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L'enfant, les robots et les écrans

De
224 pages
Les technologies numériques sont porteuses à la fois de grandes inquiétudes et de grands espoirs. Et le domaine de la vie psychique n’échappe pas à cette ambivalence. Les réseaux sociaux sont accusés de rendre bête et les jeux vidéo d’inciter les jeunes à oublier l’ensemble de leur réalité quotidienne. Quant aux robots, ils sont aujourd’hui surtout perçus comme des menaces pour l’emploi, voire pour les libertés. Mais parallèlement à ces inquiétudes, des psychologues et des psychiatres de plus en plus nombreux voient dans ces nouveaux objets l’opportunité de créer des médiations nouvelles. Dans cet ouvrage, les meilleurs experts français en médiations numériques, et quelques pionniers des médiations robotiques, exposent, dans un langage clair et précis, leurs pratiques et leurs résultats. Avec Olivier Duris,  Yann Leroux, Laura Sarfaty, Frédéric Tordo, Benoit Virole
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TABLE DES MATIÈRES
LISTE DES AUTEURS
INTRODUCTION GÉNÉRALE SERGETISSERON, FRÉDÉRICTORDO
PREMIÈRE PARTIE
LES MÉDIATIONS NUMÉRIQUES
1. Pour comprendre les objets numériques en médiation thérapeutique, rendons d’abord aux objets leur place dans nos vies SERGETISSERON Se subjectiver avec les objets Fonctions subjectivantes de nos objets quotidiens La fonction transitionnelle,fonctions de12 Les trésor et de fétiche,13 Les fonctions de mémoire,15 Les fonctions de projection et d’introjection,17 Des matières à habiter et à transformer Des objets aux pouvoirs de contenance et de transformation depuis les origines,18 Les pouvoirs Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit. de contenance et de transformation des images,19
IX
XI
3
7 12
18
IV
2.
TABLE DES MATIÈRES
Les pouvoirs de contenance et de transformation des objets numériques,20 Les objets numériques en pratique de médiation thérapeutique • • Familiarité,22 Souplesse,23 Stabilité et prévisibilité,tablettes23 Les ,25 Une utilisation particulière des objets numériques : en parler Bibliographie
Médiations numériques et pathologies limites en psychothérapie analytique FRÉDÉRICTORDO Le cadre technique de la médiation numérique La pratique clinique de la médiation numérique,32 La « règle fondamentale » de la médiation numérique,34 Figurativité, régression et régrédience dans la médiation numérique Sept éléments de régression formelle dans la médiation numérique,35 Figurativité, régrédience et virtualisation dans la médiation numérique,38 Travail du double dans la médiation numérique des patients limites L’invention de doubles numériques pour combler le vide du double interne,40 Figuration de l’autoempathie réflexive dans la médiation numérique,42 Le travail du double virtuel dans la médiation numérique,43 Clinique de la médiation numérique En conclusion
22
26 30
31
32
35
40
45 58
TABLE DES MATIÈRES
3.
4.
Bibliographie
Utilisation des tablettes numériques par les personnes autistes BENOÎTVIROLE Les tablettes tactiles • • Commandes tactiles,applications63 Les ,64 Les capteurs d’images et de son,65 Les fonctions spécifiques pour la personne autiste Questions pratiques en institution Utilisation comme médiation dans le cadre thérapeutique individuel Questions théoriques Bibliographie
Jeux vidéo et psychose infantile OLIVIERDURIS Les enjeux dune médiation numérique auprès denfants psychotiques Présentation du cadre et du jeu vidéo utilisé Le jeu vidéo et l’avatar au service de l’identification projective Un début de subjectivation : du jeu vidéo au « je vis des hauts » Conclusion Bibliographie
Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit.
V
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62
66 70
75 76 79
81
83 86
93
99 103 105
VI
5.
DEUXIÈME PARTIE
TABLE DES MATIÈRES
LES MÉDIATIONS ROBOTIQUES
Un espace de recherches prometteur : les médiations robotiques SERGETISSERON La réalité du robot : une machine aux capacités encore limitées Trois modalités d’action possibles sur l’environnement,capacités111 Des d’apprentissage multiples,113 Des capacités de compréhension émotionnelle,capacités de113 Des simulation émotionnelle,114 L’imaginaire du robot Le risque du rejet : la vallée de l’étrange,116 La fascination et le risque de l’effacement de la distinction hommemachine,118 Anthopomorphisme ou animisme ? Des ouvertures thérapeutiques Un robot pour apprivoiser les interactions • • humaines,126 Un robot pour confident,127 Un robot socialisant,129 Rester bien portant avec les robots Apprivoiser les robots Bibliographie
109 110 115 120 125 130 133 137
TABLE DES MATIÈRES
VII
6. Médiations robotiques et autisme infantile en psychothérapie analytique139 FRÉDÉRICTORDO Les dix fonctions de la médiation robotique avec l’enfant autiste 140 1. Une fonction de simulation,Une fonction140 2. de théâtralisation en double,145 3. Une fonction de transformation,Une fonction146 4. d’attracteur,Une fonction147 5. d’enveloppe,148 6. Une fonction de plasticité,150 • • 7. Une fonction de virtualisation,151 8. Une fonction de dimensionnalité en double,Une152 9. fonction d’inscription,Une fonction de153 10. métabolisation du vécu sonore,155 Clinique de la psychothérapie à médiation robotique 156 En conclusion 164 Bibliographie 165
7. Un robot en institution pour adolescents autistes : une aventure collective167 THIERRYCHALTIEL, RENALDGABORIAU, SOPHIESAKKA, LAURASARFATY, ANNIEBARREAU, MÉLANIELEGRAND, CÉCILELIÈGE, SONIANAVARRO, GWÉNAËL LEPARCHAN TOUR, JEANPICARD, EDWINAREDOIS Naissance du projet 167 Une aventure originale à partir d’un dispositif Hôpital de Jour « contenant » 169 Une aventure de deux ans 172 Les cinq aventuriers 179 • • Julien,179 Sidonie,180 Charles,181 Simon,182 Antoine,182 Dunod – Toute reproduction nonautorisée est un délit. 183Une t collective et individuelle ansform ion
VIII
TABLE DES MATIÈRES
L’histoire « Les super aventures des NAO à la plage » Un robot : quelle plusvalue en institution soignante ? Bibliographie
189 195 201
LISTE DES AUTEURS
TISSERONSerge, Psychiatre, Membre de l’Académie des technologies, Docteur en psychologie HDR, Chercheur associé CRPMS (Université Paris 7 Denis Diderot), Pré sident fondateur de l’Institut pour l’Étude des Relations Homme Robots (IERHR) :serge.tisseron@gmail.cometwww. sergetisseron.com
TORDOFrédéric, Psychologue clinicien et psychanalyste, Docteur en psychologie clinique, Chercheur associé CRPMS (Université Paris 7 Denis Diderot), Membre fondateur de l’Institut pour l’Étude des Relations Homme Robots (IERHR) :frederic.tordo@gmail.com
CHALTIELThierry, Pédopsychiatre, hôpital de jour pour adolescents, pédopsychiatrie 2, CHU de Nantes DURISOlivier, Psychologue clinicien, Cocréateur de la chaîne YouTube « PsychoQuoique » GABORIAURénald, Orthophoniste, hôpital de jour pour adolescents, pédopsychiatrie 2, CHU de Nantes
SAKKASophie, Docteur en robotique, spécialisée en robo tique humanoïde, Enseignantechercheuse à lÉcole Cen trale de Nantes, Chargée de mission CNRS en robotique, Présid nte f d r c de l’association 1901 « Robots ! » Dunod – Toute reproductionnonautorieest un délit.
X
LISTE DES AUTEURS
SARFATYLaura, Pédopsychiatre, hôpital de jour pour adolescents, pédopsychiatrie 2, CHU de Nantes
VIROLEBenoît, Psychanalyste, Docteur en psychopatholo gie, Docteur en sciences du langage, Auteur et essayiste
BARREAUAnnie, Adjointe au Directeur de la Recherche, École Centrale de Nantes LEGRANDMélanie, Responsable de lAction Culturelle du Centre Culturel Stereolux, Nantes :www.stereolux.org
LIÈGECécile, Auteureréalisatrice sonore (le sonographe), Présidente du conseil dadministration de lOuvreBoîtes 44 NAVARROSonia, Attachée à lAction Culturelle du Centre Culturel Stereolux, Nantes PARCHANTOURGwénaëlle, Infirmière de secteur psychia trique, hôpital de jour pour adolescents, pédopsychiatrie 2, CHU de Nantes
PICARDJean, Infirmier de secteur psychiatrique, hôpital de jour pour adolescents, pédopsychiatrie 2, CHU de Nantes
REDOISEdwina, Infirmière diplômée dÉtat, hôpital de jour pour adolescents, pédopsychiatrie 2, CHU de Nantes