Cette publication ne fait pas partie de la bibliothèque YouScribe
Elle est disponible uniquement à l'achat (la librairie de YouScribe)
Achetez pour : 10,99 € Lire un extrait

Téléchargement

Format(s) : PDF - EPUB - MOBI

sans DRM

Indigenismo y nación

De
152 pages

“Zevallos Aguilar estudia con detenimiento en los números sucesivos del Boletín Titikaka la presentación y discusión de una serie de temas relacionados con el llamado “problema indígena”, la educación rural, la medicina tradicional y el curanderismo, el poder de gestión y el curanderismo, el poder de gestión de la cultura indígena, la relación de esta cultura con la modernidad, la autoridad de discurso etnográfico de la otredad. Señala cómo en la elaboración dicursiva de estos temas el Grupo Orkopata procura establecer sus propias posición de privilegio epistémico como intelectuales por su propia posición intermediaria entre la cultura dominante criolla y las culturas indígenas regionales. Zevallos Aguilar señala a la vez que esta representación de lo indígena por el Grupo fue problimática. A diferencia de las interpretaciones anteriores del indigenismo, centradas sobre todo en el paradigma de la transculturación, considera que el trabajo del Grupo surge como una respuesta a formas autónomas indígeans de movilización cultural, política y social durante este período. Es decir, concede al indígenas el poder de gestión fundamental, y reinterpreta al indigenismo del Grupo Orkopata como una manera de, a la vez, canalizar y neutralizar su fuerza.”


Voir plus Voir moins

Vous aimerez aussi

Entre la alianza y la confrontación

de institut-francais-d-etudes-andines

Etno-historias del Isoso

de institut-francais-d-etudes-andines

Los rostros de la tierra encantada

de institut-francais-d-etudes-andines

Portada

Indigenismo y nación

Los retos a la representación de la subalternidad aymara y quechua en el Boletín Titikaka (1926-1930)

Ulises Juan Zevallos Aguilar
  • DB Error: unknown error : Institut français d’études andines, Banco Central de Reserva del Perú - Fondo Editorial (BCRP)
  • DB Error: unknown error : 2002
  • DB Error: unknown error : 8 febrero 2013
  • DB Error: unknown error : Travaux de l’IFÉA
  • DB Error: unknown error : 9782821826465

OpenEdition Books

http://books.openedition.org

DB Error: unknown error

ZEVALLOS AGUILAR, Ulises Juan. Indigenismo y nación: Los retos a la representación de la subalternidad aymara y quechua en el Boletín Titikaka (1926-1930). Nueva edición [en línea]. Lima: Institut français d’études andines, 2002 (generado el 20 enero 2014). Disponible en Internet: <http://books.openedition.org/ifea/449>. ISBN: 9782821826465.

DB Error: unknown error
  • DB Error: unknown error : 9789972623196
  • DB Error: unknown error : 152

© Institut français d’études andines, 2002

Condiciones de uso:
http://www.openedition.org/6540

“Zevallos Aguilar estudia con detenimiento en los números sucesivos del Boletín Titikaka la presentación y discusión de una serie de temas relacionados con el llamado “problema indígena”, la educación rural, la medicina tradicional y el curanderismo, el poder de gestión y el curanderismo, el poder de gestión de la cultura indígena, la relación de esta cultura con la modernidad, la autoridad de discurso etnográfico de la otredad. Señala cómo en la elaboración dicursiva de estos temas el Grupo Orkopata procura establecer sus propias posición de privilegio epistémico como intelectuales por su propia posición intermediaria entre la cultura dominante criolla y las culturas indígenas regionales. Zevallos Aguilar señala a la vez que esta representación de lo indígena por el Grupo fue problimática. A diferencia de las interpretaciones anteriores del indigenismo, centradas sobre todo en el paradigma de la transculturación, considera que el trabajo del Grupo surge como una respuesta a formas autónomas indígeans de movilización cultural, política y social durante este período. Es decir, concede al indígenas el poder de gestión fundamental, y reinterpreta al indigenismo del Grupo Orkopata como una manera de, a la vez, canalizar y neutralizar su fuerza.”

Índice
  1. Agradecimientos

  2. Prólogo

    John Beverley
  3. Introducción

    1. MODERNIDAD Y MODERNIZACIÓN
    2. INTELECTUALES E INDÍGENAS
    3. CENTROS, PERIFERIAS Y PERIFERIAS INTERNAS
  4. Capítulo 1. Antecedentes

    1. 1. EL CONTEXTO HISTÓRICO Y SOCIOECONÓMICO
    2. 2. EL CONTEXTO REGIONAL
    3. 3. LAS ETAPAS DEL BOLETÍN TITIKAKA
  5. Capítulo 2. El proyecto nacional

    1. 1. EL DIAGNÓSTICO DEL PERÚ
    2. 2. LA PROPUESTA DEL GRUPO ORKOPATA ANTE EL PROBLEMA NACIONAL
  1. Capítulo 3. La autorepresentación de los intelectuales

    1. 1. UNA RADIOGRAFÍA DEL CONCEPTO “NEOINDIO”
    2. 2. EL ANDINISMO
    3. 3. LOS REPRESENTANTES DE LOS INDÍGENAS
  2. Capítulo 4. La representación del indígena (I)

    1. 1. LAS REPRESENTACIONES TEXTUALES DEL PODER DE GESTIÓN VIOLENTO DEL INDÍGENA
    2. 2. EL PROBLEMA INDÍGENA
    3. 3. LA PROPUESTA DE UNA EDUCACIÓN PARA EL INDÍGENA
    4. 4. LA ALFABETIZACIÓN Y LA LITERATURA INDÍGENA
  3. Capítulo 5. La representación del indígena (II): El texto etnográfico

    1. 1. LA REPRESENTACIÓN DEL INDÍGENA (“HABLAR DE NUEVO”)
    2. 2. LA NARRATIVA “EL INDIO TIENE UNA CULTURA”
    3. 3. LA NARRATIVA DEL INDIO Y SU MODERNIZACIÓN POLÍTICA
  4. Capítulo 6. Los problemas de la representación

    1. 1. LAS CRÍTICAS AL PARADIGMA DE LA REPRESENTACIÓN CULTURAL
    2. 2. LA HERENCIA COLONIAL EN EL IMAGINARIO COLECTIVO REGIONAL
  5. Conclusiones

  6. Bibliografia

Agradecimientos

1La escritura de este libro fue un proceso largo y colectivo. Por lo tanto, agradecer a todas las personas que contribuyeron directamente o indirectamente a su escritura es un reto difícil. Sin embargo, tengo que mencionar a los que contribuyeron más activamente a su manufactura. En primer lugar agradezco muy encarecidamente a John Beverley que leyó una primera versión y escribió el prólogo. Mi más profunda gratitud a Carlos Franco y Nelson Manrique que leyeron el manuscrito y recomendaron su publicación. En segundo lugar, agradezco al Banco Central de Reserva del Perú que hizo posible la publicación de este libro y al equipo del Instituto Francés de Estudios Andinos que cuidó su edición. En tercer lugar agradezco, a todas las personas que hicieron posible la discusión de varios capítulos cuando me invitaron a dar conferencias en la Universidad de San Carlos, Ciudad de Guatemala (1992), la Universidad de San Marcos, Lima (1993), JALLA-La Paz (1993), la University of Pittsburgh (1995), la University of California, San Diego (1996), la University of Florida, Gainesville (1997) y la Escuela Nacional deAntropología e Historia, Ciudad de México (2001). En cuarto lugar, quiero dar las gracias a Segundo Zevallos Carpio, Emma e Inti Zevallos Aguilar que hicieron los trámites indispensables para la publicación de este libro. Por último, muchas gracias a Ann Jensen y Daniel Alonso Zevallos Jensen que me dieron el apoyo y tiempo necesarios para poder terminar este libro.

Prólogo

John Beverley

1En una entrevista hecha a Ángel Rama un poco antes de su muerte en 1983, se le preguntó si en la última novela de José María Arguedas, El zorro de arriba y el zorro de abajo, había todavía una esperanza para la cultura indígena. Rama respondió de la siguiente manera:

Sin duda, pero no de la cultura indígena sino de la cultura mestiza, porque la cultura india ya no tenía sentido. Lo que él [Arguedas] comprendió es que efectivamente la salida era esa barrosa salida del mestizaje. Ese zigzagueante, y muchas veces sucio camino, como la vida misma, pero que era mucho más rico en posibilidades.1

2“Más rico en posibilidades” ¿para quién, sin embargo? Rama —defensor de la grandeza artística y política de Arguedas— revela aquí una inesperada y paradójica coincidencia con la conocida posición de Mario Vargas Llosa, el impugnador del indigenismo de Arguedas, sobre la necesidad de destruir o transformar las culturas indígenas en nombre de su incorporación a una modernidad capitalista.2

3Rama entiende lo que él llama “transculturación narrativa” —es decir, su propuesta de una política cultural consistente con la “barrosa salida del mestizaje”— como algo que ocurre entre una cultura nacional hegemónica y las culturas indígenas o subalternas y no como un recurso inherente a estas últimas. La transculturación funciona para Rama (como antes para el etnógrafo cubano, Fernando Ortiz, el inventor del concepto) como una teleología, no sin momentos de violencia, pérdida y desolación pero necesaria en última instancia para la formación de una cultura nacional inclusiva.

4La “ciudad letrada” latinoamericana —de origen colonial-europeo— tiene el poder de incorporar la oralidad de las culturas indígenas y/o campesinas, pero sólo a expensas de relativizar la autoridad cultural de estas. Aunque en principio literatura y oralidad tienen una posición igual en el proceso de transculturación narrativa —ya que la literatura también es modificada por su contacto con lo no letrado, lo no-europeo, como en el caso de Arguedas—, de hecho la literatura es el polo dominante, el lugar desde donde se efectúa la transculturación. En otras palabras, la dirección de la transculturación es hacia la “ciudad letrada” y el Estado (en el espacio) y hacia la modernidad (en el tiempo). La novela se privilegia sobre las formas narrativas indígenas; el español sobre los idiomas indígenas; la posición del intelectual tradicional —en el sentido que da Antonio Gramsci a ese término— como Arguedas sobre la posición del intelectual orgánico indígena.

5Como se sabe la escritura y el libro no están necesariamente ausentes en el interior de las culturas indígenas contemporáneas. La dominación de la cultura europea se funda entre otros aspectos en la destrucción del corpus de los textos indígenas. Pero aparecen en ellas de una forma enrevesada difícilmente representada por la idea de transculturación narrativa. En su libro sobre las rebeliones campesinas en la India colonial, ranajit guha cuenta que, en una ocasión, Kanhu, el líder de la insurrección santal de 1855 (el equivalente, quizás, de la rebelión de Túpac Amaru II), muestra ante sus seguidores unos papeles supuestamente “caídos” del cielo como evidencia del apoyo que los dioses le brindan. Posteriormente, un periodista examina los papeles, ya desechados por Kanhu, y descubre que o están en blanco o son páginas sueltas de un horario de tren y de una traducción a algún idioma de la India del evangelio de San Juan. Guha comenta:

Las condiciones de una cultura pre-letrada en este caso hacen posible que la insurrección se propague no sólo en la forma grafémica de un discurso divorciado de su contexto [el horario de tren], sino también en un material de escritura funcionando por sí mismo sin marcas grafémicas. El principio que gobierna esta extensión es esencialmente equivalente a la práctica de “beber la palabra” en algunas regiones islamizadas de África. Allá la tinta o el pigmento usado para inscribir oraciones sagradas sobre papel, papiro o piel, y por lo tanto atribuido con la santidad de la misma oración, es disuelta en agua y tomada como remedio para ciertos males. Pero hay una diferencia también. Donde [en el caso de la práctica de “beber la palabra”] la proyección metonímica de poderes sobrenaturales de la palabra escrita a los materiales para escribir es empleada para alistar la gracia de Alá con el propósito de remediar una enfermedad, para los santals este mismo procedimiento sirve más bien para justificar su esfuerzo de remediar los males del mundo por fuerza de las armas.3

6Indudablemente hay elementos de transculturación —para no decir de performance posmodernista— en las acciones del rebelde hindú. Pero es una transculturación gobernada por una lógica binaria que opone escritura (como instrumento y símbolo a la vez de dominación feudal y colonial) y oralidad (como forma discursiva propia a la cultura de los campesinos sublevados). En otras palabras, el empleo de los “papeles” por Kanhu no cancela la oposición social entre campesino y terrateniente, estado colonial y comunidad campesina, letrado y no letrado, cultura europea y culturas indígenas. La transculturación no “trasciende” una posición subalterna. La “ciudad letrada” no incorpora a lo indígena o a la oralidad; una cultura oral emplea pragmáticamente un elemento de la cultura letrada para sus propios fines, que no son los mismos de esa cultura. Por lo tanto, no hay un movimiento teleológico hacia una cultura nacional sincrética en la cual oralidad y escritura, indígena y no indígena, europeo y no europeo se reconciliarían.

7Esto no implica que no se pueda producir una idea de la nación desde posiciones subalternas. Pero sí que esta idea sea diferente de la idea de la nación representada por el proyecto de la “ciudad letrada” criolla. Aunque Rama habla en nombre de la otredad de las clases o Grupos sociales subordinados o marginados en este proyecto, esta vinculación de transculturación con el Estado implica, como Neil Larsen ha observado acertadamente, que “la cultura en sí deviene el límite deshistorizador y naturalizador de lo que podría ser, contrariamente, la emergencia de una contra-racionalidad concreta directamente opuesta a la racionalidad del Estado”.4 Articulando a lo indígena, lo regional, lo subalterno como un problema de integración al Estado —es decir, en relación al “proyecto inconcluso” de una modernidad propiamente latinoamericana (hago alusión a la conocida frase de Habermas)— no le permite a Rama pensar éstas como entidades con sus propias lógicas históricas, valores y demandas. En particular, no le permite anticipar o valorizar, desde la perspectiva de la transculturación, la emergencia de los nuevos movimientos indígenas en las décadas del ochenta y noventa —movimientos que no sólo no se basan en una narrativa de transculturación sino que muchas veces se sienten obligados a resistir o invertir esa narrativa en nombre de un principio de lo propio—. No se trata, por supuesto, de negar procesos de hibridez, transculturación o aculturación que ocurren en toda cultura, pero sí de relativizar el valor normativo de tales conceptos como ideologemas de lo nacional.

8Este impase que fue una de las propuestas de política cultural de izquierda más importantes en América Latina en los años sesenta y setenta, sirve como el punto de partida del estudio de Ulises Juan Zevallos Aguilar sobre el indigenismo del Grupo Orkopata en la ciudad andina de Puno en la década del veinte. Como la obra de Silvia Rivera Cusicanqui en Bolivia, su proyecto refleja el impacto sobre el pensamiento crítico latinoamericano de las ideas de los llamados estudios subalternos desarrolladas por Guha y otros. Es, sobre todo, una exploración más allá de los límites del concepto de transculturación —y de sus variantes pre o posmodernas como “mestizaje cultural” (José Vasconcelos, Pedro Henríquez Ureña) o “hibridez” (Néstor garcía Canclini)— que conduce finalmente a una reinterpretación radical de la genealogía del indigenismo en uno de sus momentos cruciales de emergencia.

9Hay tres personajes principales interactuando en la narrativa que construye Zevallos Aguilar: los Grupos indígenas de la región de Puno; un estamento intelectual mestizo-regional con su propia agenda de auto-legitimación y hegemonía, el Grupo Orkopata; y el Estado nacional peruano. Zevallos Aguilar señala que el proyecto literario-cultural del Grupo Orkopata, materializado en los números de su revista, el Boletín Titikaka (1926-1930), estaba íntimamente ligado con el contexto sociopolítico inmediato del proceso de modernización capitalista llevado a cabo por el régimen de leguía en esos años. En su auto-imagen, el Grupo buscaba funcionar como una especie de correa de transmisión entre la metrópoli (Lima) y la “periferia interna” configurada por una ciudad andina como Puno; entre una “ciudad letrada” criolla-oligárquica limeña y los intelectuales regionales y mestizos de clase media; entre el Estado nacional y la población indígena con sus propias reivindicaciones y prácticas culturales.

10Como otros proyectos indigenistas, el Grupo Orkopata proponía representar a la población indígena en el doble sentido de “hablar sobre” ella (en el sentido mimético) y de “hablar por” ella (buscando mediar entre la población y el Estado, apelando a la autoridad de la etnografía y la cultura literaria para autorizar aspectos no-europeos de la cultura andina). ZevallosAguilar estudia con detenimiento en los números sucesivos del Boletín Titikaka la presentación y discusión de una serie de temas relacionados con el llamado “problema indígena” —la educación rural, la medicina tradicional y el curanderismo, el poder de gestión de la cultura indígena, la relación de esta cultura con la modernidad, la autoridad del discurso etnográfico de la otredad—. Señala cómo, en la elaboración discursiva de estos temas, el Grupo Orkopata procura establecer sus propias posiciones de clase, etnia y región, reclamando una posición de privilegio epistémico como intelectuales por su propia posición intermediaria entre la cultura dominante criolla y las culturas indígenas regionales.

11Zevallos Aguilar señala a la vez que esta representación de lo indígena por el Grupo fue problemática. A diferencia de las interpretaciones anteriores del indigenismo, centradas sobre todo en el paradigma de la transculturación, considera que el trabajo del Grupo surge como una respuesta a formas autónomas indígenas de movilización cultural, política y social durante este período. Es decir, concede al indígena el poder de gestión fundamental, y reinterpreta al indigenismo del Grupo Orkopata como una manera de, a la vez, canalizar y neutralizar su fuerza. Aunque los Orkopata pretendieron “hablar por” lo indígena, no pudieron borrar elementos de concepciones coloniales y racistas en sus discursos. Más aún, los indígenas tenían su propia agenda cultural y política y sus propias modalidades a través de las cuales ejercitaban sus derechos y deberes ciudadanos, que no necesariamente coincidían con los sentidos de identidad y protagonismo del Grupo.

12Es importante distinguir esta propuesta de lo que propone la historiadora Florencia Mallon en su libro Peasant and Nation [Campesino y nación].5 Lo que le preocupa a Mallon, sobre todo, es representar como historiadora la manera en que la población indígena-campesina en el Perú y México, a lo largo del siglo xix, influenció en la configuración del Estado moderno en esos países. En otras palabras, Mallon quiere demostrar que el Estado no actuó simplemente desde fuera sobre esa población; esa población también actuó sobre el Estado, cambiando sus parámetros, estrategias y formas de legitimación. Sin embargo, a pesar de su deseo de integrar las voces y el protagonismo de Grupos subalternos andinos a la narrativa nacional, Mallon termina en cierto sentido escribiendo otra vez una especie de “biografía” del Estado nacional en su forma actual. Su libro nos deja sobre todo con un sentido de la inevitabilidad del presente. Esto no nos lleva, creo yo, mucho más allá de la propuesta de transculturación de Rama. La propuesta de Zevallos Aguilar, en contraste, es más deconstructiva y en ese sentido rompe con la inevitabilidad historicista de la narrativa de Mallon. Reconocer a la vez la naturaleza y los límites del proyecto del Grupo Orkopata implica también admitir la existencia de la posibilidad de otra temporalidad histórica, otra forma de comunidad nacional y otra forma quizás del Estado.

13En uno de sus últimos ensayos, publicado poco antes de su muerte en 1997, Antonio Cornejo Polar sugirió algunos elementos de esa posibilidad.6 Cornejo comienza su ensayo indicando que, como se sabe, la población urbana del Perú ha aumentado en los últimos cincuenta años de 35% a 70%, principalmente como consecuencia de la migración indígena de las regiones andinas como Puno. Esto indica que el contexto territorial y humano que rodeaba al proyecto del indigenismo literario ya ha desaparecido. Pero Cornejo sostiene que es importante evitar “la perspectiva que hace del migrante un subalterno sin remedio, siempre frustrado, repelido y humillado, inmerso en un mundo hostil que no comprende ni le comprende” (p. 844). El migrante indígena también se impone sobre la ciudad criollo-mestiza costeña.

14Se trata de entender y valorizar la relación entre identidades emergentes y residuales, para emplear una conocida distinción de raymond Williams. Aunque estas identidades coexisten sincrónicamente en un mismo sujeto, este sujeto no debe entenderse como transculturado o híbrido. Más bien, escribe Cornejo, es un sujeto “descentrado... En cuanto se construye alrededor de ejes varios y asimétricos, de alguna manera incompatibles y contradictorios de un modo no dialéctico.Acoge no menos de dos experiencias de vida que la migración —contra lo que se supone en el uso de la categoría de mestizaje y, en cierto sentido, en el del concepto de transculturación— no intenta sintetizar en un espacio de resolución armónica” (pp. 844-845).

15Cornejo rechaza la opción de pensar la identidad del sujeto migrante como “desterritorializada”. Por el contrario, el desplazamiento territorial de losAndes a Lima “duplica (o más) el territorio del sujeto y le ofrece o lo condena a hablar desde más de un lugar. Es un discurso doble o múltiplemente situado” (p. 841). ofrece como un ejemplo concreto el caso de la actuación de un cómico ambulante de origen andino en las calles de Lima, transcrito por dos investigadores interesados en las nuevas formas de cultura oral surgidas en el contexto de la diáspora andina.7 El cómico empieza su función con una referencia a “nosotros los criollos” para distinguir a su público (limeño-urbano) de “la gente de la sierra” —a quienes califica como “estos mierdas”—. Unos momentos después, sin embargo, lanza un encomio apasionado a los incas y a la figura de José Gabriel Túpac Amaru, en el cual se identifica a sí mismo como serrano:

[S]i tú eres provinciano nunca niegues a tu tierra. Yo vivo orgulloso como serrano que soy, serrano a mucha honra, serranazo (p. 843).

16Los investigadores que transcribieron esta actuación sugieren que este cambio enunciativo abrupto y aparentemente contradictorio resulta del proceso de desplazamiento metonímico característico de un discurso oral, semi-improvisado. Cornejo señala, sin embargo, que este dispositivo lingüístico “repite el azaroso itinerario del migrante.... [T]al vez en la deriva del curso metonímico el migrante encuentre lugares desiguales desde los que sabe que puede hablar porque son los lugares de sus experiencias”. Y concluye: “Serían las voces múltiples de las muchas memorias que se niegan al olvido” (p. 843).8

17Me he demorado un poco en este ensayo por dos razones: en primer lugar, para mostrar la filiación intelectual del proyecto de Zevallos Aguilar (estudió con Cornejo en San Marcos y Pittsburgh, y fue uno de los gestores del proyecto testimonial que resultó en el libro Habla la ciudad)9; en segundo lugar, porque sirve como una especie de alegoría de lo que Zevallos Aguilar hace en este libro. Porque la situación del Grupo Orkopata en su época —como nuestra situación hoy (la situación de los intelectuales comprometidos de alguna manera en nuestro trabajo crítico-académico con los intereses de los pueblos indígenas)— es en efecto la situación del público en la actuación del cómico ambulante. La dinámica cultural que el cómico produce de doble negación, de no olvidar en el acto mismo de afirmarse como sujeto en un nuevo contexto, de ser “doble” o múltiple, podría leerse como la figuración de un nuevo discurso de lo nacional surgido desde lo indígena y lo subalterno. Pero no es un discurso de los muchos que devienen uno; es un discurso del uno —la nación— deviniendo muchos.

18Como Zevallos Aguilar demuestra en el microcosmos histórico del indigenismo del Grupo Orkopata, en relación con la posibilidad de ese discurso, tenemos que aprender más que enseñar. El poder de gestión cultural ha pasado al otro. La utilidad pedagógica de este libro entonces consiste en parte que nos ayuda a —para emplear una frase de Gayatri Spivak— “desaprender nuestro privilegio”.

19Pittsburgh, abril 2002.

Notas

1 Ángel Rama, en Jesús Díaz (ed.), Ángel Rama o la crítica de la transculturación (Última entrevista), Lima: Lluvia Editores, 1991: 32

2 Mario Vargas Llosa, “El nacimiento del Perú”, Hispania, 73, 1992.

3 Ranajit Guha, Elementary Aspects of Peasant Insurgency in Colonial India, Delhi, oxford University Press, 1983, pp. 248-249.

4 Neil Larsen, Modernism and Hegemony, Minneapolis, University of Minnesota Press, 1990: 64.

5 Florencia Mallon, Peasant and Nation. The Making of Postcolonial Peru and Mexico, Berkeley, University of California Press, 1995.

6 “Una heterogeneidad no dialéctica: Sujeto y discurso migrante en el Perú moderno”, en: Mabel Moraña (ed.), Crítica cultural y teoría literaria latinoamericanas, Revista Iberoamericana, 176-177, 1996.

7 Juan Biondi y Eduardo Zapata, Representación oral en las calles de Lima, Lima, Universidad de Lima, 1994.

8 Para Martin Lienhard sería un ejemplo de la persistencia en sociedades poscoloniales, como el Perú, de una “diglosia cultural” instituida durante el proceso de Conquista y colonización. Martin lienhard, “De mestizajes, heterogeneidades, hibridismos y otras quimeras”, en: José A. Mazzotti y Juan Zevallos Aguilar (coordinadores), Asedios a la heterogeneidad cultural. Homenaje a Antonio Cornejo Polar, Filadelfia, Asociación Internacional de Peruanistas, 1996.

9 Lima, Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Municipalidad de Lima Metropolitana, 1986.

Introducción

1Este libro trata de la representación del indígena que el Grupo intelectual y artístico Orkopata realizó, como parte integral de un proyecto de nación, en las páginas de la revista indigenista Boletín Titikaka, publicada en la ciudad lacustre de Puno, Perú, entre 1926 y 1930. El Boletín, dirigido por Gamaliel Churata y Alberto Peralta, fue una revista literaria y política concebida en un principio para informar sobre las actividades de la recién fundada Editorial Titikaka y sus publicaciones. Luego se convirtió en el vocero de las propuestas del Grupo Orkopata sobre la construcción de la nación peruana.1

2El Grupo Orkopata estuvo integrado por intelectuales y artistas residentes en el departamento de Puno. El nombre del Grupo proviene del lugar donde se reunía de manera informal para llevar a cabo sus actividades.2 Su informalidad consiste en el hecho de que no era un Grupo legalmente constituido, con ingresos propios y actas que registraran sus actividades. Por esta razón, es difícil saber quiénes fueron realmente sus integrantes. Existen varias versiones sobre el número de sus miembros que dependen de la fragilidad de la memoria, de la voluntaria inclusión de ciertos nombres famosos para darle mayor prestigio al Grupo o de la exclusión de otros para restarles el reconocimiento que posteriormente alcanzaron. Sin embargo, todas ellas coinciden en señalar que Gamaliel Churata [Arturo Peralta] fue el organizador y responsable del Grupo y que las reuniones se llevaban a cabo en su domicilio.

3El núcleo central del Grupo, constituido por Gamaliel Churata, Alberto Peralta, Inocencio Mamani, Emilio Vásquez, Diego Kunuruna, Mateo Jaika y Eustaquio Aweranka, estableció el único espacio de discusión de ideas y expresión de inquietudes artísticas de moda en Puno. En diferentes épocas o por temporadas también participaron en sus actividades Julián Palacios, Francisco Chukiwanka Ayulo, Emilio romero, Luis de Rodrigo, EmilioArmaza y Segundo núñez Valdivia (Tamayo 1982,Vásquez 1971). El Grupo Orkopata “pasó a ser un centro casi académico, un seminario de estudios, en que todos sus miembros, bajo el magisterio de Gamaliel Churata, estudiaban y profundizaban numerosos temas de la cultura: las técnicas poéticas de la vanguardia, las novedades literarias, los temas históricos, políticos y sociales del momento” (Tamayo 1982: 264).3 La excelente biblioteca de Churata, enriquecida con los canjes que se recibían a través del Boletín Titikaka, proporcionó el material bibliográfico para las actividades del Grupo (Tamayo 1982; Vásquez 1971) que incluían conferencias, debates, veladas con música andina, recitales de poesía indigenista y exposiciones de pintura. El Grupo también impulsó una compañía de teatro quechua dirigida a un público quechua hablante, tal como lo atestiguan los distintos avisos publicados en el Boletín y las declaraciones de varios de sus miembros.

Un pour Un
Permettre à tous d'accéder à la lecture
Pour chaque accès à la bibliothèque, YouScribe donne un accès à une personne dans le besoin