Pour une autre politique culturelle

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Alors que les pouvoirs centraux politiques et économiques tendent à assujettir les citoyens réduits au rang de consommateurs ou d'agents parfaitement passifs devant la puissance publique, cette réflexion débouche sur ce que pourrait être une politique culturelle alternative. Ceci n'est pas sans poser la question de la relation de la culture à l'éducation, prise dans son sens large.
Publié le : dimanche 1 janvier 2012
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EAN13 : 9782296478855
Nombre de pages : 250
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Pour une autre politique culturelle
 
Educations et Sociétés Collection dirigée par Louis Marmoz La collectionEducations et Sociétés propose des ouvrages, nés de recherches ou de pratiques théorisées, qui aident à mieux comprendre le rôle de léducation dans la construction, le maintien et le dépassement des sociétés. Si certaines aires géographiques, riches en mise en cause et en propositions, lAfrique subsaharienne, lEurope du Sud et le Brésil, sont privilégiées, la collection nest pas fermée à létude des autres régions, dans ce quelle apporte un progrès à lanalyse des relations entre laction des différentes formes déducation et lévolution des sociétés. Pour servir cet objectif de mise en commun de connaissances, les ouvrages publiés présentent des analyses de situations nationales, des travaux sur la liaison éducation-développement, des lectures politiques de léducation et des propositions de méthodes de recherche qui font progresser le travail critique sur léducation, donc, sans doute, léducation elle-même... Dernières parutions Gilles PINTE,Lexpérience et ses acquis, 2011. Françoise HEBAUX,La pensée unique à luniversité, 2010 ouis MARMOZ et Véronique ATTIAS DELATTRE (dir.), Ressources humaines, force de travail et capital humain, 2010. Madeleine GOUTARD,L'école porteuse d'avenir,2010. Moussadak ETTAYEBI, Renato OPERTTI et Philippe JONNAERT (dir.),Logique de compétences et développement curriculaire. Débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs, 2008. Gilbert TSAFAK,Lenseignement universitaire à distance en Afrique subsaharienne, 2008. Yves ALPE et Jean-Luc FAUGUET,Sociologie de lécole rurale, 2008. Mamadou BELLA BALDE,Démocratie et éducation à la citoyenneté en Afrique, 2008.
Georges Bertin et Danielle Rauzy   Pour une autre politique culturelle
Institution et développement
Principaux ouvrages de Georges Bertin 1996 : de lAme, LImaginaire(direction), Cahiers de lImaginaire N°12, LHarmattan. 1997 :La Quête du Saint Graal et l'Imaginaire, Condé sur Noireau, éd. Charles Corlet, 235p. 1997:Pentecôte, de lintime au social, actes du Colloque UCO Angers, (direction). Laval, éd. Siloë-UCO. 455p. 2003 :Développement local et intervention sociale, (direction) LHarmattan, collection Education et Sociétés. 2003 :Druides, les maîtres du Temps,(avec le Recteur Paul Verdier), éditions Dervy, 2003:Apparitions et Fantômes, (co direction), éditions Charles Corlet, 2004,Un imaginaire de la pulsation, lecture de Wilhelm Reich, Presses de lUniversité Laval. 2005, Les grandes images, lecture de Carl Gustav Jung avec Véronique Liard,Presses de lUniversité Laval.2007,Imaginaire de la santé, (direction), in Cahiers de lImaginaire. P.U. Montpellier, 2010, Initiation et chevalerie, de la quête du Graal au New Age,éd Vega. 2010 :La coquille et le bourdon, essai sur les Imaginaires du Chemin de Compostelle,éd Cheminements/Arsis. 2010 :Présence de linvisible, les apparitions dans lOuest aux 19èmeet 20èmesiècles, (direction) éd Cheminements/Arsis (réédition). 2010 :Figures de lAutre, avec Jacques Ardoino), (codirection éd.Teraèdre. 2011 :Imaginaires et Utopies entre marges et marchés, (en codirection avec Nizia Villaça) in revue Esprit Critique. 240 p.
© LHarmattan, 2011 5-7, rue de lEcole-Polytechnique, 75005 Paris http://www.librairieharmattan.comdiffusion.harmattan@wanadoo.frharmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-296-56886-0 EAN : 9782296568860
À Lucien Trichaud, in memoriam
«Les Bretons, les Chroniques d'Arthur racontent comment le roi Arthur, avec l'aide d'un charpentier de Cornouailles inventa cette merveille de sa cour : la « Table Ronde » miraculeuse autour de laquelle les chevaliers ne se battirent plus. Auparavant, « par sordide envie », dans des échauffourées stupides, des duels et des meurtres ensanglantaient les plus beaux festins. Le charpentier dit à Arthur : « Je te ferai une table très belle, où ils pourront s'asseoir seize cents et plus, et tourner autour, et dont personne ne sera exclu... Aucun chevalier ne pourra livrer combat, car là, le haut placé sera sur le même pied que le bas placé. » Il n'y eut plus de « haut bout » et partant, plus de querelles. Partout où Arthur transporta sa Table, joyeuse et invincible resta sa noble compagnie. C'est ainsi qu'aujourd'hui encore se font les nations, fortes et riches, heureuses et bonnes. Les peuples, les classes, les familles, les individus, pourront s'enrichir, ils ne seront heureux que quand ils sauront s'asseoir, tels des chevaliers, autour de la richesse commune. Il est inutile d'aller chercher bien loin quel est le bien et le bonheur. Il est là, dans la paix imposée, dans le travail bien rythmé, en commun et solitaire alternativement, dans la richesse amassée puis redistribuée dans le respect mutuel et la générosité réciproque que l'éducation enseigne. » Marcel Mauss1«Essai sur le don. Forme et raison de léchange dans les sociétés archaïques.» 1 électronique réalisée par Jean-Marie Tremblay, professeur de Édition sociologie au Cégep de Chicoutimi, Le 17 février 2002, Article originalement publié dansl'Année Sociologique, seconde série, 1923-1924.
Sommaire
Manifeste ................................................................................. 11Première partie. A propos de culture....................................23Chapitre 1. Usages politiques de la Culture..............................33 Notre démarche ........................................................................35 Chapitre 2. Approche socio-historique, la longue histoire des politiques culturelles ..........................................................37Deuxième partie. Une culture instituée ................................63Chapitre 3. Une culture très administrée, actualité...................65 Chapitre 4. Le ministère de la Culture. Evolutions et constats.77 Chapitre 5. Patrimoine et recherche .........................................79 Chapitre 6. La création artistique ...........................................107 Chapitre 7. Transmission et diffusion culturelles ...................137 Chapitre 8. Cinéma et production audio-visuelle. ..................151 Chapitre 9. Politiques culturelles européennes .......................173 Troisième partie. Propositions .............................................183Chapitre 10. Pour une politique culturelle alternative ............185 Chapitre 11. Axes de réflexion, propositions..........................197 Chapitre 12. Du ban et de la marche aux marges ...................215 9
Concrètement, imaginer......................................................233 Bibliographie .........................................................................237Annexes .................................................................................241 Table des Matières ..................................................................247
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