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FAIRE SOI MEME SON BILAN DE COMPETENCES

De
272 pages
De nos jours, on se retrouve de plus en plus fréquemment devant la nécessité de changer de métier, d’emploi et d’entreprise. Quelle direction prendre alors ? Comment faire le point sur les compétences acquises tout en les confrontant aux exigences du marché du travail ? Voici comment définir votre projet professionnel à travers la réalisation d'un bilan de vos connaissances et de votre savoir-faire. Cet ouvrage vous propose de nombreux outils - test et quiz - pour aborder votre personnalité et mieux connaître vos atouts. Autant d'informations pour vous accompagner sur le chemin de l'épanouissement personnel et professionnel.
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FAIRE SOIMÊME SON BILAN DE COMPÉTENCES
Gérard ROUDAUT
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INTRODUCTION
SOMMAIRE
PARTIE I Le pire n’est jamais sûr, le meilleur non plus
Un bilan, pour quoi faire ? uUn peu d’histoire Panne de l’ascenseur social L’institutionnalisation du bilan de compétences uRéussir ça s’apprend uL’éducation aux choix vocationnels uLe développement personnel tout au long de la vie uDeux conceptions très opposées de la vie sociale uDes outils de navigation professionnelle uCarte mentale : un bilan pour quoi faire ? uVotre fil conducteur uS’orienter, c’est comme naviguer sur la mer Avoir son propre bateau Savoir naviguer Se fixer un cap
Comment et pourquoi agissonsnous ? uLes neurosciences La géographie du cerveau Etesvous plutôt cerveau gauche ou cerveau droit ? uLes théories d’Albert Bandura L’imitation comme clé du comportement d’apprentissage et d’orientation Le sentiment de compétence ou d’autoefficacité L’importance du sentiment de compétence Un sentiment élevé de compétence augmente la réussite Etre capable d’influencer son propre avenir uQuel rapport avec le bilan de compétences ? S’engager sur des voies réalistes Déterminer les vraies décisions à prendre Carte mentale : les grandes étapes du bilan Bâtir un projet qui vous ressemble Une théorie complémentaire : leflow
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Nous sommes tous différents uAu commencement était l’intelligence uIntelligence sociale et émotionnelle uLes intelligences multiples Les différentes formes d’intelligence Localisation des huit intelligences dans le cerveau uLes méthodes d’observation de la personnalité uMesure des intérêts : la méthode TRICAM Six grands pôles d’intérêts Les principes fondateurs Un dessin vaut mieux qu’un long discours Congruence personneenvironnement professionnel
PARTIE II « Connaistoi toimême »
Quels sont vos vrais intérêts dans la vie ? uVos types d’environnements privilégiés Questionnaires Calculez vos résultats uVos loisirs de prédilection Questionnaires Calculez vos résultats uLes métiers dont vous rêvez Questionnaire Calculez vos résultats Résultat général uAnalyse de vos principaux centres d’intérêt uT comme technicité Principales caractéristiques Principales compétences Points faibles Types d’environnements conseillés Association avec d’autres dominantes d’intérêts Les étapes de vie professionnelle uR comme réflexion Principales caractéristiques Principales compétences Points faibles Types d’environnements conseillés Association avec d’autres dominantes d’intérêts Les étapes de vie professionnelle
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uI comme imagination Principales caractéristiques Principales compétences Points faibles Types d’environnements conseillés Association avec d’autres dominantes d’intérêts Les étapes de vie professionnelle uC comme coopération Principales caractéristiques Principales compétences Points faibles Types d’environnements conseillés Association avec d’autres dominantes d’intérêts Les étapes de vie professionnelle uA comme action Principales caractéristiques Principales compétences Points faibles Types d’environnements conseillés Association avec d’autres dominantes d’intérêts Les étapes de vie professionnelle uM comme méthode Principales caractéristiques Principales compétences Points faibles Types d’environnements conseillés Association avec d’autres dominantes d’intérêts Les étapes de vie professionnelle
Le test de votre personnalité uQuestionnaire n° 1 Calculez vos résultats uQuestionnaire n° 2 Calculez vos résultats uRésultat général Calculez vos résulats Votre personnalité mise en échelles
Découvrez vos formes d’intelligences privilégiées uLe jeu des huit personnages Résultats uLe grand quiz Calculez vos résultats L’histogramme représentant vos intelligences dominantes uLe jeu des métiers Résultats
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uSachez utiliser vos intelligences dominantes Chacun n’apprend pas de la même façon uL’intelligence verbalelinguistique uL’intelligence logicomathématique uL’intelligence kinesthésique uL’intelligence de la vision stratégique uL’intelligence musicale uL’intelligence des autres uL’intelligence de la conscience de soi uL’intelligence naturaliste
PARTIE III Du bilan au projet
La base de données de vos compétences uDes métiers/missions qui vous ressemblent Comment lire les tableaux Pôle principal technicité Pôle principal réflexion Pôle principal imagination Pôle principal coopération Pôle principal action Pôle principal méthode
Des outils pour faire votre bilan uVotre savoir Vos formations Votre expérience Modèle type de bilan uVotre « savoirêtre » Savoir être… soimême Savoir être… avec les autres uVotre savoirfaire Technique et scientifique Connaissances générales Relations humaines et organisation Langues étrangères Talents personnels
Quel projet professionnel ? uDéfinir son projet : questionnement Avec quelles compétences ? Avec qui ?
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A quel niveau de responsabilités et d’initiatives ? Où et dans quelles conditions ? Pour quels objectifs ? uS’informer Quelle information chercher ? Vous en êtes à la recherche d’une cible professionnelle? Vous avez obtenu un entretien ? Vous souhaitez envoyer des candidatures spontanées ? Cette recherche prendratelle du temps ? Les supports de votre recherche
Un outil au service de vos projets : la validation des acquis de l’expérience uUn droit nouveau et intéressant uLes démarches Constitution du dossier de VAE Demande de validation de l’expérience uQui décide ? uDes exemples d’itinéraires de validation des acquis
ANNEXES
Exemple de dossier VAE
Droit au bilan de compétences uLe Plan d’aide au retour à l’emploi (PARE) uLes articles du Code du travail sur le droit au bilan Sur les droits et devoirs des organismes prestataires Sur le congé bilan de compétences
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Introduction
Du bon usage des guides pratiques
Qu’estce qu’un guide pratique ? Issu en grande partie de la tradi tion nordaméricaine, un guide pratique est en quelque sorte un guide de recettes censées être faciles à appliquer au problème défini dans le titre dudit guide. Ainsi un livre pratique sur le bilan de compétences devraitil vous donner quelques « ficelles », quelques conseils bien sentis… et vogue la galère. En gros le message d’un tel guide devrait pouvoir se résumer autour d’un mot d’ordre simple : « Si tu veux, tu peux ! »
DansFaites vousmême votre propre malheur(paru aux Editions du Seuil), Paul Watzawick fait la parodie des guides pratiques en mon trant que l’enfer est parfois pavé de bonnes intentions, comme le pense d’ailleurs depuis fort longtemps la sagesse populaire. En effet, un guide pratique n’est pas la vraie vie. Dès lors, la difficulté pour le lecteur sera de pouvoir faire la part des choses lorsque, le livre lui tombant des mains, il se retrouvera confronté à son problème concret qui, en l’occurrence, consiste à faire un bilan pour tenter de trouver une direction nouvelle et intéressante. Le guide, condamné à un optimisme délibéré, à un monde sans aspérité handicapante, à un univers où, répétonsle, il suffit de vouloir pour pouvoir, l’aurat il vraiment aider ? Ne risquetil pas, dans le pire des cas, de finir par se sentir coupable de ne pas pouvoir appliquer des règles aussi évi dentes dans sa vraie vie ?
Cette réflexion, qui vous apparaîtra peutêtre un peu chipoteuse et fortement « prise de tête », nous a conduit à rédiger un livre qui, pour être pratique, n’en essaye pas moins d’aborder tous les aspects de la question du bilan et du projet professionnel, même les plus sombres. En effet, la nécessité de changer de métier, d’emploi et d’entreprise de plus en plus souvent au cours de sa vie, estelle plutôt un avan tage ou plutôt un inconvénient ? Le fait que l’individu est devenu totalement responsable du cours de sa propre vie estil vraiment un
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progrès ? Choisir estil toujours si facile que cela, même après le plus sérieux travail de bilan qu’il soit ?
Le pari du présent livre a été de ne pas faire l’impasse sur ces vraies questions. «Celui qui ne veut pas appliquer des remèdes nouveaux doit s’attendre à des maux nouveaux car le temps est le plus grand des nova e teurs», disait déjà Francis Bacon auXVIsiècle. Il serait pourtant un peu rapide de considérer la résignation comme une règle de conduite définitive. C’est la raison pour laquelle vous trouverez dans ces pages des chapitres sur les divergences d’opinions entre cher cheurs, sur les manières dont nous construisons la réalité, ou encore des outils (tests et quiz) qui vous permettront d’aborder votre per sonnalité et les attentes du marché du travail sous de multiples facettes. Notre objectif était de vous donner un maximum d’infor mations, sans trop sacrifier aux attendus qu’impose souvent le genre « guide praticopratique ».
Gérard Roudaut Créateur du réseau clubcompetence.net
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