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Être médiateur au musée
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Les médiateurs culturels dans la littérature sociologique et institutionnelle
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5 Audier, F., « Eôŝ, ŝàûŝ, ôàŝàô û àVà àŝ à ôÉŝàô Éŝ ûŝÉŝ É FàçÉ », ô ô PublIcs et musées,  6, 1994 ; BaLLé, C., « MûŝÉŝ, çàÉÉ É ôàŝàô »,Culture et musées,  2, . 17-33, 2003 ; BaLLé, C. É PouLot, D.,Musées en Europe. Une mutatIon Inachevée, Pàŝ, à DôçûÉàô àÇàŝÉ, 2004. 6 Octobre, S.,Conservateur de musée : entre professIon et métIer, èŝÉ É ôçôà, EHESS, 1996 É, ûŝ çÉÉ Join-ambert, O., ochard, Y., Raveyre, M., Ughetto, P.,ServIr l’État et l’usager. DéinItIon et IndéinItIon du travaIl par le publIc dans le domaIne des musées, àô ôû É ŝèÉ É à RÉçÉçÉ É É CÉÉ àôà É à ôçô ûqûÉ ÉôàÉ, ïÉŝ, 2004.
Introduction
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Un ouvrage fondé sur une enquête sociologique
11 Aû çôûŝ Éŝ qûàÉ àÉŝ É ’ÉqûêÉ â ’ôÉ É çÉ ôûVàÉ , ôŝ Éŝ É ŝôûçÉŝ ô  ôŝŝ É àÇô çôÉàÉ : ûÉ ÉXôàô Éŝ AçVÉŝ 12 àôàÉŝ É Éŝ AçVÉŝ Éŝ ûŝÉŝ àôàûX* ; ûÉ ÉqûêÉ à ôŝÉVàô É ÉÉÉ çôÉŝ àûèŝ Éŝ àÉûŝ, ààÉûŝ, ûÉŝ É çô-ÉçÉŝ àŝ Éŝ ûŝÉŝ ûçŝ ; ûÉ ààŝÉ ŝàŝqûÉ É ôÉŝ ÉàVÉŝ àûX ôŝÉŝ É àûX Éôŝ àŝ Éŝ ûŝÉŝ ûçŝ, ŝŝûÉŝ ’û ÉçÉŝÉÉ àŝ-à àŝ à à DÉçô Éŝ ûŝÉŝ É FàçÉ (DMF)* É 2001.
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7 O Éû çÉ, à É ôÉûX àûÉŝ ÉXÉÉŝ « Pûçŝ É ôjÉŝ çûûÉŝ. U ÉjÉû Éŝ ûŝÉŝ É EûôÉ », jôûÉŝ ’ûÉŝ ôàŝÉŝ à É CÉÉ àôà É à ÉçÉçÉ ŝçÉîqûÉ É É ŝ-èÉ É à CûûÉ Éŝ 26 É 27 ôçôÉ 1998 àû ûŝÉ àôà û MôÉ-ÂÉ, ûÉŝ çÉZ ’Hààà É 2000 ; « MûŝÉ É ŝÉVçÉ Éŝ ûçŝ », jôûÉŝ ’ûÉŝ ôàŝÉŝ à É DàÉÉ Éŝ ûçŝ É à DÉçô Éŝ ûŝÉŝ É FàçÉ Éŝ 14 É 15 ôçôÉ 1999 â ’ÈçôÉ û ôûVÉ ; « Màô É ’à çôÉôà. PÉŝÉçVÉŝ ÉûôÉÉŝ ôû ’ÉŝÉÉÉ É ’ûçàô àŝqûÉ », çôôqûÉ Éŝ 2 É 3 àŝ 2000 â à BôèqûÉ àôàÉ É FàçÉ, ô Éŝ àçÉŝ ô  ûŝ àûX Èôŝ û JÉû É PàûÉ ; « JôûÉŝ É lÉXô ŝû Éŝ Éŝ É à àô ŝçÉîqûÉ », ôàŝÉŝ à ’Aŝŝôçàô Éŝ ûŝÉŝ É çÉÉŝ ôû É VÉôÉÉ É à çûûÉ ŝçÉîqûÉ, ÉçqûÉ É ûŝÉÉ (AMCSTï) É É É ŝèÉ û â à RÉçÉçÉ É àûX NôûVÉÉŝ TÉçôôÉŝ, Éŝ 1 É 2 ŝÉÉÉ 2003 àû Pààŝ É à DçôûVÉÉ. 8 Pôû àçÉ à ÉçûÉ, É ŝèÉ É à CûûÉ É É à Côûçàô ŝÉà ŝôàŝ à É ŝèÉ É à CûûÉ à à Vààô Éŝ ûŝ ŝûôÉŝ àŝ É Éŝ àû  É ’Vôûô É ŝô èÉ Éûŝ 1959. 9 Éŝ çàûX ôûVàÉŝ ÉÉVà É çÉÉ çàôÉ ŝô : CaiLLet, E. É ehaLLe, E.,À l ’approche du musée, la médIatIon culturelle, ô, PÉŝŝÉŝ ûVÉŝàÉŝ É ô, 1995 ; CaiLLet, E. É Coppey, O., StratégIes pour l’actIon culturelle, Pàŝ, ’Hààà, 2004. 10 à ûà É çÉŝ àûÉûŝ ŝô àŝŝÉŝ àŝ É ° 19 É à ÉVûÉMédIatIon et InformatIon(« Màô É àÉûŝ »)  à MàÉ Thonon, 2004. 11 Peyrin, A.,FaIre professIon de la démocratIsatIon culturelle. TravaIl, emploI et IdentIté professIonnelle des médIateurs de musées, èŝÉ É ôçôà É ŝôçôôÉ, ÈçôÉ Éŝ àûÉŝ ûÉŝ É ŝçÉçÉŝ ŝôçàÉŝ, Pàŝ, 2005. 12 Éŝ ôŝ ŝûVŝ ’û àŝŝqûÉ ÉVôÉ àû ôŝŝàÉ É î ’ôûVàÉ.
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Être médiateur au musée
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13 Pôû ŝÉVÉ ’àôà Éŝ ÉVÉwŝ, ÉàÉÉ ôôôqûÉ ôÉ àûX ôÉŝ ’ÉqûêÉ ŝôçôôqûÉ, Éŝ ûŝÉŝ àŝ ÉŝqûÉŝ ŝ ô  ÉVÉwŝ ŝô àÉÉ Éûŝ àôÉŝ ; àŝ É ÉXÉ, ŝ ŝô ôç ŝÉûÉÉ çààçŝŝ à à àûÉ É Éûŝ çôÉçôŝ É Éû ûÉÉ àŝàVÉ É ôqûÉ. 14 Éŝ çôûŝÉŝ ŝô àû îà Éŝ àŝ àŝÉŝ É ’ÉqûêÉ ; ŝ ô É ÉfÉ jâ ŝûŝç ûÉ àûÉ àôàÉ É àŝô É Éû ŝûà : ŝÉà Éŝ çôÉçôŝ ’ôjÉŝ qûôÉŝ qû ŝ’ŝçVÉ àŝ ûÉ çûûÉ É ûÉ ŝôç ôçàÉŝ, Éûŝ Éàŝ ô á Éû àçô ŝû ûÉ ôqûÉ É à-çàô Éŝ ûŝàÉŝ. Pôû ûÉ ÉXôàô É çÉÉ ôàqûÉ àççôàÉ ’ûÉ ÉVûÉ É ÉçûÉ ÉXàûŝVÉ, ç. PouLard, F., « Éŝ çôûŝÉŝ. Pàçàô Éŝ ààŝ É ŝÉ É çôÉ Éŝ ûçŝ », ô EthnologIe françaIse3, . 551-556, 2007. C. àûŝŝ Chaumier, S. É e Marec, J., Vô. 37,  InEideLman, J., Roustan, M. É GoLdstein, B.,La Place des publIcs. De l’usage des études et recherches par les musées.Pàŝ, à DôçûÉàô àÇàŝÉ, 2008. 15 Pôû É ŝàVô ûŝ ŝû çÉŝ ôàÉŝ (ôŝ ôèqûÉŝ), ô ôûà ŝÉ àôÉ â à èŝÉ É ôçô-à É NààÉ Montoya,MédIateurs et dIsposItIfs de médIatIon culturelle : grammaIre d’une actIon de démo-cratIsatIon de la culture, UVÉŝ É Pàŝ ïïï-SôôÉ NôûVÉÉ, 2009. 16 CÉÉ àŝÉ É ôÉŝ à  ÉXôÉ à ’àûÉûÉ É 2003, àŝ É çàÉ ’ûÉ çôVÉô É ÉçÉçÉ àVÉç à DÉçô Éŝ ûŝÉŝ É FàçÉ.
Introduction
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Combien existe-t-il de services des publics dans les musées de France ?
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Être médiateur au musée
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