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Johanne Lemieux
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Les cés d’une adoptîon réussîe
PRÉFACE DU DOCTEUR JEAN-FRANÇOIS CHICOINE
Tome 2
Projet dirigé par Érika Fixot, éditrice Conceptîon grapîque : Sara Tétreaut Mîse en pages : Juîe Vîemaîre ïustratîons : Anouk Noë Révîsîon înguîstîque : Sabîne Cerbonî et Cantae Landry Dîrecteur de projet pourLe Monde est aîlleurs: Rémî Barî r Dîrecteur scîentîîque pourLe Monde est aîlleursJean-Françoîs: D Cîcoîne Québec Amérîque 329, rue de a Commune Ouest, 3e étage Montréa (Québec) H2Y 2E1 Téépone : 514 499-3000, téécopîeur : 514 499-3010
Nous reconnaîssons ’aîde înancîère du gouvernement du Canada par ’entremîse du Fonds du îvre du Canada pour nos actîvîtés d’édîtîon. Nous tenons égaement à remercîer a SODEC pour son appuî înancîer. Gouvernement du Québec – Programme de crédît d’împôt pour ’édîtîon de îvres – Gestîon SODEC.
Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives nationales du Québec et Bibliothèque et Archives Canada Lemîeux, Joanne L’adoptîon: mîeux vîvre es troîs premîères années après ’arrîvée de ’enant : es cés d’une adoptîon réussîe (Dossîers et documents) (Adopteparentaîté ; 2) ïSBN 978-2-7644-3089-7 (Versîon împrîmée) ïSBN 978-2-7644-3119-1 (PDF) ïSBN 978-2-7644-3120-7 (ePub) 1. Enants adoptés - Psycoogîe. 2. Adoptîon - Aspect psycoogîque. 3. Rôe parenta. ï. Cîcoîne, Jean-Françoîs. ïï. Tître. ïïï. Coectîon: Dossîers et documents (Édîtîons Québec Amérîque). ïV. Coectîon: Adopteparentaîté ; 2. BF723.A3L452 2016 155.44’5 C2015-942324-4 Dépôt éga, Bîbîotèque et Arcîves natîonaes du Québec, 2016 Dépôt éga, Bîbîotèque et Arcîves du Canada, 2016 Tous droîts de traductîon, de reproductîon et d’adaptatîon réservés © Édîtîons Québec Amérîque înc., 2016. quebec-amerîque.com
̀ mon pre, Celuî avec quî j’aî sî joyeusement exploŕ tant d’unîvers. Celuî quî m’a transmîs la passîon de connatre, la curîosît́ de comprendre et la coniance d’aller au bout de mes r̂ves.
TABLE DES MATIÈRES
REMERCIEMENTS......................................................................................... 11
PRÉFACE....................................................................................13................
INTRODUCTION............................................................................................ 19
̀ quî s’adresse ce îvre ?.............................................................................. 21 L’attachement, e vérîtabe sens de ’adoptîon.................................................... 21 L’attachement en adoptîon, une nouvee terre à conquérîr.................................... 22 Votre mîssîon : défrîcher et démîner avant de cutîver........................................... 23 L’adopteparentaîté : ’équîpement nécessaîre pour réussîr ’expédîtîon...................... 23 Le CAAASÉ : une expédîtîon vers ’attachement en adoptîon................................... 24 Avant de commencer.......................................................................52........... Comment consuter ce îvre ?........................................................................ 25
PREMIÈRE PARTIE : LE PAYS DU CAAASÉ : SES TERRITOIRES, SA LANGUE ET SES PROTAGONISTES............................................................... 29
CHAPITRE 1 :: LE GPS DU PAYS DE L’ADOPTIONLE CAAASÉ ..................................... 31 AllégorIe :Le premier pommier de la Nouvelle-France.......................................... 33 SAVOIR 1 :Le CAAASÉ : e GPS du pays de ’adoptîon........................................... 35 SAVOIR 2 :: e tsunamî d’émotîonsC pour Choc .................................................. 36 SAVOIR 3 :A pour Apprîvoîsement : e huîs cos........................38........................... SAVOIR 4 :: a mîse en famîeA pour Adaptatîon ................................................ 40 SAVOIR 5 :: a inaîté du voyage d’adoptîonA pour Attachement ............................. 42
SAVOIR 6 :S pour Sevrage : e camp de base à quîtter pour pouvoîr mîeux y revenîr...... 44 SAVOIR 7 :: ’autonomîe côtoîe a dépendanceÉ pour Équîîbre ............................... 45 SAVOIR 8 :Le processus d’attachement d’un enfant modèe de base : un voyage quî commence par des igures d’attachement prîmaîres, puîs vers des igures secondaîres et tertîaîres................................................. 46
SAVOIR 9 :: un voyage quî commenceLe processus d’attachement d’un enfant adopté par un terrîtoîre d’attachement tertîaîre, puîs secondaîre et inaement prîmaîre....... 47 SAVOIR 10 :Le voyage du CAAASÉ vu par ’enfant, vu par e parent.......................... 50 SAVOIR 11 :Quand e voyage se termîne avant a cîbe pour ’enfant........15................. SAVOIR 12 :Quand e voyage se termîne avant a cîbe pour e parent...................... 53 FICHE N° 48 :Résumé des réactIons de l’enfant (la petIte plante) et du parent (le jardInIer) à chaque étape du CAAASÉ .......................................... 56
CHAPITRE 2 :: L’ATTACHEMENTCONNAÎTRE LA LANGUE DU PAYS DE L’ADOPTION ........... 63 AllégorIe :?Y a-t-il un traducteur dans la salle .................................................. 63 SAVOIR 1 :Amour et attachement sont-îs synonymes ?.........56................................ SAVOIR 2 :?Qu’est-ce que e îen d’attachement ................................................. 66 SAVOIR 3 :?Le comportement d’attachement est-î înné ou acquîs .......................... 67 SAVOIR 4 :?Comment ce îen se fabrîque-t-î dans des condîtîons habîtuees .............. 68 SAVOIR 5 :Les comportements du donneur de soîns sont-îs es seus facteurs de protectîon ou de rîsques quî înluencent ’attachement ?.................69................ SAVOIR 6 :angue» de ’attachement sécurîsé Comment se fabrîque a « ?................... 75 SAVOIR 7 :de ’attachement însécurîsé ?Comment se programme a « angue » ............ 78 SAVOIR 8 :?Quees sont es sortes d’attachement însécurîsé ................18................. SAVOIR 9 :une rééducatîon à ’attachement sécurîséL’adoptîon : ............................. 87 SAVOIR 10 :?Pourquoî un parent se sent-î încompétent sans îen d’attachement ......... 89 SAVOIR 11 :L’apprentîssage de a nouvee angue efface-t-î ’ancîenne ?................... 90 SAVOIR 12 :Peut-on réussîr une adoptîon sans îen d’attachement ?......................... 92
CHAPITRE 3 :LE TRAVAIL DU JARDINIER : DEVENIR UN BON TUTEUR POUR SA PETITE PLANTE............................................ 97 SAVOIR 1 :Devenîr tuteur de résîîence............................................................. 99 SAVOIR 2 :: devenîr un camp de baseLe rôe du tuteur de résîîence ........................ 100 SAVOIR 3 :Être tuteur de déveoppement.......................................................... 108 SAVOIR 4 :Devenîr tuteur de déveoppement : connaïtre et savoîr soîgner es carences nutrîtîonnees....................................................................... 109 FICHE N° 49 :Comment se montrer sensIble pour devenIr un tuteur de résIlIence : la réponse à la détresse et l’accordage .......................................... 117 FICHE N° 50 :Comment demeurer dIsponIble : lesmicrocarings............................. 124 FICHE N° 51 :Comment apaIser l’enfant pour devenIr tuteur de résIlIence ................ 132 FICHE N° 52 :Comment protéger votre enfant du stress pour devenIr un tuteur de résIlIence ............................................................................. 137 FICHE N° 53 :: pour en inIr avec les parents télécommandes ! ...... 140La demande claIre
CHAPITRE 4 :LA PROPOSITION : CHOISIR SA PETITE PLANTE..........................1..........74 AllégorIe :?Un jardin de printemps, d’été, d’automne ou d’hiver ............................ 148 SAVOIR 1 :Cocheroui, cochernon: une mîssîon împossîbe ?.............9.41.................... SAVOIR 2 :Icî comme aîeurs, e proi des enfants adoptabes change...................... 151
SAVOIR 3 :Premîère étape : choîsîr un entretîen pus ou moîns sophîstîqué................. 153 SAVOIR 4 :Connaïtre a saîson de a petîte pante, au-deà de ’âge et des besoîns........ 155 SAVOIR 5 :Une proposîtîon ? Jamaîs sans mon docteur !....106.................................... SAVOIR 6 ::Comment consuter es iches pédagogîques s’y retrouver dans ’âge, ’orîgîne, a sorte de besoîns......................................... 163 FICHE N° 54 :Adopter un tout-petIt (de 0 à 24 moIs) ........................................... 165 FICHE N° 55 :Adopter un petIt (de 2 à 4 ans et 11 moIs) ..................................... 180 FICHE N° 56 :............................................. 195Adopter un grand (de 5 ans et plus) FICHE N° 57 :212Adopter une fratrIe ................................................................... FICHE N° 58 :Adopter un enfant avec des besoIns spécIaux ................................. 219
CHAPITRE 5 :: CONNAÎTRE ET PRÉPARER LES RESSOURCESLA LONGUE ATTENTE ......... 229 SAVOIR 1 :: es ressources nécessaîres à a greffePréparer e jardîn ......................... 232 SAVOIR 2 :La météo : espérer e mîeux, se préparer au pîre, maîs ne pas faîre a danse de a puîe................................................................................. 233 SAVOIR 3 :L’attente : une occasîon de se démîner............................................... 235 SAVOIR 4 :: a rège de troîsPréparer a durée des étapes postadoptîon 236..................... SAVOIR 5 :La ongue attente et e désîr d’enfant.........................732........................ SAVOIR 6 :fausses couches » adoptîvesOser parer des « ....................................... 239 FICHE N° 59 :................................. 240Douze conseIls pour mIeux préparer le départ FICHE N° 60 :L’exercIce « Je suIs adopté en TanzanIe » ........................................ 255
DEUXIÈME PARTIE : LA PREMIÈRE ANNÉE : LE CHOC, L’APPRIVOISEMENT, L’ADAPTATION, L’ATTACHEMENT ET LE SEVRAGE................................................ 263
CHAPITRE 6 :LA PÉRIODE DE CHOC.................................................................. 265 AllégorIe :Les ponts................................................................................... 268 SAVOIR 1 :Les réactîons du parent : mythes et réaîtés......................................... 272 SAVOIR 2 :: une sorte deLe choc blind date...................................................... 273 SAVOIR 3 :: pas encore a vraîe vîeLes réactîons de ’enfant .................................. 273 SAVOIR 4 :Le rôe du parent : protéger, apaîser, nourrîr......................................... 274 SAVOIR 5 :Les chocs hors normes : ’adoptîon par audîtîon en un ou deux épîsodes...... 275 FICHE N° 61 :........ 278Douze conseIls généraux pour mIeux vIvre le choc de la rencontre FICHE N° 62 :............................................... 292Début et in de la pérIode du choc FICHE N° 63 :Les rencontres hors normes : jumelage sur place et deux voyages dans le pays ........................................................................ 300
CHAPITRE 7 :HUIS CLOS ET DÉCALAGESL’APPRIVOISEMENT : .................................. 307 AllégorIe :?Comment survivre après une avalanche ........................................... 309 SAVOIR 1 :Les effets dououreux du voyage de retour.....................................10......3 SAVOIR 2 :Les effets à évîter d’un accueî traumatîsant........................................ 311 SAVOIR 3 :Les effets éprouvants du décaage horaîre..........................................113. SAVOIR 4 :Les effets surprenants du décaage envîronnementa3..12............................
SAVOIR 5 :Les effets trop rapîdes de ’autorîté parentae....................................... 313 SAVOIR 6 :Les effets împrévus du décaage conjuga........................................... 313 SAVOIR 7 :Les effets normaux du décaage d’attachement.................................... 314 FICHE N° 64 :...... 315Douze conseIls généraux pour mIeux vIvre la pérIode d’apprIvoIsement FICHE N° 65 :Début et in de l’apprIvoIsement en fonctIon de l’âge et de la sItuatIon adoptIve ............................................................................ 326 FICHE N° 66 :Douze conseIls pour réussIr à prendre soIn de soI ............................ 336
CHAPITRE 8 :: LA MISE EN FAMILLELA PÉRIODE D’ADAPTATION ............................... 351 AllégorIe :Deux sauterelles dans un bocal....................................................... 354 SAVOIR 1 :Construîre votre stye parenta......................................................... 355 SAVOIR 2 :La une de mîe........................................................................... 357 SAVOIR 3 :La dépressîon postadoptîon............................................................ 358 SAVOIR 4 :I est bîen partout. Vraîment ?.......................................................... 359 FICHE N° 67 :Douze conseIls pour mIeux vIvre la pérIode d’adaptatIon .................... 360 FICHE N° 68 :Début et in de la pérIode d’adaptatIon selon la tranche d’âge de l’enfant .................................................................................... 379
CHAPITRE 9 :LA PÉRIODE D’ATTACHEMENT : LA FINALITÉ DU VOYAGE......................... 391 AllégorIe :Le bricole-cœur..........................................................................94..3 SAVOIR 1 :L’attachement du côté du parent...................................................... 395 SAVOIR 2 :Le premîer murmure de notre înstînct................................................ 395 SAVOIR 3 :Le deuxîème murmure de notre înstînct............................................. 396 SAVOIR 4 :Comment dépasser es effets de ces murmures.................................... 397 FICHE N° 69 :Douze objets quI favorIsent l’attachement ...................................... 399 FICHE N° 70 :418Douze jeux et actIvItés ludIques quI favorIsent l’attachement ............... FICHE N° 71 :433Les sIgnes d’un attachement saIn de 5 à 11 ans .............................
CHAPITRE 10 :LA PÉRIODE DE SEVRAGE VERS LE MILIEU DE GARDE OU SCOLAIRE, PUIS VERS L’ÉQUILIBRE................................................................. 439 AllégorIe :Les symptômes du sevrage.....................................................444........ SAVOIR 1 :Le choîx du mîîeu de garde ou de ’écoe pour un enfant dans a normaîté adoptîve........................................................................ 445 SAVOIR 2 :Le choîx du mîîeu de garde ou de ’écoe pour un enfant avec des besoîns spécîaux......................................................................... 446 SAVOIR 3 :Comment préparer es nouveaux donneurs de soîns............................... 447 SAVOIR 4 :Choîsîr seon ’âge déveoppementa et non pas seon ’âge chronoogîque.......................................................................... 448 SAVOIR 5 ::La maman (ou e papa) adoptante éducatrîce en mîîeu famîîa ou en garderîe une fausse bonne îdée............................................................................. 449 SAVOIR 6 :Les papas exporateurs de ’unîvers................................................... 450 SAVOIR 7 :La pérîode d’équîîbre, dernîère étape du sevrage.................................. 451 SAVOIR 8 :La permanence de ’entretîen sophîstîqué........................................... 451
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