Fiches de révision bac SVT obligatoire

Description

Réussir l’épreuve écrite de SVT Méthodologie et points clés du programme L'épreuve écrite obligatoire de SVT au baccalauréat Les points Clés du Les points Clés du Programme : partie 1 A Programme : partie 1 A Présentation de l'épreuve Génétique et évolution sentation de l'uve Génétique et évolution Les points Clés du Les points Clés du Points clés et évaluation Programme : partie 1 B Points clés et évaluation Programme : partie 1 B le domaine continental et sa dynamique Partie Ique le domaine continental et sa dynamique ique Pa Les points Clés du Les points Clés du Points clés et évaluation Points clés et évation Programme : partie 2 Aalu Programme : partie 2 A Partie II exercice 1 Géothermie et propriétés thermique de la Terrela Terre tie IIercice 1 ex Géothermie et propriétés thermique de la Terre la Terre Les points Clés du Les points Clés du Points clés et évaluation Programme : partie 2 B et évaluation Programme : partie 2 B Partie II exercice 2 La plante domestiquée tie II exercice 2 La plante domestiquée Les points Clés du Les points Clés du Programme : partie 3 ACliquez sur l'un des onglets Programme : partie 3 ACliquez sur l'us ong le maintien de l'intégrité de

Sujets

• BAC

Informations

• Publié par: lewebpedagogique
• Publié le: 31 mai 2013
• Nombre de lectures: 231
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 3 Mo

Extrait

 

Méth

Réussir l’épreuve écrite de SVT

o

 

dloogie etp iontsc lséd u programme

 

             2 eitrap : emmagrroP altnaLp  B   C st sél seLniop           du           ud s   me :gramtie  parPor             od etseméuqie Les points Clé euéiqstmedoe nt   2 B p alaL      s Leinpoud stC él s           p:meamgrroPA e 3rait       A 3 eitrap : emmarogrP      orl'nigatérie  di'l gétneitned nle mai inagro'lemségnt'i le  dtérim iael nedtnei  ud      s Leinpo Ctss lé            rieucalm subier           fete onurNe él sud             inpo Ctss Le poinLes él sstC ud  esm             Programme : prait e 3B          rieucalm suibreet fone Neur : p raitorrgmaemP3 e B

                                         P   P o o in in ts t P   s P c   a l c r a é l t r i é t s i   s e e   I   t e I   t é  é v v al a u lu at a i t o io n n     e

 

                                     P  P ré ré s s e e nt n a t t a i t o io n n d  d e e l   ' l é 'é p p r r e e u u v v e e

 P P oi o n i t n s t   s cl c é lé s s e   t e   t é  é v v al a u lu at a i t o io n n                                                      P   P ar a t r i t e i   e I   I I   I e  e x x e e r r ci c c ic e e 2  2

                          P P o o in in t t s s c   l c é lé s s e   t e   t é  é v v al a u lu at a i ti o o n n                                            P   P ar a t r i t e i   e I   I I   I e  e x x er e c r i c c ic e e 1  1

                                 L  L e e s s p  p oi o n in ts t   s C C lé lé s s d  d u u                                  P   P ro ro gr g a ra m m m m e e :     : p  p ar a t r i t e i   e 2     2 A A G G é é ot o h th er er m m ie i   e e   t e   t p   r p o ro pr p i r é i t é é t s é   s t   h t e h r er mi m q iq ue u   e d   e d   e l   a l   a T   e T r e r r e re

          Les points Clés du       Les points Clés du           le       d    o    m   P   a P r i o n r e o g   r g c a r o a m nt m i m n m e e   e n :   t   : a p   l p a e r a t t   r i s t e i a   e   1   d   1 y B   n B   a   mique   le domaine continental et sa dynamique  

L'épreuve écrite obligatoire de SVT au baccalauréat          Les points Clés du                                    G       P   é   P r   n   r o é L o t g e i g r q s r a u   a p m e m o e m i t m   n e é t   e v : s   : o   p   l C p u a l t r a é i t r o s i t n   e i d   e 1 u   1 A A     Génétique et évolution

C C li P l q i o q u u u e r e z z a s   c s u c r u é r l   ' d l u ' e u n r   n  d   à d   e l e s a   s  o   p o n a n g g l g e e l t e s ts Pour a céder à la page O O u u c   l c i l q iq u u e e z z p  p o o ur u   r p  p a a ss s er er  à     à l   a l   a d   i d a ia po o sui u v iv a a nte p   s nte

        RTEUOR   MMAI  SORE        ROUETR         SOMMAIRE 

 La partie II : Exercice 2 : sur 5 points – Elle évalue la capacité àpratiquer une démarche scientifique pour répondre à un problème en croisant ses connaissances et les arguments tirés de l’exploitation de documents.  

L'épreuve écrite obligatoire de SVT au baccalauréat

 Elle porte sur 3 types d'exercices:

 La partie I : sur 8 points – elle évalue la maîtrise des connaissances   – Soit sous forme de synthèse soit de synthèse + QCM , soit seulement de QCM – S'il s'agit d'une synthèse ce peut être avec ou sans documents à exploiter  La partie II : Exercice 1 : sur 3 points % Elle évalue la capacité àraisonner pour répondre à un problème scientifique en exploitant des documents.

        

  SO    RE MMAI          R ROUET    ant à la question         Coulcne erér ndnop         UORRTE

Les points clefs de la partie I:

 Bien lire l'introduction du sujet et la question: identifiez lesmots clefs  qui vont vous guider le choix des connaissances à développer qui peuvent être dans des chapitres ou des parties différentes de votre cours de SVT.

S'il s'agitd'une synthèse:

% présenter le sujet % Formuler le problème % Présenter les différentes parties (3 ou 4 maxi)

 Introduire en 3 temps:

 Rédiger vos parties en laissant un espace entre chaque avecune idée par partie

 S'il y a un ou des documents essayez de les exploiter de manière rigoureuse (donner des valeurs chiffrées...)

 ERIAMMOS    

 (n ioctucodtrin oc  ,noit noisulcnpres, ex, orsionarhphtgohcmé,es  – Une bonneq auilétd  eerad      REAIMMSO             RETOUR  ,seonnap  sa rporréit s)s té tet         OURRET   OSMMIAER 

 Des connaissances

 

 Qui soient bien mises en relation et bien articulées (des parties différentes avec chacune une idée qui complète logiquement la partie précédente)

 

Sur 8 points s'il n'y a qu'une synthèse

 Dans tous les cas on recherche:

      

 Deux barèmes sont envisageables pour la synthèse:

sur 5 points s'il y a aussi un QCM (alors sur 3 points)

L'évaluation de la partie I

ERRUOT        

 

La capacité à argumenter et à relier des informations,

On cherche à évaluer plusieurs capacités:

la capacité de comparer des résultats des documents, d'extraire et organiser des informations

Ce peut être une question dont il faut trouver la réponse en exploitant les documents

 Ou ce peut être un QCM (dans ce casune seule des 4 réponses proposées est exacte)

Les points clés de la partie II: Exercice 1:

OMMAIRE       S   URTORE         E MAIR SOM         



–

–

à chaque foiscitez le document que vous utilisez

Tout n'est pas à décrire dans le document : seulement ce qui apporte une réponse au problème

Rédigez vos parties en utilisant lesdocuments commeargument:



–

–

Les points clefs de la partie II: Exercice 2 Proche de l'exercice de la partie I, on évalue icil'argumentation :

lisez bien l'introduction du sujet et laquestion:



Introduisez en 3 temps(présentation sujet/ problème/ présentation plan)

soyez précis: donnez des évolutions, des valeurs chiffrées s'il y en a (tableau graphique)

Soignez la logique de l'argumentation(on observe que..., donc..., car..., or on sait que...)

Rédigez vos parties en y incluant vos connaissances pour compléter les arguments apportés par les documents.



OS       ERIAMM   AIRESOMM                   ROUETR   elciaer eéropsnoblémati à la pr       euq ETRROU    zod ne nu tnannnoCeulc   

     OMMA   S RU

L'évaluation de la partie II exercice 2

L'évaluation se faitde manière globale   selon ce barème: Elle prend en compte:  Labonne exploitation des documents pour trouver des éléments  Les connaissances  Lamise en relation dansune argumentation qui réponde à la question

 ERI ilaum étoidé erc  p5ntoi s4p ionts 3 p esim sna aler  ne  Pr. onti  d ceenés uod u’ n suei  e lpschéurs  de q mas  URTO     MOS        MAIRE  EROT       2s ntoi stniop int 1 po ER         poro pLeétt ess  er ne  si  .noital ffisinsunt mamme ocpm  s nie  telst enbiho cisisai m oc siannnass sec  documents et  de ifuqsei sssu d   se s  secnassiannoc es   d out/ etsenumd   co d sesssusti inenpert ues ifiqcs  s tnei élé tnem crio es e D téliéd m  )ed q   au cséhams( un (des) ayé  par  i   sn  ste asmmfuif mis  ent  elaten r eib  secn isiohc n  i ismas  etplomnc  s ed soducemtn set  des connaissa seD é élé tnem cs  s ntieiqifs uesuis Des  its.stru   con neits   ic nestlémé   r ntmeueiqifntie neib te xueruogi éma(s) b (des) sch iss( ) cs ei n hcio oppr eos n.io e    L rap  nu é  ts éyat    ien nt b sis choi siasnoan ,oscnse s ntmecu  c es det ussi seu od  sed s ropos  est étayé  molpte,se  telp  ateln ioisma nc   i b te nei sim r  ne icne )s s  si(ic   oh bien(s) héma s) sc ed( nu rap éyaté t ess poro pLe .  eitnfiqi emtn s cs . Les élé nstruits eib  oc  nuerute x t en gori fitiemqu hc  neib  b ,sisios min ie atel   r en  steemtn c   no d se sancnaissontes,   ed  éhcss(amed )éd mcrio qu e  ital oi ntec molpte smais  accompagnés iqifntiesc ) (ssi xueruogir  tnemeu   sch des)un (par  hcioei n)sb mé(a ifntueiq s nt iesc sed ucod si s sus   constru  et bien seé élem ti.s uo L   er pt me deiuq  répondre àe charémD borp al uqitamél iteadroet  em laeertnocéhhc eémarD dmérahc eniocéhrente Les élément cs  s tneiqifi seu suisdes  do s  mecuted tn s noan se c   ncesissa t su   sonstnasiff neib  te  n  eis m ontilare éponse r ptiarrp aélboellel à quemati ucenuA oue charém d