Territoires contemporains de la recherche biographique

Christine Delory-Momberger, Christophe Niewiadomski

Description

La recherche biographique explore les processus de construction du sujet dans l'espace social, à travers les configurations narratives qu'il donne à son existence et à ses expériences. Réexaminant les enjeux épistémologiques et les enjeux sociaux de ce courant de recherche, l'ouvrage illustre et documente l'évolution de la recherche biographique, de sa fondation et ses décisifs développements dans le champ de la formation des adultes à son élargissement à d'autres territoires d'investigation.

Sujets

• Éducation
• Autobiographie
• Récit
• Formation
• Témoignage

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 juin 2013
• Nombre de lectures: 23
• EAN13: 9782296537187
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Couverture
4e de couverture
Conseil scientifique international
Peter Alheit (Université Georg August/Göttingen, Allemagne)
Ari Antikainen (Université de Joensuu, Finlande)
Marta Maria Aráujo (Université fédérale de Rio Grande do Norte, Brésil)
Ana Chrystina Venancio Mignot (Université d’État de Rio de Janeiro, Brésil)
Duccio Demetrio (Université degli Studi de Milan Bissoca, Italie)
Danielle Desmarais (UQAM, Montréal, Canada)
Pierre Dominicé (Université de Genève, Suisse)
Laura Formenti (Università degli Studi de Milan Bissoca, Italie)
Elsa Lechner (Centre d’études en anthropologie sociale de l’iscte, Lisbonne, Portugal)
Isabel Lopez Gorriz (Université de Séville, Espagne)
Victoria Marsick (Teachers College, Columbia University, New York, États-Unis)
Maria Helena Menna Barreto Abrahâo (Université pontificale catholique de Rio Grande do Sul, Brésil)
Christophe Niewiadomski (Université Lille 3, France)
Henning Salling Olesen (Université de Roskkilde, Danemark)
Gaston Pineau (Université François-Rabelais, Tours, France)
Valerij V. Savchuk (Université de Saint-Petersbourg, Russie)
Giorgos Tfiolis (Université de Crète, Rethymo, Grèce)
Guy de Villers (Université catholique, Louvain-la-Neuve, Belgique)
Linden West (Université de Canterbury, Royaume-Uni)
Christoph Wulf (Université libre Berlin, Allemagne)


Cet ouvrage bénéficie du soutien de l’ASIHVIF (Association internationale des histoires de vie en formation), de l’ANNHIVIF (Associaçāo Norte Nordeste de Histórias de Vida em Formaçāo) du Nord et Nord Est du Brésil, du GRAPHO (Groupe de recherche sur la formation par les histoires de vie et l’histoire orale) de l’Université d’État de Bahia (UNEB), Brésil, et de BioGraphia (réseau de recherche biographique en éducation Amérique latine/Europe.
Copyright
La collection (Auto)biographie ∞ Éducation est dirigée par Christine Delory-Momberger (Paris 13/Nord)
Maria da Conceição Passeggi (UFRN-Natal/Brésil)
Elizeu Clementino de Souza (UNEB-Salvador de Bahia/Brésil)

La collection est partenaire de la collection brésilienne
Pesquisa (Auto) Biográfica e Educação aux éditions EDUFRN-Paulus/Brésil, sous la même direction


EAN Epub 978-2-336-66686-0



www.teraedre.fr
Titre
Sous la direction de

C HRISTOPHE N IEWIADOMSKI
&
C HRISTINE D ELORY- M OMBERGER






TERRITOIRES
CONTEMPORAINS
DE LA RECHERCHE
BIOGRAPHIQUE
C ONTRIBUTEURS DU PRÉSENT OUVRAGE
V ÉRONIQUE B RAUN D AHLET . Professeur de linguistique, Université de São Paulo, Brésil
G USTAVO C ORDEIRO N OGUEIRA . Doctorant en psychologie, Université fédérale d’Amazonie, Brésil
C HRISTINE D ELORY- M OMBERGER . Professeur en sciences de l’éducation, Université Paris 13/Nord, France
C AROLINE D ESPRÈS . Docteur en médecine, docteur en anthropologie, Chargée de cours, Université SHS Lille 3, France
P IERRE D OMINICÉ . Professeur honoraire en sciences de l’éducation, Université de Genève, Suisse
P ASCAL F UGIER . Docteur en sociologie, Attaché temporaire d’enseignement et de recherches, Université SHS Lille 3, France
B LANDINE G AUTHIER . Formatrice, École régionale du travail social d’Olivet, France
F ERNANDO G ASTAL DE C ASTRO . Professeur. Institut de psychologie, Université Fédérale de Rio de Janeiro, Brésil
L AURENT G ERBAUD . Professeur en Santé publique, Chef du Service de santé publique, chu de Clermont-Ferrand, France
N ILSON G OMES V IEIRA F ILHO . Professeur de psychologie, Université fédérale d’Amazonie, Brésil
M ARTINE L ANI- B AYLE . Professeur en sciences de l’éducation, Université de Nantes, France
L LAURENCE L EGUAY . Formatrice, École régionale du travail social d’Olivet, France
L AURENT M ARTY . Docteur en anthropologie, Université d’Auvergne et chu-Clermont-Ferrand, France
J ÉRÔME M BIATONG . Maître de conférences en sciences de l’éducation, Université Paris Est Créteil Val-de-Marne, France
F RANCE M ERHAN . Docteur en sciences de l’éducation. Chargée d’enseignement, Université de Genève, Suisse
J ACQUELINE M ONBARON . Maître d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation, Université de Fribourg, Suisse
C ATHERINE N ÉGRONI . Maître de conférences en sciences de l’éducation, Université SHS Lille 3. France
C HRISTOPHE N IEWIADOMSKI . Professeur en sciences de l’éducation, Université SHS Lille 3. France
M ARIE C HRISTINE N OIREAUD . Docteur en sciences de l’éducation, Université Paris 13/Nord. Responsable de formation, association Formation Emploi Sarcelles, France
L AURE R AZON . Psychologue clinicienne, psychanalyste. Maître de conférences en psychopathologie clinique. Université de Strasbourg. France
A NNE- M ARIE T REKKER . Sociologue clinicienne. Animatrice d’ateliers d’écriture. Écrivain et éditrice. Belgique
M ARICHELA V ARGAS . Docteur en psychologie. Université catholique de Louvain la Neuve. Belgique
Sommaire Couverture 4e de couverture Conseil scientifique international Copyright Titre CONTRIBUTEURS DU PRÉSENT OUVRAGE Sommaire PRÉFACE INTRODUCTION Première partie CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 Deuxième partie CHAPITRE 5 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 CHAPITRE 8 Troisième partie CHAPITRE 9 CHAPITRE 10 CHAPITRE 11 CHAPITRE 12 Quatrième partie CHAPITRE 13 CHAPITRE 14 CHAPITRE 15 CHAPITRE 16 CONCLUSION Adresse
P RÉFACE
Élargir les perspectives de la recherche biographique sans perdre de vue ses enjeux
P IERRE D OMINICÉ

Le colloque international organisé à Lille en mai 2011 invitait les participants à une réflexion portant sur « les enjeux et les perspectives » du champ de la recherche biographique tel qu’il se dessine actuellement. Préparée en collaboration avec d’autres universités parisiennes, l’Association internationale des histoires de vie en formation et de recherche biographique en éducation (ASIHVIF RBE) ainsi que la revue internationale de recherche biographique Le sujet dans la Cité , ce colloque a rassemblé plusieurs centaines de chercheurs provenant principalement de France, mais aussi d’autres pays d’Europe et, surtout d’Amérique latine, du Brésil notamment. La publication de cet ouvrage donne accès à plusieurs des communications présentées et discutées lors du colloque. En tant que professeur honoraire d’une des universités européennes ayant largement contribué à la diffusion d’idées et de recherches centrées sur l’inscription théorique de la pratique des histoires de vie dans le domaine de la formation, j’avais à l’égard de ce colloque une forte attente et une grande curiosité.
Après avoir lu, de manière approfondie, les communications rassemblées dans cet ouvrage, je me permets de présenter, dans cette préface, quelques réactions et réflexions personnelles dans le but d’en recommander la lecture et, surtout, de situer cette contribution dans la progression d’une production intellectuelle qui a, elle aussi, son histoire de vie.
Lorsque nous avons créé l’ASIHVIF, avec quelques pionniers, nous n’étions qu’une poignée de convaincus qui essayaient d’implanter, non sans difficulté, l’approche biographique dans le terrain de la formation d’adultes. Nous avons, à l’époque, abondamment discuté nos options. Nous avons rédigé nos premiers textes avec un souci de partage d’orientation et de confrontation de positions. Nous avons, de plus, constamment visé un élargissement de nos échanges en direction de nos collègues locaux ainsi que des praticiens avec lesquels nous collaborions étroitement. Nous avons aussi eu la préoccupation d’adopter une charte qui fournisse à l’ensemble des chercheurs impliqués une direction éthique. Nous avons, en outre, créé des liens non seulement avec d’autres pays européens, par l’intermédiaire d’esrea, la Société européenne de recherche en formation d’adultes, mais également déjà avec le Brésil. Certains des organisateurs du colloque de Lille ont largement puisé dans cet héritage pour développer leurs propres lignes de réflexion et d’action. Au cours de la dernière décennie, l’horizon de recherche biographique s’est fortement élargi, entraînant un approfondissement de la pluralité des cadres théoriques de référence. Cette évolution se situe dans un