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L'Adoption : Mieux vivre les trois premières années après l'arrivée de l'enfant

De
612 pages
L’enfant adopté et sa famille vous intéressent ? Vous songez à l’adoption ? Vous voulez faire un choix éclairé en fonction des défis et des joies de l’adoption d’un bébé tout petit, d’un enfant plus grand, d’une fratrie ou de celui qui présente des besoins spéciaux ? Vous voulez en savoir plus sur l’adoption nationale ou internationale ? Vous êtes déjà parent par adoption ou sur le point de le devenir ? Vous désirez parfaire vos connaissances pour mieux accompagner votre enfant ? Ce deuxième tome de la collection Adopteparentalité vous propose tout l’équipement nécessaire pour réussir ou mieux poursuivre votre expédition d’adoption. Du choix du type d’adoption à l’acceptation de la proposition, en passant par tous les facteurs de protection à mettre en place les années suivantes pour faciliter l’apprivoisement, l’adaptation et l’attachement, vous y trouverez de nouveaux outils concrets, inspirants et accessibles.
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Projet dirigé par Érika Fixot, éditrice Conceptîon grapîque : Sara Tétreaut Mîse en pages : Juîe Vîemaîre ïustratîons : Anouk Noë Révîsîon înguîstîque : Sabîne Cerbonî et Cantae Landry Dîrecteur de projet pourLe Monde est aîlleurs: Rémî Barî r Dîrecteur scîentîîque pourLe Monde est aîlleursJean-Françoîs: D Cîcoîne Québec Amérîque 329, rue de a Commune Ouest, 3e étage Montréa (Québec) H2Y 2E1 Téépone : 514 499-3000, téécopîeur : 514 499-3010
Nous reconnaîssons ’aîde înancîère du gouvernement du Canada par ’entremîse du Fonds du îvre du Canada pour nos actîvîtés d’édîtîon. Nous tenons égaement à remercîer a SODEC pour son appuî înancîer. Gouvernement du Québec – Programme de crédît d’împôt pour ’édîtîon de îvres – Gestîon SODEC.
Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada Lemîeux, Joanne L’adoptîon: mîeux vîvre es troîs premîères années après ’arrîvée de ’enant : es cés d’une adoptîon réussîe (Dossîers et documents) (Adopteparentaîté ; 2) ïSBN 978-2-7644-3089-7 (Versîon împrîmée) ïSBN 978-2-7644-3119-1 (PDF) ïSBN 978-2-7644-3120-7 (ePub) 1. Enants adoptés - Psycoogîe. 2. Adoptîon - Aspect psycoogîque. 3. Rôe parenta. ï. Cîcoîne, Jean-Françoîs. ïï. Tître. ïïï. Coectîon: Dossîers et documents (Édîtîons Québec Amérîque). ïV. Coectîon: Adopteparentaîté ; 2. BF723.A3L452 2016 155.44’5 C2015-942324-4 Dépôt éga, Bîbîotèque et Arcîves natîonaes du Québec, 2016 Dépôt éga, Bîbîotèque et Arcîves du Canada, 2016 Tous droîts de traductîon, de reproductîon et d’adaptatîon réservés © Édîtîons Québec Amérîque înc., 2016. quebec-amerîque.com
̀ mon pre, Celuî avec quî j’aî sî joyeusement exploŕ tant d’unîvers. Celuî quî m’a transmîs la passîon de connatre, la curîosît́ de comprendre et la coniance d’aller au bout de mes r̂ves.
TABLE DES MATIÈRES
REMERCIEMENTS......................................................................................... 11
PRÉFACE....................................................................................13................
INTRODUCTION............................................................................................ 19
̀ quî s’adresse ce îvre ?.............................................................................. 21 L’attachement, e vérîtabe sens de ’adoptîon.................................................... 21 L’attachement en adoptîon, une nouvee terre à conquérîr.................................... 22 Votre mîssîon : défrîcher et démîner avant de cutîver........................................... 23 L’adopteparentaîté : ’équîpement nécessaîre pour réussîr ’expédîtîon...................... 23 Le CAAASÉ : une expédîtîon vers ’attachement en adoptîon................................... 24 Avant de commencer.......................................................................52........... Comment consuter ce îvre ?........................................................................ 25
PREMIÈRE PARTIE : LE PAYS DU CAAASÉ : SES TERRITOIRES, SA LANGUE ET SES PROTAGONISTES............................................................... 29
CHAPITRE 1 :: LE GPS DU PAYS DE L’ADOPTIONLE CAAASÉ ..................................... 31 AllégorIe :Le premier pommier de la Nouvelle-France.......................................... 33 SAVOIR 1 :Le CAAASÉ : e GPS du pays de ’adoptîon........................................... 35 SAVOIR 2 :: e tsunamî d’émotîonsC pour Choc .................................................. 36 SAVOIR 3 :A pour Apprîvoîsement : e huîs cos........................38........................... SAVOIR 4 :: a mîse en famîeA pour Adaptatîon ................................................ 40 SAVOIR 5 :: a inaîté du voyage d’adoptîonA pour Attachement ............................. 42
SAVOIR 6 :S pour Sevrage : e camp de base à quîtter pour pouvoîr mîeux y revenîr...... 44 SAVOIR 7 :: ’autonomîe côtoîe a dépendanceÉ pour Équîîbre ............................... 45 SAVOIR 8 :Le processus d’attachement d’un enfant modèe de base : un voyage quî commence par des igures d’attachement prîmaîres, puîs vers des igures secondaîres et tertîaîres................................................. 46
SAVOIR 9 :: un voyage quî commenceLe processus d’attachement d’un enfant adopté par un terrîtoîre d’attachement tertîaîre, puîs secondaîre et inaement prîmaîre....... 47 SAVOIR 10 :Le voyage du CAAASÉ vu par ’enfant, vu par e parent.......................... 50 SAVOIR 11 :Quand e voyage se termîne avant a cîbe pour ’enfant........15................. SAVOIR 12 :Quand e voyage se termîne avant a cîbe pour e parent...................... 53 FICHE N° 48 :Résumé des réactIons de l’enfant (la petIte plante) et du parent (le jardInIer) à chaque étape du CAAASÉ .......................................... 56
CHAPITRE 2 :: L’ATTACHEMENTCONNAÎTRE LA LANGUE DU PAYS DE L’ADOPTION ........... 63 AllégorIe :?Y a-t-il un traducteur dans la salle .................................................. 63 SAVOIR 1 :Amour et attachement sont-îs synonymes ?.........56................................ SAVOIR 2 :?Qu’est-ce que e îen d’attachement ................................................. 66 SAVOIR 3 :?Le comportement d’attachement est-î înné ou acquîs .......................... 67 SAVOIR 4 :?Comment ce îen se fabrîque-t-î dans des condîtîons habîtuees .............. 68 SAVOIR 5 :Les comportements du donneur de soîns sont-îs es seus facteurs de protectîon ou de rîsques quî înluencent ’attachement ?.................69................ SAVOIR 6 :angue» de ’attachement sécurîsé Comment se fabrîque a « ?................... 75 SAVOIR 7 :de ’attachement însécurîsé ?Comment se programme a « angue » ............ 78 SAVOIR 8 :?Quees sont es sortes d’attachement însécurîsé ................18................. SAVOIR 9 :une rééducatîon à ’attachement sécurîséL’adoptîon : ............................. 87 SAVOIR 10 :?Pourquoî un parent se sent-î încompétent sans îen d’attachement ......... 89 SAVOIR 11 :L’apprentîssage de a nouvee angue efface-t-î ’ancîenne ?................... 90 SAVOIR 12 :Peut-on réussîr une adoptîon sans îen d’attachement ?......................... 92
CHAPITRE 3 :LE TRAVAIL DU JARDINIER : DEVENIR UN BON TUTEUR POUR SA PETITE PLANTE............................................ 97 SAVOIR 1 :Devenîr tuteur de résîîence............................................................. 99 SAVOIR 2 :: devenîr un camp de baseLe rôe du tuteur de résîîence ........................ 100 SAVOIR 3 :Être tuteur de déveoppement.......................................................... 108 SAVOIR 4 :Devenîr tuteur de déveoppement : connaïtre et savoîr soîgner es carences nutrîtîonnees....................................................................... 109 FICHE N° 49 :Comment se montrer sensIble pour devenIr un tuteur de résIlIence : la réponse à la détresse et l’accordage .......................................... 117 FICHE N° 50 :Comment demeurer dIsponIble : lesmicrocarings............................. 124 FICHE N° 51 :Comment apaIser l’enfant pour devenIr tuteur de résIlIence ................ 132 FICHE N° 52 :Comment protéger votre enfant du stress pour devenIr un tuteur de résIlIence ............................................................................. 137 FICHE N° 53 :: pour en inIr avec les parents télécommandes ! ...... 140La demande claIre
CHAPITRE 4 :LA PROPOSITION : CHOISIR SA PETITE PLANTE..........................1..........74 AllégorIe :?Un jardin de printemps, d’été, d’automne ou d’hiver ............................ 148 SAVOIR 1 :Cocheroui, cochernon: une mîssîon împossîbe ?.............9.41.................... SAVOIR 2 :Icî comme aîeurs, e proi des enfants adoptabes change...................... 151
SAVOIR 3 :Premîère étape : choîsîr un entretîen pus ou moîns sophîstîqué................. 153 SAVOIR 4 :Connaïtre a saîson de a petîte pante, au-deà de ’âge et des besoîns........ 155 SAVOIR 5 :Une proposîtîon ? Jamaîs sans mon docteur !....106.................................... SAVOIR 6 ::Comment consuter es iches pédagogîques s’y retrouver dans ’âge, ’orîgîne, a sorte de besoîns......................................... 163 FICHE N° 54 :Adopter un tout-petIt (de 0 à 24 moIs) ........................................... 165 FICHE N° 55 :Adopter un petIt (de 2 à 4 ans et 11 moIs) ..................................... 180 FICHE N° 56 :............................................. 195Adopter un grand (de 5 ans et plus) FICHE N° 57 :212Adopter une fratrIe ................................................................... FICHE N° 58 :Adopter un enfant avec des besoIns spécIaux ................................. 219
CHAPITRE 5 :: CONNAÎTRE ET PRÉPARER LES RESSOURCESLA LONGUE ATTENTE ......... 229 SAVOIR 1 :: es ressources nécessaîres à a greffePréparer e jardîn ......................... 232 SAVOIR 2 :La météo : espérer e mîeux, se préparer au pîre, maîs ne pas faîre a danse de a puîe................................................................................. 233 SAVOIR 3 :L’attente : une occasîon de se démîner............................................... 235 SAVOIR 4 :: a rège de troîsPréparer a durée des étapes postadoptîon 236..................... SAVOIR 5 :La ongue attente et e désîr d’enfant.........................732........................ SAVOIR 6 :fausses couches » adoptîvesOser parer des « ....................................... 239 FICHE N° 59 :................................. 240Douze conseIls pour mIeux préparer le départ FICHE N° 60 :L’exercIce « Je suIs adopté en TanzanIe » ........................................ 255
DEUXIÈME PARTIE : LA PREMIÈRE ANNÉE : LE CHOC, L’APPRIVOISEMENT, L’ADAPTATION, L’ATTACHEMENT ET LE SEVRAGE................................................ 263
CHAPITRE 6 :LA PÉRIODE DE CHOC.................................................................. 265 AllégorIe :Les ponts................................................................................... 268 SAVOIR 1 :Les réactîons du parent : mythes et réaîtés......................................... 272 SAVOIR 2 :: une sorte deLe choc blind date...................................................... 273 SAVOIR 3 :: pas encore a vraîe vîeLes réactîons de ’enfant .................................. 273 SAVOIR 4 :Le rôe du parent : protéger, apaîser, nourrîr......................................... 274 SAVOIR 5 :Les chocs hors normes : ’adoptîon par audîtîon en un ou deux épîsodes...... 275 FICHE N° 61 :........ 278Douze conseIls généraux pour mIeux vIvre le choc de la rencontre FICHE N° 62 :............................................... 292Début et in de la pérIode du choc FICHE N° 63 :Les rencontres hors normes : jumelage sur place et deux voyages dans le pays ........................................................................ 300
CHAPITRE 7 :HUIS CLOS ET DÉCALAGESL’APPRIVOISEMENT : .................................. 307 AllégorIe :?Comment survivre après une avalanche ........................................... 309 SAVOIR 1 :Les effets dououreux du voyage de retour.....................................10......3 SAVOIR 2 :Les effets à évîter d’un accueî traumatîsant........................................ 311 SAVOIR 3 :Les effets éprouvants du décaage horaîre..........................................113. SAVOIR 4 :Les effets surprenants du décaage envîronnementa3..12............................
SAVOIR 5 :Les effets trop rapîdes de ’autorîté parentae....................................... 313 SAVOIR 6 :Les effets împrévus du décaage conjuga........................................... 313 SAVOIR 7 :Les effets normaux du décaage d’attachement.................................... 314 FICHE N° 64 :...... 315Douze conseIls généraux pour mIeux vIvre la pérIode d’apprIvoIsement FICHE N° 65 :Début et in de l’apprIvoIsement en fonctIon de l’âge et de la sItuatIon adoptIve ............................................................................ 326 FICHE N° 66 :Douze conseIls pour réussIr à prendre soIn de soI ............................ 336
CHAPITRE 8 :: LA MISE EN FAMILLELA PÉRIODE D’ADAPTATION ............................... 351 AllégorIe :Deux sauterelles dans un bocal....................................................... 354 SAVOIR 1 :Construîre votre stye parenta......................................................... 355 SAVOIR 2 :La une de mîe........................................................................... 357 SAVOIR 3 :La dépressîon postadoptîon............................................................ 358 SAVOIR 4 :I est bîen partout. Vraîment ?.......................................................... 359 FICHE N° 67 :Douze conseIls pour mIeux vIvre la pérIode d’adaptatIon .................... 360 FICHE N° 68 :Début et in de la pérIode d’adaptatIon selon la tranche d’âge de l’enfant .................................................................................... 379
CHAPITRE 9 :LA PÉRIODE D’ATTACHEMENT : LA FINALITÉ DU VOYAGE......................... 391 AllégorIe :Le bricole-cœur..........................................................................94..3 SAVOIR 1 :L’attachement du côté du parent...................................................... 395 SAVOIR 2 :Le premîer murmure de notre înstînct................................................ 395 SAVOIR 3 :Le deuxîème murmure de notre înstînct............................................. 396 SAVOIR 4 :Comment dépasser es effets de ces murmures.................................... 397 FICHE N° 69 :Douze objets quI favorIsent l’attachement ...................................... 399 FICHE N° 70 :418Douze jeux et actIvItés ludIques quI favorIsent l’attachement ............... FICHE N° 71 :433Les sIgnes d’un attachement saIn de 5 à 11 ans .............................
CHAPITRE 10 :LA PÉRIODE DE SEVRAGE VERS LE MILIEU DE GARDE OU SCOLAIRE, PUIS VERS L’ÉQUILIBRE................................................................. 439 AllégorIe :Les symptômes du sevrage.....................................................444........ SAVOIR 1 :Le choîx du mîîeu de garde ou de ’écoe pour un enfant dans a normaîté adoptîve........................................................................ 445 SAVOIR 2 :Le choîx du mîîeu de garde ou de ’écoe pour un enfant avec des besoîns spécîaux......................................................................... 446 SAVOIR 3 :Comment préparer es nouveaux donneurs de soîns............................... 447 SAVOIR 4 :Choîsîr seon ’âge déveoppementa et non pas seon ’âge chronoogîque.......................................................................... 448 SAVOIR 5 ::La maman (ou e papa) adoptante éducatrîce en mîîeu famîîa ou en garderîe une fausse bonne îdée............................................................................. 449 SAVOIR 6 :Les papas exporateurs de ’unîvers................................................... 450 SAVOIR 7 :La pérîode d’équîîbre, dernîère étape du sevrage.................................. 451 SAVOIR 8 :La permanence de ’entretîen sophîstîqué........................................... 451
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