Méthode de lecture pour adultes

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Cet ouvrage est l'aboutissement d'un long travail consacré à l'apprentissage du français ciblant les adultes non scolarisés ou peu scolarisés. S'adressant dans un premier temps à des responsables d'associations de femmes, cet enseignement concerne depuis 2012 les formateurs des ministères de l'alphabétisation bilingue et des centres de formation professionnelle.
Publié le : mardi 1 mars 2016
Lecture(s) : 7
EAN13 : 9782140003363
Nombre de pages : 120
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Marie-Madeleine Costes-Le GuetLIRE
1 - Avec les dialogues de mise en situation, le public, francophone ou non
francophone, entre immédiatement en contact, à travers le mime, avec la
langue française, ses expressions, son vocabulaire. Méthode de lecture
2 - L’étude systématique des sons est l’étape incontournable de la maîtrise de
la discrimination auditive.
3 - La formation des syllabes permet d’acquérir les mécanismes de la lecture pour adulteset de l’écriture.
4 - La grammaire apporte les structures de l’expression orale et de l’expression
écrite.
Cet ouvrage est l’aboutissement d’un long travail consacré à l’apprentissage du
français ciblant les adultes non scolarisés ou peu scolarisés.
Après plusieurs années d’enseignement en Français Langue Étrangère (FLE) dans
différents pays, l’alphabétisation pour les adultes a commencé à l’Institut français
d’Alger. Cet enseignement s’est poursuivi au lycée d’adultes de la ville de Paris,
pendant six ans, puis au Niger, pendant sept ans, avec l’ONG GREF, au cours de
missions pour la formation de formateurs.
S’adressant dans un premier temps à des responsables d’associations de femmes,
cet enseignement concerne depuis 2012 les formateurs des ministères de
l’alphabétisation bilingue et des centres de formation professionnelle.
Marie-Madeleine Costes-Le Guet a publié chez L’Harmattan :
• Comprendre, s’exprimer, lire, écrire. Bases orales et écrites pour adultes, destiné
à un public qui ne maîtrise pas le français ;
• Cahier d’exercices. La lecture et l’écriture du français, destiné aux personnes qui
comprennent le français ;
• Lire, écrire, communiquer. Méthode d’apprentissage de la lecture et de l’écriture
pour adultes (Livret du professeur et Livret du stagiaire).
LIRE
ISBN : 978-2-343-08278-3
20 €
Méthode de lecture pour adultes Marie-Madeleine Costes-Le Guet






















Illustration Philippe Morel, photographe et sculpteur
Email : phmorel14@orange.fr


© L’Harmattan, 2016
5-7, rue de l’Ecole-Polytechnique, 75005 Paris

http://www.harmattan.fr
diffusion.harmattan@wanadoo.fr
harmattan1@wanadoo.fr

ISBN : 978-2-343-08278-3
EAN : 9782343082783

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DECODER COMPRENDRE S’EXPRIMER LIRE

Ce programme d’alphabétisation des adultes est basé sur la
reconnaissance de leurs acquis. Les compétences visuelles,
linguistiques et les capacités de mémorisation des
apprenants sont prises en compte tout au long de la
méthode. La démarche pédagogique s’appuie sur l’apport
incontournable des neurosciences, dans l’apprentissage de la
lecture.
Objectif : Maîtrise de la langue française.
- Compréhension et expression orales.
- Compréhension et expression écrites.

Etapes :
- Identification des sons et de leur graphie.
- décodage et accès au sens des mots et des textes, bases
essentielles pour l’acquisition de la langue.
- compréhension de documents et rédaction de textes.

Les apprenants ayant maîtrisé ce programme auront
acquis les connaissances correspondant aux critères
A1 et A2 définis par le « CECR »

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SOMMAIRE

UNITE I ....................................................................................................................... 11
Guide pédagogique pour la compréhension
et l’expression Orales ........................................................................................................................ 12
PREMIERE PARTIE ........................................................................................................................ 14
Se présenter ................................................................................................................................... 14
Communiquer ................................................................................................................................ 15
Se situer ......................................................................................................................................... 16
Acquis des dialogues I – II - III .................................................................................................. 17
DEUXIEME PARTIE ........ 18
ALPHABET .................................................................................................................................. 18
GRAPHIE ...................................................................................................................................... 19
TROISIEME PARTIE ....................................................................................................................... 27
Guide pédagogique pour l’étude des sons ..................................................................................... 27
SENSIBILISATION aux SONS et à L’ECRIT ............................................................................. 29
QUATRIEME PARTIE ...... 31
MECANISMES DE LA LECTURE ............................................................................................. 31
EXERCICES ................................................................................................................................. 32
LECTURE.............. 34
GRAMMAIRE .............................................................................................................................. 35
EVALUATION ............................................................................................................................. 37
CINQUIEME PARTIE ...................................................................................................................... 38
HISTOIRE ..................................................................................................................................... 38

UNITE II ...................................................................................................................... 39
PREMIERE PARTIE ........................................................................................................................ 40
Se connaitre ................................................................................................................................... 40
S’identifier ..................................................................................................................................... 41
Regarder - reconnaitre ................................................................................................................... 42
DEUXIEME PARTIE ........ 44
ORDRE ALPHABETIQUE .......................................................................................................... 44
TROISIEME PARTIE ....................................................................................................................... 45
SENSIBILISATION aux SONS et à L’ECRIT ............................................................................. 45
QUATRIEME PARTIE ...... 49
MECANISMES DE LA LECTURE ............................................................................................. 49
LECTURE ..................................................................................................................................... 51
GRAMMAIRE .............................................................................................................................. 52
LES ARTICLES ............................................................................................................................ 53
CONJUGAISON ........................................................................................................................... 59
CINQUIEME PARTIE ........ 61
EVENEMENT .............................................................................................................................. 61
EVALUATION ............................................................................................................................. 62
4
UNITE III .................................................................................................................... 63
PREMIERE PARTIE ........................................................................................................................ 64
LE MARCHE ................................................................................................................................ 64
LES METIERS .............................................................................................................................. 65
L’EUROPE – L’AFRIQUE ........................................................................................................... 66
DEUXIEME PARTIE ........ 68
TROISIEME PARTIE ....................................................................................................................... 69
QUATRIEME PARTIE ...... 74
MECANISMES DE LA LECTURE ............................................................................................. 74
GRAMMAIRE .............................................................................................................................. 78
CONJUGAISON ........................................................................................................................... 83
CINQUIEME PARTIE ........ 85
EVALUATION ................................................................................................................................. 87

UNITE IV .................................................................................................................... 89
PREMIERE PARTIE ........................................................................................................................ 90
DEUXIEME PARTIE ........ 93
TROISIEME PARTIE ....................................................................................................................... 95
QUATRIEME PARTIE .... 101
GRAMMAIRE ............................................................................................................................ 103
CINQUIEME PARTIE ...... 105

UNITE V .................................................................................................................... 107
PREMIERE PARTIE ...................................................................................................................... 108
DEUXIEME PARTIE ...... 109
TROISIEME PARTIE ....... 111
QUATRIEME PARTIE .... 113
GRAMMAIRE ............................................................................................................................ 113
CONJUGAISON ......................................................................................................................... 114

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UNITE I

Première partie :
Sensibilisation à la langue française
Compréhension et expression orales
Dialogues de Français Langue Etrangère :
 se présenter,
 communiquer,
 se situer.
Deuxième partie :
Alphabet
 Identification et mémorisation des lettres.
 Etude du mouvement, spatialisation, écriture.
 Graphie.
Troisième partie :
Etude des sons et phonie graphie
< a > < i >
Phonie / graphie dans une syllabe
l, n, m, t, d,
Quatrième partie :
Mécanismes de la lecture
 la phrase, le mot, la syllabe.
 Ecriture en cursive des lettres ; a, i, e, l, n, m, d, t.
 Etude de la structure de la phrase (langue matière)
Grammaire
Verbes être, avoir, parler
Cinquième partie :
Histoire : 70 ans après
Exploitation du texte pour :
 la compréhension orale.
 l’expression orale.
Evaluation des acquis
 lecture,
 tableau des acquis des dialogues,
 dictée de mots.
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UNITE II

Première partie :
Sensibilisation à la langue française
Compréhension et expression orales
Dialogues de Français Langue Etrangère :
 se connaître,
 s’identifier,
 regarder-reconnaître.
Deuxième partie :
Ordre Alphabétique
Replacer dans l’ordre alphabétique les lettres et les mots.
Troisième partie :
Etude des sons : phonie/graphie
< u > < ou > < o >
Phonie/graphie dans une syllabe
 b, p, r, f, v,
 écrire en cursive : u, o, ou, b, p, r, f, v.
Quatrième partie :
Mécanismes de la lecture
Etude des syllabes
 La phrase, le mot, la syllabe
 Analyse et synthèse
Grammaire
 Articles définis et indéfinis
 Phrases affirmatives, négatives, interrogatives (oral)
Cinquième partie :
Evènement : Le tremblement de terre
Exploitation du texte
 Compréhension et expression orales.
 Etude de la structure de la phrase (langue matière).

Evaluation des acquis

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UNITE III

Première partie :
Compréhension et expression orales
Dialogues de Français Langue Etrangère :
 le marché,
 les métiers,
 l’Europe, l’Afrique
Deuxième partie :
Utilisation du dictionnaire
ème
 Recherche de mots à la 3 lettre.
 Recherche d’une rue sur un plan.
Troisième partie :
Etude des sons : phonie/graphie
 < an > < on > < ai > <é>

Phonie / graphie dans une syllabe

 ch, j, g (ge), s, z.
écrire en cursive : ch, j, g, s, z. 
Quatrième partie :
Mécanismes de la lecture
Etude des syllabes
 La phrase, le mot, la syllabe
 Analyse et synthèse.
Grammaire
 Phrases affirmatives, négatives, interrogatives
 Adjectifs possessifs
 Conjugaison : aller, venir, partir
Cinquième partie :
Environnement : La mer
Exploitation du texte
 Compréhension et expression orales.
 Etude de la structure de la phrase (langue matière)
Evaluation des acquis
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UNITE IV

Première partie :
Compréhension et expression orales
Dialogues de Français Langue Etrangère :
 les villes, les villages,
 la mer.
Deuxième partie :
Ordre Alphabétique
Vocabulaire
 Contraires
 Familles de mots
Troisième partie :
Etude des sons : phonie/ graphie
 <oi> < ui > < oin > < in >
 <c> <ç> (s)
 ç, c(k), k, g, q.
 écrire en cursive oi, ui, in, oin, c, k, g, k.
Quatrième partie :
Formation des syllabes
 avec bl, br, cl, cr, dr, tr,
 avec fl, fr, pl, pr, vr
Grammaire
Phrases exclamatives
 rôle des intonations dans les différents types de phrases.
 Verbes devoir, savoir, pouvoir, avoir.
Cinquième partie :
Environnement : Texte : le changement climatique
Exploitation du texte
 Compréhension et l’expression orales
 Ecriture en cursive des mots
 Etude de la structure de phrases du texte. (langue matière)
Evaluation des acquis

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UNITE V

Première partie :
Compréhension et expression orales
Etude des textes extraits des œuvres ; d’Alphonse Daudet
d’Albert Camus (l’Etranger)
Deuxième partie :
Vocabulaire
 Phrases de même signification
Troisième partie :
Etude des sons : phonie/ graphie
 <ail> < eil> < euil> < y > < ion >
 < ion > < ian > < ien >
Quatrième partie :
Formation des syllabes
 avec bl, br, cl, cr, dr, tr,
 avec fl, fr, pl, pr, vr
Grammaire
 Etude du passé
 Verbes avoir, être, parler, finir
Cinquième partie :
Textes littéraires
Etude des temps du passé dans les textes d’Alphonse et d’Albert Camus.

Evaluation des acquis
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UNITE I
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