Les difficultés de l'anglais

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Cette série d'ouvrages s'adresse à tous les enseignants qui souhaitent de nouvelles pistes de recherche de manière à susciter une dynamique innovante dans l'approche de l'anglais. Par ailleurs, le présent volume aidera tous les traducteurs ou interprètes qui ont besoin de points de repère précis pour mieux comprendre certaines subtilités de la langue anglaise.
Publié le : mardi 1 décembre 2015
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EAN13 : 9782336397511
Nombre de pages : 214
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Collection KUBABA S é r i e Éclectique
Christian Banakas
LES DIFFICULTÉSDE L’ANGLAIS
Grammaire anglaise et contexte
Les difficultés de l'anglais
Grammaire anglaise et contexte
Fondateur et Rédacteur en chef : GAO Xuanyang (KHA Saen Yang) Rédacteurs en chef exécutifs : JI Zhe, Michel MAZOYER Comité de rédaction : Guillaume DUTOURNIER, LI Wenjie, YANG Yang Conseil scientifique : Jean-Michel DE WAELE, Valérie FARANTON, Alan FORREST, Axel HONNETH, Paulos HUANG, Anna KRASTEVA, Julia KRISTEVA, Tanguy L’AMINOT, Jean-Pierre LEVET, Gilles LHUILIER, Theodoros PAPATHEODOROU, Patrick PASTURE, Xavier RICHET, Susan Stedman JONES, Jean-Philippe PIERRON, Alexander THOMAS, Heiner TIMMERMANN, Raymond TROUSSON, Yves Charles ZARKA © Institut d’études avancées sur la culture européenne Université Jiao Tong de Shanghai © Centre de Recherche Europe Asie, Paris © Association KUBABA, Paris Contact : Association KUBABA, Université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne 12, Place du Panthéon, 75231 Paris CEDEX 05
Christian Banakas Les difficultés de l'anglais
Grammaire anglaise et contexte
© L’HARMATTAN, 2015 5-7, rue de l’École-Polytechnique ; 75005 Paris http://www.harmattan.fr diffusion.harmattan@wanadoo.fr harmattan1@wanadoo.fr ISBN : 978-2-343-07485-6 EAN : 9782343074856
5. Conclusion
2.L'inversion
3. La place des adverbes
1. L'emploi de"It"
SOMMAIRE
6. Exercices
175
203
7. Bibliographie
8. Glossaire
87
15
63
119
169
Avant-propos
11
7
201
4. Pronoms relatifs et prépositions
Introduction
Avant-propos
Nous avons écrit cet ouvrage toujours dans un souci de se familiariser avec les points de grammaire qui sont partiellement, ou trop rapidement étudiés, voire négligés.
a) Le pronom personnelitpar exemple, apparaît dans de nombreuses situations où il est lié à une syntaxe parfois complexe.
Exemple:
Theythinkitwiser to use other means. /Ilspensentqu'il serait plus sage d'utiliser d'autres moyens.
Il n'est pas toujours possible d'expliquer grammaticalement des situations qui sont liées à des formes idiomatiques et, l'on doit donc avoir recours au contexte pour mémoriser ces situations.
Exemple:
To haveitout with somebody. /S'expliquer avec qqn
Getit? /Tu saisis?
b) L'inversion est un autre thème que nous avons étudiée car il apparaît souvent à l'écrit.
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Exemple:
In no caseexcept for circumstances outside our control, willyour holidaybeafter the date when cancelled your Final Invoice is due for payment /En aucun cas, sauf pour des raisons indépendantes de notre volonté, vos vacances nepourront-être annulées après la date à laquelle votre facture définitive vient à échéance.
*
c)Les mots de liaison telsqueat whose,of whichet bien d'autres encore, ont été étudiés àpartir de nombreux exemples.
*
d)adverbes Les qui comportentplusieurs syllabes sont des outils précieux pour la communication et pas toujours faciles à introduire dans un contexte précis
Reportedly /Il/elle serait, il/elle aurait ; d'après ce que l'on croit savoir ; de source officieuse.
Par ailleurs onpeut les confondre d'où l'importance de les lier au contexte qui convient.
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Exemple :
Considerably/Considérablement
The room wasconsiderablycluttered than the less apartments of other members of the Royal Family /La salle était considérablement moins encombréeque les autres appartements des membres de la famille royale.
*
Considerately /Avec des égards, délicatement, avec considération
Cyclists are asked to be aware ofpedestrians and ride considerately/On demande aux cyclistes de respecter les piétons.
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