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Temps de l'écriture

De
254 pages
Nombre de logiciels permettent d'observer l'écriture enregistrée sans qu'aucun ouvrage en français ne fasse le point sur la question. En s'adressant aux chercheurs, enseignants et étudiants afin qu'ils puissent tirer avantage de ces logiciels, cet ouvrage tente de poser des repères. Il réunit des descriptions et des mises en application en référence à la linguistique, la génétique de l'écriture, la psycholinguistique, la traduction, l'écriture professionnelle et la didactique des langues.
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S C I E N C E SD UL A N G A G E CARREFOURS ET POINTS DE VUE
CHRISTOPHE LEBLAY ET GILLES CAPOROSSI
TEMPS DE L’ÉCRITURE
ENREGISTREMENTS ET REPRÉSENTATIONS
Temps de l’écriture Enregistrements et représentations
Sciences du langage: Carrefours et points de vue
Collection dirigée par Irène Fenoglio (CNRS, Paris, ITEM/Ens d’Ulm)
Là cOllectIOn «ScIences DU làngàge: CàRRefOURs et pOInts De VUe» àccUeIlle tOUt OUVRàge OffRànt àU lecteUR Une cOnfROntàtIOn entRe DIVeRs pOInts De VUe sUR Une même QUestIOn OU nOtIOn, Un même àUteUR, Une même œUVRe Dàns le DOmàIne De là lIngUIstIQUe et Des scIences DU làngàge. Elle s’àDResse àUx spécIàlIstes (étUDIànts, enseI-gnànts, cHeRcHeURs) cOmme À tOUt lecteUR cURIeUx De là fàçOn DOnt DIfféRentes àppROcHes peRmettent, pàR là DIscUssIOn, Une àVàncée Des cOnnàIssànces sUR le làngàge et les fàIts De làngUe.
1) FRéDéRIc TorTEraT,Approches grammaticales contemporaines. Constructions et opérations, 2010. 2) NàDège LEChEvrEL,Les approches écologiques en linguistique. Enquête critique, 2010. 3) ÉmIlIe BruNET et rUDOlf MahrEr,Relire Benveniste. Réceptions actuelles des «Problèmes de linguistique générale», 2011. 4) Jeàn-MIcHel adaM,Genres de récits. Narrativité et généricité des textes, 2011. 5) CàtHeRIne dELaruE-BrEToN,Expérience scolaire et expérience culturelle. De l’usage du paradoxe en éducation, 2012. 6) ÉlIsàbetH riChard et ClàIRe doquET,Les représentations de l’oral chez Lagarce. Continuité, discontinuité, reprise,2012. 7) CàtHeRIne BorÉ et EDUàRDO CaLiL,L’école, l’écriture et la création. Études franco-brésiliennes, 2013. 8) ClàUDIne NorMaNd et EstànIslàO SoFia,Espaces théoriques du langage. Des parallèles floues, 2013. 9) LàURà CaLaBrESE,L’événement en discours. Presse et mémoire sociale, 2013. 10) CecIlIà GuNNarSSoN-LarGY et EmmànUèle auriaC-SLuSarCZYK, Écriture et réécritures chez les élèves. Un seul corpus, divers genres discursifs et méthodologies d’analyse, 2013. 11) anne-Gàëlle TouTaiN,La rupture saussurienne. L’espace du langage, 2014. 12) CHRIstOpHe LEBLaY et GIlles CaPoroSSi,Temps de l’écriture. Enregistrements et représentations, 2014.
Temps de l’écriture Enregistrements et représentations
ChristopheLebLay et GillesCaporossi
Sciences du langage: Carrefours et points de vue  n°12
Mise en page: CW Design
D/2014/4910/4
© Academia-L’Harmattan s.a. Grand’Place, 29 B-1348 Louvain-la-neuve
ISBN : 978-2-8061-0146-4
Tous droits de reproduction, d’adaptation ou de traduction, par quelque procédé que ce soit, réservés pour tous pays sans l’autorisation de l’éditeur ou de ses ayants droit.
www.editions-academia.be
Introduction aux données temporelles de l’écriture
CHRIstOpHeLebLay& GIllesCaporossi
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1. À à àû àû à ôô Éproductionâ ’àûÉ ûÉ É çà-ô àûûÉ çÉÉ ôô èÉ çÉàÉÉ,  É ÉàÉÉ à É É ÉÉ çôÉ ûÉ àconceptionÉ àréalisationô Éû ÉàçÉ É É É ôûçô è ôûÉ à,  É çàÉ à Éû ÉôÉ -ÉÉ. ÀÉ çôÉÉ É ’ÉÉÉ ûôÉ ûdesignindustriel(çàô É ôû àôçà ÉûÉ É ôçôà),  É Éà â ’É É ÉôÉ ûÉ É ôÉ, É ÉÉ, É çàûÉ, É ô ôû É û ôû ’É çÉ ûÉ ûàÉ, É (ç?) à Édesigner’à à , É à, àÇô à û, à à û àûÉ ô É àà ÉÉ ôàÉÉ àôÉ. LÉ É-É É É à É ô Écréateur, É Éçô çÉû ’ouvrier. LÉ ô û ÉÉ ÉÉ â à ûèÉ, ’àûÉ à ’ôÉ. E ’àÉû û ’É ôûçÉ?
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1. Choix méthodologiques
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Introduction aux données temporelles de l’écriture7
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Pluridisciplinarité & transdisciplinarité
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2. Pû çÉ: GDR CNRS 2657 «AôçÉ ûçàÉ É à ôûçô ÉàÉ çÉ»,  à D. Aààô [.-É./ .?ûûÉ38&à=]2003-2010.
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àûÉ û Éû àôçÉ: àçôûûÉ É à ûÉ û ÉÉ; É,É ôèÉ, àû É 2010,Langages177 (Traitementdes contraintes de la production écrite: aspectslinguistiques et psycholinguis-tiques),ÉçÉÉ ààç â à ûûÉ É â à çô-ûûÉ, Éà ’ôççàô, è à Éàô, É  çÉ ûÉ Éû êÉ É çàÉ É àôçÉ ûçàÉ É à ôûçô É-àÉ çÉ à É àûÉ çàÉÉ «les problèmes épistémologiques que de tels travaux doivent surmonter». GôàÉÉ, àû É É Éàô É çÉ ûô,  É à É ô â ûÉ ô É ÉÉô ûÉ ôû àÉ É û-çà É ô à É ô: ÉÉÉô É É «pour faciliter le dialogue interdisciplinaire»(Langage177, 4) ô çûÉÉ, êÉ ôû à à É É É É ô à É àôûÉ. UÉ àûÉ ÉÉô «dépasser ces différents» ûÉ, à ôû, à çû ÉÉ â çÉ ÉÉ É àçÉ, É ûÉ «[f]orce est de constater que la dissymétrie en termes de quantité entre les travaux menés dans les différents champs de recherche concernés s’est estompée au cours des deux dernières décennies. »E ôÉ, ’çûÉ É ÉÉûÉ û ôàÉ ’ÉÉÉ É ô çôÉÉ ôû êÉ à ÉÉ É à É Éà çàÉ. E  àû ’É ôû. S ôû ôûûô, à çÉ ôûàÉ, çÉÉ êÉ ÉÉçÉ É ÉçôÉ çàÉ,  É àô çà ûÉ ôû Éàô É ôôÉ àû ’àûÉ ôÉç. Sà ÉÉ â ûÉ ûÉçô-ûÉ çÔûÉ û Éà à ôÉ ’û à, ôû ôûàÉô, 1) ÉÉ û ôûàÉ çôû, û û,  É çàÉ, É û û’û ôûàÉ, ôù É ûÉ, Éôû ôû à, É çà-É û É ÉÉ çÉ, 2) ôû àààÉ â ’àûÉ É ûÉ çÉÉ ÉÉ û É ÉôÉ àÇà É É 3), É ôû ÉàÉ, à û àû-Éâ ûçàÉ, â à àç-à, àôçÉ û ÉÉàÉ û ÉàÉ É ÉçôûÉ ô ôÉ, à ôôôÉ É É ÉçÉ çôûÉ (ç. ç. 6).
2. Choix conceptuels
U çÉà ôÉ É çôçÉ, àÉ à É çà ’ûÉ É çÉô, ’ûÉ ûtexteâ ôÉÉ àÉ, É ôûÉ É ûôûÉ ôà, ôû’ ’à ’àôÉ É ûÉ É Épro-duction. Sà ôûô ÉçôûÉ àûÉÉ ûÉ Éô-
Introduction aux données temporelles de l’écriture9
ôÉ,  ôÉ àô É ’àêÉ û ûÉûÉ çôçÉ û ôÉ ’ÉÉ, à É çàÉ ’û ôûàÉ û, É çû àÉûÉ. I ôû à àû àÉ É çô, É ÉçÉ.
Productionde préférence àproduit
C’É çÉ à à çô ÉàÉ ôÉ à É ÉÉ Éproduit ÉÉproductionÉ ôûÉ ’ûÉ É ôô ûÉ çÉàÉ É çÉ ôûàÉ: ô’ÉçûÉ É ààû ôà û É çôààô É Éô ûççÉÉ û àÉ, çÉ àà É çÉÉ ôç û çÉ û’É É ôèÉ É ôûçô (çÉ), É û’ É àÉà ôÉ É ’àÉÉ â à É ôûçô û-ûÉ ÉÉÉ. CôÉ ’ÉÉà ûçÉûÉÉ FÉÉ (2008, 190), â â à É ôûçô àÉ, à ô, É ôûçô çÉ «ne[ô]pas des textes[…].Ça ressemble à du texte, mais ce n’est pas du texte. C’est quelque chose qui sert à fabriquerdu texte(Nôû ôû-. » ô).
Avant-texte & mise en textede préférence àtexte
Là ôô Étexte,çôàÉ â çÉÉ É ôû, ÉÉ, çôÉ É ôûÉ è 1982 BÉÉ-Nô (161), êÉ àÉ àààÉ ôû É àôçÉ É çÉô, É ÉçûÉ ôç, ûÉ ôû É àô-çÉ É ôûçô, É çûÉ: ’à, à É àôçÉ É çÉô, É ôÉ û É â çÉ û É (â) ç Éà-É É çôô É ôûçô. E ç’É çÉ â û’ É ôÉ É ’ÉôÉ û à ÉÉçÉ É ôô çôÉ çÉÉ û texteôû ’ûÉ É ôèÉ É ôûçô. Dè à  É àÉ 1970, à É çôÉÉ àçôôÉ, Éû ÉÉ ô è àÉÉ É çôçûÉçÉ ôû É É ôçû-É É àçô ôÉ. LÉ ÉÉ Émanuscrit, É Éçô, brouillon. Pôû BÉÉ-Nô (1982, 161-162), çÉ Éû ÉÉ É ÉçÉ É à àèÉ ûàÉ: ÉmanuscritÉ ôûÉÉ, « ûÉû, É ÉûÉ É àÉ çôûÉÉ É É àç à à à É ’çà» ; Éû à çû ÉÉÉ «’ôûÉ É û-ô àÉ É à àçô, ôû â à çôÉàô à à çôà-àçÉ É ’àûÉû É à ’ààô É ààÉû É ÉÉ-ÉÉ.» CÉÉ ô, àçÉ à É çôÉÉ û àÉ, É àô