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Et si on réinventait l’école ?

De
156 pages
« De toute urgence, il faut faire de l’éducation notre priorité nationale », affirme Jean-François Roberge. Plus encore, il faut carrément réinventer l’école parce que, de toute évidence, ça ne va plus. Écoles délabrées, taux de décrochage alarmant, analphabétisme grimpant : les Québécois ne peuvent plus rester les bras croisés. Investir davantage ne suffit pas. Il faut changer notre façon de faire. Pour ce, tous les groupes impliqués dans le réseau scolaire doivent accepter de renoncer à leurs intérêts corporatistes et n’avoir désormais qu’un seul but en tête : donner priorité à l’élève. Ouvrir des maternelles pour les enfants de 4 ans dans toutes les écoles ? Rendre l’école obligatoire jusqu’à l’âge de 18 ans ? Miser sur le parascolaire ? Créer un ordre professionnel des enseignants ? Jean-François Roberge ose mettre de l’avant des idées novatrices qui susciteront bien des discussions. « En clair, insiste l’auteur, notre survivance comme peuple dépend de notre capacité à valoriser l’éducation. Il faudra en avoir le courage. Ainsi, nous pourrons lutter contre la pauvreté, contrer l’intimidation, défendre notre langue et relancer notre économie. »
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Francis l’intrépide, Éditions Pierre Tisseyre, 2014. Francis perdu dans les méandres, Éditions Pierre Tisseyre, 2010.
Projet dirigé par Pierre Cayouette, conseiller littéraire Adjoint à l’édition: Éric St-Pierre Conception graphique : Nathalie Caron Mise en pages : Andréa Joseph [pagexpress@videotron.ca] Révision linguistique : Sophie Sainte-Marie En couverture : © Martine Doyon Québec Amérique e 329, rue de la Commune Ouest, 3 étage Montréal (Québec) Canada H2Y 2E1 Téléphone : 514 499-3000, télécopieur : 514 499-3010
Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada pour nos activités d’édition. Nous remercions le Conseil des arts du Canada de son soutien. L’an dernier, le Conseil a investi 157 millions de dollars pour mettre de l’art dans la vie des Canadiennes et des Canadiens de tout le pays. Nous tenons également à remercier la SODEC pour son appui financier. Gouvernement du Québec – Programme de crédit d’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC.
Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada Roberge, Jean-François Et si on réinventait l’école ? : chroniques d’un prof idéaliste (Dossiers et documents) ISBN 978-2-7644-3160-3 (Version imprimée) ISBN 978-2-7644-3161-0 (PDF) ISBN 978-2-7644-3162-7 (ePub) 1. Éducation - Québec (Province). 2. Éducation - Finalités - Québec (Province). I. Titre. II. Collection: Dossiers et documents (Éditions Québec Amérique). LA418.Q8R62 2016 370.9714 C2016-940224-X Dépôt légal, Bibliothèque et Archives nationales du Québec, 2016 Dépôt légal, Bibliothèque et Archives du Canada, 2016 Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés © Éditions Québec Amérique inc., 2016. quebec-amerique.com
JEANFRANÇOIS ROBERGE
Chroniques d’un prof idéaliste
Table des matières
Avant-propos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Chapitre 1 •. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le pouvoir d’inspirer 1 3 Chapitre 2 •Pour en Inir avec la médiocrité2 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 3 •Une capitaine à la barre !2 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 4 •3 7. . . . . . . . Pour un ordre professionnel des enseignants
Chapitre 5 •Quand Baudelaire s’en mêle4 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 6 •Déboulonner les dogmes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 3 Chapitre 7 •. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les enfants endeuillés 6 1
Chapitre 8 •. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bâtir des ponts intergénérationnels . 6 9 Chapitre 9 •Le parascolaire, pour aimer l’école !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 5 Chapitre 10 •Aller voir ailleurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1 Chapitre 11 •Briser le moule8 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 12 •Le poids du béton9 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 13 •1 0 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les vendredis optionnels Chapitre 14 •1 0 7Les grandes dérives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 15 •Mettre In au tabou de l’argent1 1 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 16 •Le choix d’Étienne. . . . . . . . . . . . . . 1 2 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chapitre 17 •Une nécessaire collaboration1 2 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 18 •Notre langue, notre culture1 3 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 19 •Orienter, accompagner, diplômer !1 3 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 20 •L’école jusqu’à 18 ans1 4 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Conclusion1 5 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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