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Professionnalisation et e-learning

De
326 pages
Comment se porte aujourd'hui l'e-learning en France et dans le monde ? Comment se situe-t-il par rapport à la formation ouverte à distance et le télé-enseignement à distance ? Comment les formes et les moyens différents d'apprentissage peuvent-ils contribuer au développement de notre professionnalité ? Quelle place l'e-learning occupe-t-il dans le champ de la formation professionnalisante tout au long de la vie ?
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Professionnalisation ete-learning
sous la direction de Dominique Groux et Maria Cantisano
 
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Professionnalisation ete-learning
Education comparée Collectiondirigée par Dominique Groux fLuaturcsolleencstieoignnaéndtus,cataiuoxncfoormmpaatreéuersesettdaeustxinépeareanutxsednséeliègneasntsetcherEcllheeuvresuettmdoécnitrdeerulrs.utilitéetlesbév,auxladémarchecomparativedanssélcehadnongméefsaiicaneuesqnéiudveueclaauotinfdepesetuctloaallttènegénecdersesidtéelaybcséoelsueetddeesmuetntirveeresnitépsl.acedes,des
Déjà parus L. GARCIA,Le français au Cap-Vert. Contribution à lhistoire de lenseignement-apprentissage du français, 2012. C. MONTANDON (dir.),La citoyenn2011. G. LANGOUËT,LiesganétélineserttatÉtespopulaenneéporueéte,tions de la planète, 2011. M. M. BERTUCCI , I. BOYER,Transfert des savoirs et -apprentissage en situation interculturelle et plurilingue, 2010. J. M. CARTIER, L. PORCHER,Apprendre et enseigner d'hier -à aujourd'hui, 2 M.-A.HUGON,01G0..PEZEU,V.BORDES(coord.),Éduquer par la diversité en Europe, 2010. C. GONÇALVES, D. GROUX,Approches comparées de lenseignement des langues et de la formation des enseignants de langues, 2009. L. PORCHER,Léducation comparée : pour aujourdhui et pour demain, 2008. S. HANHART, A. GORGA, M.-A. BROYON et T. OGAY (dir.),De la comparaison en éducation. Hommage à Soledad Perez, 2008. Philippe MASSON,Pour une formation des enseignants à lEurope,2004. Denis POIZAT,Léducation non formelle, 2003. Dominique GROUX et Henri HOLEC (dir.),Une identité plurielle, Mélanges offerts à Louis Porcher, 2003. Dominique GROUX (dir.), Soledad PEREZ, Louis PORCHER, Val D. RUST, Noritomo TASAKI,Dictionnaire déducation comparée, 2003.
Sous la direction deDominique Groux et Maria CantisanoProfessionnalisation
ete-learning
Actes du 10ecolloque de lAFDECE Saint-Domingue 2, 3 et 4 novembre 2012
LHARMATTAN
Avec la participation et le soutien de : DREICDirection des relations européennes et internationales et de la coopération© L'HARMATTAN, 20125-7, rue de l'École-Polytechnique ; 75005 Parishttp://www.librairieharmattan.com diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-336-00258-3 EAN : 9782336002583
SOMMAIRE
IntroductionDominique Groux..........................................................11
Développement professionnel et institutionnel : perspectives Val D.Rust...17 Apprentissages informels en milieu professionnel Hélène Bézille.....27
PREMIERE PARTIE : PROFESSIONNALISATION, E-LEARNING ET DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL : LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES EN E-FORMATION..................14...............................
E-learning et parcours de professionnalisation; un improbable couple ? Une approche comparative France-Québec-Etats-Unis Lucie Roger, Philippe Maubant, François Gitzhofer.....43 Proposition de cadres théoriques propres aux TICE à partir de recherches liées au champ de la professionnalisation Pierre-André Caron...67 Cyberespace et développement professionnel des enseignants Séraphin Alava...77 Et si les enseignants se formaient en surfant : étude des pratiques numériques informelles des enseignants Séra hin Alava...89 Le Cam us Anti-Violence sur 2ndLifeAVC SL : une expérience de la formation des adultes sur le Web 2.0 Catherine Bla a, Thomas Jä er, And Hickson..103 «fanccEnudEe», un dispositif individualisé de formation à distance des éducateurs de eunes enfants Annick Weil-Barais, Florence Lacroix, Christine Gaux..119
7
DEUXIEME PARTIE : EDUCATION TOUT AU LONG DE LA VIE ET PROFESSIONNALISATION EN CONTEXTE DE CRISE..........................................................................................137 La formation à légalité hommes une nécessité dans-femmes : les métiers de lenseignement et de la formation Fontanini Christine, Céline Avenel..139 Professionnalisation et Validation des Acquis de lExpérience (VAE) : Analyse des discours managériaux dans une entreprise publique Pascal Lafont...151 Les limites de la validation des acquis de lexpérience pour le métier de formateur dadultes Philippe Boniface.619 Les chercheurs collectifs coopératifs, une démarche professionnalisante dans la fonction de formation des enseignants Francomme Olivier..181 Une professionnalisation tout au long de la vie. Le cas des formateurs dadultes Souâd Zaouani-Denoux195
TROISIEME PARTIE : EDUCATION ET PROFESSIONNALISATION EN CONTEXTE CARIBEEN................................................................................ 207 La formation initiale des enseignants du premier degré : projet dune coopération Martinique-Cuba Marie-Félide Fafard209 De la formation en double diplômation à lémergence de pratiques collectives de recherche en Haïti Pascal Lafont, Marcel Pariat...223 Pourquoi Motivés! et son approche méthodologique peuvent répondre aux besoins des jeunes dominicains et de leurs professeurs?Alain Brouté.241 Apprentissages et développement touristique en République dominicaineMaria Cantisano..255
8
QUATRIEME PARTIE :INTERCULTURALITE ET PROFESSIONNALISATION DANS LES METIERS DE LENSEIGNEMENT...265
Quelles sont les ressources des histoires de vie qui influencent la professionnalisation des enseignants autour des compétences interculturelles ? Eugène Gourpil....267 Hétérogénéité et diversités culturelles : former les enseignants à la complexité Emmanuelle Maître de Pembroke....279 Vers une professionnalisation des enseignants de langues étrangères à travers la représentation européenne de ce métier ? Maryna Shpargalyuk297 Louverture des horizons culturels des «bridgebloggeurs» : une expérience dapprentissage informel dans un contexte interculturel Laura Vidal..311
9
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