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Comprendre et accompagner l'élève gaucher - Éléments de pédagogie adaptée aux spécificités mentales

De
128 pages

 

Les problèmes particuliers qu'ont les petits gauchers dans l'univers scolaire sont aussi méconnus que lourds de conséquences. Trop d'idées reçus et de préjugés leur sont encore défavorables. Les difficultés rencontrées viennent parce qu'ils sont incompris dans leur fonctionnement mental et gestuel particulier. Ces difficultés déroutent des enseignants mal formés à leur prise en charge et inquiètent les parents devant le désarroi de leurs enfants.
Après l'époque des contrariétés musclées est venu celle de la tolérance et d'un laisser-faire qui n'a pas tout résolu. Il convient de passer à la troisième époque, celle où des enseignants informés et formés vont accompagner l'élève gaucher pour l'aider à franchir un cap inévitable pour eux et ignoré de leurs camarades droitiers. Des solutions sont désormais disponibles, bien que simples elles diminuent le nombre d'élèves en difficulté, ce qui soulage d'autant le travail de l'enseignant.

Points forts

· Des témoignages actuels issus d'études et d'enquêtes
· Le cheminement mental et gestuel du gaucher
· Les défis et difficultés que l'élève gaucher doit résoudre en milieu scolaire
· Les conséquences de l'absence d'une pédagogie adéquate et les solutions déjà expérimentées avec succès.

Sommaire

Chiffres, but et méthode
I. Mieux connaître l'élève gaucherQuelques bases anatomiques et physiologiques
Les différents types de gauchers
Origine génétique et organique de la latéralité
La grammaire mentale du gaucher
Quelques traits de psychologie

II. Les défis scolaires propres à l'élève gaucher
Le gaucher non contrarié ne peut pas exister
Défis posés par les apprentissages de base
Défis posés par l'outillage
Conséquences de ces défis
Contrarier sa latéralité expose l'enfant à des troubles
Origines de la contrariété
La contrariété un remède pire que le mal

III. L'accompagnement de l'élève gaucherRepérer la latéralité de l'enfant
Rôle des parents
Attitude des enseignants
Perspectives ouvertes
Témoignages d'enseignants

Résumé et conclusion

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Les problèmes particuliers qu'ont les petits gauchers dans l'univers scolaire sont aussi méconnus que lourds de conséquences. Trop d'idées reçus et de préjugés leur sont encore défavorables. Les difficultés rencontrées viennent parce qu'ils sont incompris dans leur fonctionnement mental et gestuel particulier. Ces difficultés déroutent des enseignants mal formés à leur prise en charge et inquiètent les parents devant le désarroi de leurs enfants.
Après l'époque des contrariétés musclées est venu celle de la tolérance et d'un laisser-faire qui n'a pas tout résolu. Il convient de passer à la troisième époque, celle où des enseignants informés et formés vont accompagner l'élève gaucher pour l'aider à franchir un cap inévitable pour eux et ignoré de leurs camarades droitiers. Des solutions sont désormais disponibles, bien que simples elles diminuent le nombre d'élèves en difficulté, ce qui soulage d'autant le travail de l'enseignant.


Points forts
· Des témoignages actuels issus d'études et d'enquêtes
· Le cheminement mental et gestuel du gaucher
· Les défis et difficultés que l'élève gaucher doit résoudre en milieu scolaire
· Les conséquences de l'absence d'une pédagogie adéquate et les solutions déjà expérimentées avec succès.

Sommaire
Chiffres, but et méthode
I. Mieux connaître l'élève gaucher
Quelques bases anatomiques et physiologiques
Les différents types de gauchers
Origine génétique et organique de la latéralité
La grammaire mentale du gaucher
Quelques traits de psychologie
II. Les défis scolaires propres à l'élève gaucher
Le gaucher non contrarié ne peut pas exister
Défis posés par les apprentissages de base
Défis posés par l'outillage
Conséquences de ces défis
Contrarier sa latéralité expose l'enfant à des troubles
Origines de la contrariété
La contrariété un remède pire que le mal
III. L'accompagnement de l'élève gaucherRepérer la latéralité de l'enfant

Rôle des parents
Attitude des enseignants
Perspectives ouvertes
Témoignages d'enseignants
Résumé et conclusion
Un pour Un
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