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Les épreuves projectives dans l’examen psychologique
P S Y C H O S U P
Les épreuves projectives dans l’examen psychologique
Pascal Roman
Une précédente édition a été publiée en 2006 sous le même titre dans la collection « Les Topos ».
Illustration de couverture Franco Novati
© Dunod, 2016 5 rue Laromiguière, 75005 Paris www.dunod.com ISBN 978-2-10-074361-2
Table des matières
AVANTPROPOS
CHAPITRE1
L’EXAMENPSYCHOLOGIQUE,UNDISPOSITIFSPÉCIFIQUEDUPSYCHOLOGUECLINICIEN
1. Vers une définition de la psychologie clinique et de sa pratique 1.1 Le psychologue clinicien, sa formation et ses dispositifs de pratique 1.2 La spécificité de la pratique de l’examen psychologique dans la pratique du psychologue 1.3 La diversité des situations d’examen psychologique 2. La consultation et la construction de l’examen psychologique
2.1 La situation de consultation 2.2 La demande et l’analyse de la demande 2.3 La « dynamique de l’examen psychologique » 2.4 La transmission des données de l’examen psychologique
CHAPITRE2
LAPROJECTIONDANSLECADREDELEXAMENPSYCHOLOGIQUE
1. L’épreuve projective : entre réel et imaginaire 1.1 Définitions de la projection 1.2 Projection et symbolisation 1.3 Dispositif projectif et dispositif de la cure analytique © Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit.
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V
I
Les épreuves projectives dans l’examen psychologique
2. Épreuves projectives, médiation et potentialité de jeu 2.1 L’hallucination, précurseur du jeu 2.2 Le modèle du jeu
CHAPITRE3
PRATIQUECLINIQUEDESÉPREUVESPROJECTIVES
1. L’examen psychologique en fonction de l’âge1.1 L’examen psychologique de l’enfant 1.2 L’examen psychologique de l’adolescent 1.3 L’examen psychologique de l’adulte 2. Les conditions d’instauration du dispositif projectif 2.1 Sollicitations manifestes et latentes 2.2 La complémentarité des épreuves 2.3 Les supports de jeu dans les épreuves projectives
CHAPITRE4
LESÉPREUVESPROJECTIVES:PRÉSENTATIONETMODÈLESDINTERPRÉTATION
1. Jouer avec la trace : les épreuves de dessin 1.1 Le dessin libre 1.2 Le Squiggle game 1.3 Le dessin de famille 1.4 Les épreuves à consigne : D10 et AT9 2. Jouer avec la matière : les épreuves de jeu 2.1 Le modèle du « médium malléable » 2.2 La Mallette projective première enfance
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Table des matières
2.3 Le Scéno-Test 3. Jouer avec les taches : l’épreuve de Rorschach 3.1 Histoire de l’épreuve : le Rorschach et l’image 3.2 L’épreuve de Rorschach, matériel et dispositif de passation 3.3 La cotation et l’élaboration du processus de réponse 3.4 Modèles d’interprétation 4. Jouer avec les conflits : les épreuves thématiques 4.1 La dynamique des conflits 4.2 Le TAT 4.3 Le CAT 4.4 Le Patte-Noire 5. Jouer avec les inscriptions : les épreuves graphiques 5.1 La problématique de l’inscription 5.2 L’arbre généalogique ou génogramme libre 5.3 La trajectoire spatiale
CHAPITRE5
LADIVERSITÉDESSITUATIONSDECONSULTATIONETLAPPORTDESÉPREUVESPROJECTIVES
1. Clinique de l’enfant et de l’adolescent 1.1 La consultation thérapeutique du jeune enfant – Maïa, l’apport de la MPPE 1.2 La consultation de l’enfant et ses configurations 1.3 La consultation de l’adolescent dans un contexte socio-judiciaire
© Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit.
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VII
VIII
Les épreuves projectives dans l’examen psychologique
2. Clinique de l’adulte 2.1 L’évaluation du fonctionnement psychique : le cas de Caroline 2.2 L’examen psychologique dans le cadre de l’expertise judiciaire : le cas de Jacques
BIBLIOGRAPHIE
INDEX
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