Le Choix d'éduquer

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Chacun sait bien, même si on ne l'avoue guère, que la réussite de l'acte pédagogique ne tient pas seulement aux qualités strictement scientifiques et didactiques de l'enseignant.
Et c'est d'abord cela que Philippe Meirieu prend le risque d'expliquer dans cet ouvrage.
Il montre l'importance décisive des choix éthiques de l'éducateur, quand il se donne pour fin l'émergence de sujets libres, quand il oeuvre simultanément pour leur instruction et leur émancipation, quand il parvient à articuler le principe d'éducabilité et celui de liberté…
L'éducation est ainsi une aventure imprévisible, une histoire toujours différente à écrire, et dans laquelle l'éthique n'est pas une « nouvelle matière scolaire » ni même un « supplément d'âme », mais bien ce qui oeuvre, à travers l'ensemble des activités que l'éducateur organise.
À partir de cette approche, l'auteur rencontre un certain nombre de thèmes majeurs de la réflexion éducative : l'universalité de la culture, la formation à la citoyenneté, la discipline et les sanctions, la place de la didactique et des apprentissages méthodologiques, la formation des maîtres, le travail en
équipe, etc.
Mais il les traite de manière originale, en une trentaine de brefs chapitres où il s'efforce de faire apparaître les enjeux essentiels. Ainsi le livre peut-il se prêter à une multiplicité de lectures : certains le liront « comme un roman » – et sans doute, à bien des égards, en est-il un –, d'autres y trouveront un outil de réflexion individuelle ou collective, l'occasion de questionner leur activité, le moyen de faire le point sur bien des débats d'aujourd'hui.
Publié le : vendredi 19 juin 2015
Lecture(s) : 5
Licence : Tous droits réservés
EAN13 : 9782710129240
Nombre de pages : 208
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Philippe Meirieu
Le choix d’éduquer
Éthique et pédagogieChoix_eduquer1:coll pedago 16/12/11 9:41 Page 4
© 1991 ESF éditeur, Paris
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Directeur de publication : Antoine Duarte
Actionnaire principal : Reed Elsevier France
e11 édition 2012
www.esf-editeur.fr
ISBN 978-2-7101-2924-0
ISSN 1158-4580
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(art. L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit,
constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la
propriété intellectuelle.Choix_eduquer1:coll pedago 16/12/11 9:41 Page 5
Pédagogies
Collection dirigée par Philippe Meirieu
a collection PÉDAGOGIES propose aux enseignants, formateurs, anima-Lteurs, éducateurs et parents, des œuvres de référence associant étroitement
la réflexion théorique et le souci de l’instrumentation pratique.
Hommes et femmes de recherche et de terrain, les auteurs de ces livres ont,
en effet, la conviction que toute technique pédagogique ou didactique doit être
référée à un projet d’éducation. Pour eux, l’efficacité dans les apprentissages
et l’accession aux savoirs sont profondément liées à l’ensemble de la
démarche éducative, et toute éducation passe par l’appropriation d’objets
culturels pour laquelle il convient d’inventer sans cesse de nouvelles médiations.
Les ouvrages de cette collection, outils d’intelligibilité de la « chose
éducative », donnent aux acteurs de l’éducation les moyens de comprendre les
situations auxquelles ils se trouvent confrontés, et d’agir sur elles dans la claire
conscience des enjeux. Ils contribuent ainsi à introduire davantage de
cohérence dans un domaine où coexistent trop souvent la générosité dans les
intentions et l’improvisation dans les pratiques. Ils associent enfin la force de
l’argumentation et le plaisir de la lecture.
Car c’est sans doute par l’alliance, sans cesse à renouveler, de l’outil et du
sens que l’entreprise éducative devient vraiment créatrice d’humanité.
Pédagogies/Références : revenir vers l’essentiel pour mieux penser
l’urgence. Des livres qui permettent de comprendre les enjeux éducatifs à
partir des apports de l’histoire de la pédagogie et des travaux
contemporains. Des textes de travail, des outils de formation, des grilles d’analyse
pour penser et transformer les pratiques.
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