhaite, ainsiqu’à tous les enfants, une bonne éducation comme moyen de liberté intellectuelle.
Sommaire
Libertaires et Éducation ...............................................................11
Introduction ..............................................................................11
Pierre-Joseph Proudhon (1809-1865) ....................................17
Michel Bakounine (1814-1876) ...............................................22
James Guillaume (1844-1916) ................................................26
Léon Tolstoï (1828-1910) ........................................................36
Paul Robin (1837-1912) ..........................................................41
‘‘Mens sana in corpore sano’’ .............................................44
Éducation intégrale et polytechnique ..................................47
Vers une pédagogie active ...................................................50
L’Instruction publique .........................................................53
Cempuis : bilan globalement positif ....................................57
Louise Michel (1830-1905) ......................................................63
Fernand Pelloutier (1867-1901) ..............................................66
Élisée Reclus (1830-1905) .......................................................72
Francisco Ferrer (1859-1909) ................................................81
Pierre Kropotkine (1842-1921) ...............................................87
Octave Mirbeau (1848-1917) ..................................................91
Jean Grave (1854-1939) ..........................................................94
Domela Nieuwenhuis (1846-1919) ..........................................98
Stephen Mac Say (1884-1972) ...............................................106
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