L'image de l'enfant dans les conflits

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Le conflit, moteur de l'histoire, n'épargne personne - même l'enfant y est impliqué d'une manière ou d'une autre. Ici, diverses approches sont proposées : une approche contemporaine, consacrée à l'enfant victime en Afrique subsaharienne, une approche historique, qui explore la place de l'enfant dans les guerres menées par des pays européens et une approche globale éducative.
Publié le : samedi 1 juin 2013
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EAN13 : 9782296539280
Nombre de pages : 278
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Le conit apparaît sans doute comme le moteur de l’histoire. Le plus souvent latent, il représente, sous toutes ses formes, une constante consubstantielle aux rapports interhumains. Le conit n’épargne personne ; autrement dit, même l’enfant y est impliqué d’une manière ou d’une autre.
En littérature, le regard porté sur la présence de l’enfant dans le conit donne à voir un phénomène beaucoup plus complexe que l’image récurrente de l’enfant victime, comme le montrent les différentes contributions réunies dans le présent ouvrage. Ici, diverses approches sont proposées : une approche contemporaine, consacrée à l’enfant victime en Afrique subsaharienne, une approche historique, qui explore la place de l’enfant dans des guerres menées par des pays européens (dont 1914-1918, 1940-1945, mais aussi la guerre d’Espagne et les guerres coloniales telles que la guerre d’Algérie ou la guerre d’Éthiopie par l’Italie mussolinienne) et une approche globale, éducative.
Sous la direction de Kodjo ATTIKPOÉ et Jean FOUCAULT
et Jean FOUCAULT
références critiques en littérature d’enfance et de jeunesse
L’image de l’enfant dans les conflits
références critiques en littérature d’enfance et de jeunesse
L’image de l’enfant dans les conflits
Collection Références critiques en littératures d’enfance et de jeunesse Sous la direction de Jean Foucault
Conseil scientifique Christiane Chaulet Achour, université de Cergy (France) Luc Pinhas, université Paris13 (France) Elena Paruolo, université de Salerne (Italie) Marie-Claude Penloup, université de Rouen (France) Noëlle Sorin, université de Trois-Rivières (Québec-Canada) Van Dai Vu, université de Hanoï (Vietnam) Ouvrages publiés dans la même collection : Enjeux du roman pour adolescents (Les), Roman historique, roman-miroir, roman d’aventures, Alain Jean-Bart, Danielle Thaler Europe un rêve graphique ? (L’), sous la direction de Jean Perrot, coordonné par Patricia Pochard  version anglaise de cet ouvrage :Europe, a dream in pictures ?Perspectives contemporaines du roman pour la jeunesse, sous la direction de Virginie Douglas L’inscription du social dans le roman contemporain pour la jeunesse, sous la direction de Kodjo Attikpoé L’Édition pour l’enfance et la jeunesse en francophonie, sous la direction de Luc Pinhas Le merveilleux et son bestiaire, sous la direction d’Anne Besson, Jean Foucault, Evelyne Jacquelin, Abdallah Mdarhri Alaoui L’œuvre pour la jeunesse d’Hector Malot(une lecture contemporaine internationale), sous la direction de Jean Foucault.
Sous la direction de Kodjo ATTIKPOÉ et Jean FOUCAULT
L’image de l’enfant dans les conflits
Photos de couverture:extraits de journaux de l’année 1914, au début de la PremièreGuerre mondiale :- Les enfants à Londres, lors de l’entrée en guerre (Légende : « Les Anglais se passionnent ») -Le Miroir de l’histoire.-Une distribution de pain à Anvers durant le siège -Le Journal de France.© L'Harmattan, 2013 5-7, rue de l'École-Polytechnique ; 75005 Parishttp://www.librairieharmattan.com diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-336-29372-1 EAN:9782336293721
Sommaire IntroductionKodjo Attkipoé, université de Montréal 11 Première partie Approche de l’enfant-victime en Afrique subsaharienne Enfants-victimes, enfants-soldats dans la bande dessinée africaine francophone Sylvie Dardaillon et Christophe Meunier, université d’Orléans 23 DeL’Intérieur de la nuit àContours du jour qui vient de Léonora Miano, ou une écriture du « trauma » Marie-Rose Abomo-Maurin, université Yaoundé 1 39 Dire la guerre : la parole de l’enfant-soldat dansLe bruit des os qui craquentde Suzanne Lebeau Françoise Heulot-Petit, université d’Artois 47 Deuxième partie L’Image de la mort et de l’enfant de la guerre d’Algérie au conflit israélo-palestinien L’enfant dans la guerre d’Algérie, de la barbarie au déni d’H(h)istoire ? Anne Schneider, université de Caen 73
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1 « Une courte rafale déchira l’air ». L’enfant, la mort et la guerre d’Algérie dans la littérature de jeunesse. Pierre-Louis Fort, université de Cergy-Pontoise 87 L’impact des conflits sur la vie sociale de l’enfant Gharraa Mehanna, université du Caire 105 Troisième partie : L’image de l’enfant dans les conflits pour les enfants d’Europe Entre guerre et enfance : les personnages d'enfants médiateurs dans la littérature française pour la jeunesse de 1914 à 1918 Daniel Aranda, université de Nantes 117 La guerre d’Éthiopie vue par la littérature de jeunesse de l’Italie fasciste : enfants conquérants et enfants indigènes Mariella Colin, université de Caen 141 L’image de l’enfant dans l’Espagne républicaine en guerre Karine Lapeyre, Paris IV Sorbonne 161 L’enfant victime de la Shoah, une image au service de la transmission mémorielle Béatrice Finet, IUFM de Basse Normandie 177 Donner à lire l’illisible Christine Moulin, IUFM de Bourg-en-Bresse 193 Quatrième partie Approche générale, éducative Images d’enfants en guerre, pour quelle éducation ? Laurence Allain-Le Forestier, Rennes 2 et Véronique Bourhis, université de Cergy 213 1 Pierre Davy,Oran 62, La Rupture, Nathan, 2002, p. 73. 8
L’enfant et la guerre aux éditionsRue du MondeMarie-Hélène Porcar, université Champagne-Ardenne Enfants-sauveurs, enfants-soldats, dans la littérature de fantasy contemporaine Isabelle Smadja, professeur de philosophie
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