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Penser le dialogue en éducation éthique

De
224 pages
Les réflexions dialogiques sur l’éducation éthique présentées dans cet ouvrage s’adressant aux chercheurs, formateurs et acteurs dans le domaine de l’éducation montrent que le dialogue joue un rôle fondamental à cet égard.
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 PENSER LE DIALOGUE EN ÉDUCATION  ÉTHIQUE
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PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Québec (Québec) G1V 2M2 Téléphone: 418-657-4399 Télécopieur: 418-657-2096 CourrielInternet: puq@puq.ca : www.puq.ca
Diffusion / Distribution : CANADA et autres pays PROLOGUEINC. 1650, boulevard Lionel-Bertrand Boisbriand (Québec) J7H 1N7 Téléphone : 450-434-0306 / 1 800 363-2864
FRANCE AFPU-DIFFUSION SODIS
BELGIQUE PATRIMOINESPRL 168, rue du Noyer 1030 Bruxelles Belgique
SUISSE SERVIDISSA Chemin des Chalets 1279 Chavannes-de-Bogis Suisse
AFRIQUE ACTIONPÉDAGOGIQUEPOURLÉDUCATIONETLAFORMATION Angle des rues Jilali Taj Eddine et El Ghadfa Maârif 20100 Casablanca Maroc
LaLoi sur le droit d’auteurinterdit la reproduction des œuvres sans autorisation des titulaires de droits. Or, la photocopie non autorisée – le « photocopillage » – s’est généralisée, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la rédaction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L’objet du logo apparaissant ci-contre est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit le développement massif du « photocopillage ».
Sous la direction deNANCY BOUCHARDetMARIE-FRANCE DANIEL
 PENSER LE DIALOGUE EN ÉDUCATION  ÉTHIQUE
2010 Presses de l’Université du Québec Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bur. 450 Québec (Québec) Canada G1V 2M2
Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIE) pour nos activités d’édition.
La publication de cet ouvrage a été rendue possible grâce à l’aide financière de la Société de développement des entreprises culturelles (SODEC).
Intérieur Mise en pages :INFOSCANCOLLETTE-QUÉBEC
Couverture Conception :RICHARDHODGSON
1PUQ 2010 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 543 21
Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés © 2010 Presses de l’Université du Québec er Dépôt légal – 1 trimestre 2010 Bibliothèque et Archives nationales du Québec / Bibliothèque et Archives Canada Imprimé au Canada
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REMErCIEMEntS
Né sous le signe même du dialogue entre des chercheur-e-s s’intéressant aux rapports entre l’éducation et l’éthique, le GRÉÉ, par cette publication, met au jour l’ouverture à la diversité des théories, perspectives et approches qui le caractérisent. C’est donc avec grand enthousiasme que nous publions ce premier collectif d’auteur(e)s du Groupe de recherche sur l’éducation éthique et l’éthique en éducation (GRÉÉ),Penser le dialogue en éducation éthique. Dans le processus ayant mené à cette publication, je veux remercier : Marie-France Daniel, co-directrice de l’ouvrage ; Anita Caron et Georges Leroux, professeur-e-s émérites, pour avoir accepté notre invitation à partager leur expérience et leurs réflexions dialogiques ;
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VIII PENSEr LE dIâLOGUE EN édUCâTION éTHIQUE
l’ensemble des auteurs de ce collectif pour l’originalité et l’apport de leurs contributions, de même que les membres du comité dévaluationexternepourlarigueurdeleurslectures.
Nous tenons enfin à remercier les Presses de l’Université du Québec, en particulier mesdames Céline Fournier et Marie-Noëlle Germain, de leur fidèle appui à nos projets de publication, et le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada de son soutien financier.
Nancy Bouchard, directrice du GRÉÉ
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TâbLE DES MâtIèrES
REMErCIEMENTS                                          
PréSENTâTION dE L’OUvrâGE                                  Nancy Bouchard
PRemièRe PaRtie De l’enseignement Religieux à l’Éthique et cultuRe Religieuse : la Place De l’ÉDucation moRale et l’imPoRtance Du Dialogue cRitique                  
l’édUCâTION MOrâLE À L’éCOLE QUébéCOISE dE 1966 À 2008 : LIEU dE débâTS, dE CONCErTâTIONS, dE rECHErCHE ET d’OUvErTUrE À UNE SOCIéTé pLUrâLISTE                     Anita Caron
Extrait de la publication
vII
XIII
1
3
LE dIâLOGUE EN édUCâTION éTHIQUE PENSEr
DIâLOGUE âvEC aNITâ cârON                              
Deuxième PaRtie ÉDuqueR au Dialogue en Éthique et cultuRe Religieuse  
DIâLOGUE CrITIQUE ET pENSéE CrITIQUE dIâLOGIQUE dâNS LE prOGrâMME ÉTHIQUE ET CULTUrE rELIGIEUSE             Marie-France Daniel
RéflEXION ET QUESTIONNEMENT SUr Lâ prâTIQUE dU dIâLOGUE prOpOSéE EN éTHIQUE ET CULTUrE rELIGIEUSE        Claudette St-Cyr
l’âpprOCHE NârrâTIvE ET L’édUCâTION âU dIâLOGUE EN éTHIQUE ET CULTUrE rELIGIEUSE                           Ronald Morris
RéfléCHIr EN îLOT INTErdISCIpLINâIrE dE râTIONâLITé âUTOUr dE QUESTIONS éTHIQUES : LES ENjEUX dE Lâ COMpLEXITé, dU jUGEMENT CrITIQUE ET dES râppOrTS âUX SâvOIrS             Mathieu Gagnon
tRoisième PaRtie ÉDuqueR au Dialogue en ÉDucation Éthique            
13
23
25
41
55
77
99
PErSpECTIvES éTHIQUES SUr Lâ NOTION d’âTTENTION              101 Claude Gendron
lâ pârTICIpâTION, L’EffOrT dIâLOGIQUE ET L’éTHIQUE COMME CONdITIONS GâGNâNTES dâNS LES SITUâTIONS CULTUrELLES À L’éCOLE                                               117 Jean-Claude Desruisseaux
mOrâLISTE OU ârbITrE ? lE rôLE dE L’ENSEIGNâNT dâNS L’édUCâTION âU dIâLOGUE                             133 Pascal Solignac
PENSEr LE dIâLOGUE EN édUCâTION éTHIQUE âvEC L’éTHIQUE dE Lâ dISCUSSION dE JürGEN hâbErMâS                       153 Nancy Bouchard