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Le maître et le comédien

De
172 pages
Cet ouvrage analyse la spécificité de la pédagogie théâtrale qui est non seulement l'enseignement d'un Art, mais qui exige aussi la mise en jeu physique et psychique de la personne humaine sur un plateau. Cet apprentissage ne peut pas se réduire à une simple acquisition de techniques mais doit proposer dans le même temps un travail sur soi, une philosophie de la vie, une éthique vis-à-vis de la profession.
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LE MAÎTRE ET LE COMÉDIEN Traité de pédagogie
Alain de Bock LE MAÎTRE ET LE COMÉDIEN Traité de pédagogie
© L'HARMATTAN, 2013 5-7, rue de l'École-Polytechnique, 75005 Parishttp://www.harmattan.fr diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-343-01743-3 EAN : 9782343017433
Remerciements à Jean-Marie Gabelle, Constance et Katy de Bock pour leur chaleureuse collaboration.
Préface Dans toutes les formes d'enseignement au sein de notre société contemporaine, il est évident que la primauté est donnée à la connaissance de la matière enseignée par un professeur. La manière de pratiquer cet enseignement, c'est-à-dire la pédagogie, est souvent considérée comme allant de soi, donc ne s'apprenant pas; on est pédagogue ou l’on ne l'est pas. On propose tout au plus une vague formation à la propédeutique sous forme de stage. Les instances éducatives espèrent que l'expérience de terrain remplacera petit à petit ce manque. Comme si le comportement du professeur, son rapport à la connaissance, sa manière d'enseigner ne seraient que des facteurs secondaires. Qui n'a pas vécu dans son parcours scolaire, l'inexpérience d'un nouveau professeur sans aucune formation ! Et l'on plaint les enseignants donnés en pâture à une classe irrespectueuse... et qui n'ont que leur savoir à offrir. On ne peut donc pas éviter de se poser la question « Qu'est-ce que la pédagogie? ».La réponse classique donne comme acception qu'elle est la capacité d'un pédagogue à faire acquérir, de manière efficace, des connaissances, un savoir à des élèves. Cependant, on peut très vite se rendre compte que si les connaissances sont indispensables, elles sont pourtant insuffisantes pour dispenser un enseignement et encore plus, un art. En réfléchissant à ma propre expérience d'élève, j'ai pu constater que chaque fois que j'ai eu vraiment envie d'approfondir mes connaissances, dans n'importe quel domaine, ma motivation s'enclenchait dès que je me trouvais face à un professeur enthousiaste qui se réjouissait d'apprendre aux autres et qui laissait toujours deviner chez lui une certaine jubilation à continuer d'approfondir ses connaissances. Cette première question en suscite une seconde «Qu'est-ce que la bonne
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