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Hélène Flambard
ETCSYOMBORLISPATIOSNDe l’importance des espaces « en creux »
Corps et symbolisation De l’importance des espaces « en creux »
Corps et symbolisation De l’importance des espaces « en creux » Hélène FLAMBARD
D/2015/4910/32 ISBN: 978-2-8061-0235-5 © Academia-L’Harmattan Grand’Place 29 B-1348 Louvain-la-Neuve Tous droits de reproduction, d’adaptation ou de traduction, par quelque procédé que ce soit, réservés pour tous pays sans l’autorisation de l’auteur ou de ses ayants droit. www.editions-academia.be
Sommaire
Introduction ______________________________ 13
1. Naissance de la vie psychique : du corps au sujet, des sens au sens ________ 17 1.1.L’étayage corps-esprit: l’importance du corps. 171.1.1. Courant éthologique _____________________171.1.2. Courant développemental ________________191.1.3. Courant psychanalytique _________________231.2. La transition : du contenant corporel au contenu psychique _______________________________ 321.2.1. Le contenant psychocorporel ______________321.2.2. Le processus de médiation ________________401.2.3. Le contenu idéo-verbal ___________________452. Visée pratique : dispositifs contenants et médiations thérapeutiques ___________ 55 2.1. Le dispositif contenant ____________________ 552.1.1. Insuffisance du modèle de la « cure type » ___552.1.2.L’analyse transitionnelle__________________572.1.3. Le cadre _______________________________582.1.4. Le psychologue _________________________602.1.5.L’équipe et l’institution: la transdisciplinarité_622.2. Opératif et figuratif: l’intérêt des médiations thérapeutiques dans les prises en charge ____ 632.2.1. Un dispositif classique à adapter ___________632.2.2. Émergence de nouvelles médiations ________672.2.3.La médiation de l’objet___________________682.2.4. La médiation du jeu : du jeu au « Je » _______71
5
Corps et symbolisation
3. Corps, contenance et symbolisation en psychopathologie ________________________ 75 3.1. La psychose ______________________________ 753.2. Etats limites et pathologies narcissiques 78 ____ 3.3. La psychosomatique ______________________ 794.Qu’en est-il aujourd’hui? Perte des repères et comblage du vide ____________ 83
4.1.Le narcissisme défaillant, reflet d’une société défaillante.  ______________________________ 834.1.1.Déclin de l’autorité, perte des repères, et liberté de penser ___________________________________834.1.2. Le symbole du miroir : nouvelle fonction pour le psychologue aujourd’hui?______________________864.2. Manques de limites, manque de manque : répercussions sur le plan individuel ________ 894.2.1. Illustration du quotidien __________________894.2.2. Illustrations psychopathologiques __________904.2.3.Illustration de l’adolescence_______________944.3. Élargissement au niveau institutionnel et visée heuristique ______________________________ 974.3.1. Vers une modélisation corporelle de l’institution _______________________________98Conclusion : le manque de manque ____ 111 BIBLIOGRAPHIE _________________________113
6
Peau.
Contenance.
Corps.
Autre.
Langage.
Altérité.
Vide.
Manque.
Absence.
Frustration.
Un pour Un
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