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L'apprentissage de la lecture et ses difficultés

De
256 pages

Cet ouvrage présente, de manière exhaustive, les travaux les plus récents menés en psychologie cognitive, issus tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée, sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.

Publié par :
Ajouté le : 07 avril 2010
Lecture(s) : 66
EAN13 : 9782100553174
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AVANTPROPOS
À André †, sevré d’école, féru de lecture.
À Bernard, chercheur de mots, modeleur de textes.
Les recherches présentées dans cet ouvrage ont été conduites au sein du Laboratoire d’étude des mécanismes cognitifs (EMC, EA 3082 – LyonII) dirigé par Olivier Koenig qui nous a accueillis il y a une dizaine d’années dans cette structure. La confiance qu’il nous a toujours accordée, la qualité de l’environnement scientifique et humain qu’il a su créer ont fortement contribué à la réalisation de nos travaux. Les échanges réguliers avec Bernard Lété dans le cadre de l’équipe « Apprentissage, développement et troubles du langage » dont Annie Magnan assure la responsabilité ont constitué un bon stimulant à l’écriture. Enfin, cet ouvrage doit beaucoup aux étudiants qui ont réalisé une thèse sur l’apprentissage de la lecture sous notre direction. L’enthousiasme avec lequel ils se sont investis dans leur propre production scientifique a contribué au plaisir d’écrire ce livre. Qu’ils en soient remerciés ici : – Catherine BiotChevrier (docteur en psychologie, psychologue scolaire) ; – Caroline CalmusCensier (docteur en sciences cognitives, ingénieur de recherche) ; – Stéphanie Colin (docteur en psychologie, maître de conférences) ; – Nina Kleinsz (doctorante allocataire, neuropsychologue) ; © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit.
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L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ETSES DIFFICULTÉS
– Hélène Labat (doctorante, psychologue, ATER) ; – Norbert MaïonchiPino (docteur en psychologie, ATER) ; – Anna Potocki (doctorante allocataire) ; – Monique Sanchez (docteur en psychologie, orthophoniste, neuropsychologue) ; – Filio Zourou (doctorante, ATER). Enfin, nos remerciements vont également aux étudiants de Master en psychologie cognitive et en sciences cognitives de l’université Lumière, LyonII et aux étudiants en orthophonie de l’institut des sciences et techni ques de la rééducation de l’université ClaudeBernard, LyonI qui ont effec tué leur mémoire de recherche sous notre direction.
Annie Magnan Jean Ecalle Lyon, décembre 2009.