Corps et symbolisation

Hélène Flambard

Description

Cet ouvrage propose un retour sur les grandes théories qui envisagent les bases corporelles de la vie psychique. L'accent sera porté sur l'importance de la fonction du vide et du creux comme aspects structurants de la psyché. Ainsi, nous reprendrons les théories de la contenance, du creux, et de la transitionnalité, en nous interrogeant sur leurs implications pratiques au niveau thérapeutique, individuel, sociétal, et institutionnel...

Sujets

• Psychologie
• Psychanalyse
• Psychiatrie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 08 septembre 2015
• Nombre de lectures: 16
• EAN13: 9782806107961
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 1 Mo

Extrait

Hélène Flambard

ET C SY O MBO R LIS P ATIO S N De l’importance des espaces « en creux »

Corps et symbolisation De l’importance des espaces « en creux »

Corps et symbolisation De l’importance des espaces « en creux » Hélène FLAMBARD

D/2015/4910/32 I SBN : 978-2-8061-0235-5 © Academia-L’Harmattan Grand’Place 29 B-1348 Louvain-la-Neuve Tous droits de reproduction, d’adaptation ou de traduction, par quelque procédé que ce soit, réservés pour tous pays sans l’autorisation de l’auteur ou de ses ayants droit. www.editions-academia.be

Sommaire

Introduction ______________________________ 13

1. Naissance de la vie psychique : du corps au sujet, des sens au sens ________ 17 1.1.L’étayage corps-esprit: l’importance du corps. 17 1.1.1. Courant éthologique _____________________17 1.1.2. Courant développemental ________________19 1.1.3. Courant psychanalytique _________________23 1.2. La transition : du contenant corporel au contenu psychique _______________________________ 32 1.2.1. Le contenant psychocorporel ______________32 1.2.2. Le processus de médiation ________________40 1.2.3. Le contenu idéo-verbal ___________________45 2. Visée pratique : dispositifs contenants et médiations thérapeutiques ___________ 55 2.1. Le dispositif contenant ____________________ 55 2.1.1. Insuffisance du modèle de la « cure type » ___55 2.1.2.L’analyse transitionnelle__________________57 2.1.3. Le cadre _______________________________58 2.1.4. Le psychologue _________________________60 2.1.5.L’équipe et l’institution: la transdisciplinarité_62 2.2. Opératif et figuratif: l’intérêt des médiations thérapeutiques dans les prises en charge ____ 63 2.2.1. Un dispositif classique à adapter ___________63 2.2.2. Émergence de nouvelles médiations ________67 2.2.3.La médiation de l’objet___________________68 2.2.4. La médiation du jeu : du jeu au « Je » _______71

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Corps et symbolisation

3. Corps, contenance et symbolisation en psychopathologie ________________________ 75 3.1. La psychose ______________________________ 75 3.2. Etats limites et pathologies narcissiques 78 ____ 3.3. La psychosomatique ______________________ 79 4.Qu’en est-il aujourd’hui? Perte des repères et comblage du vide ____________ 83

4.1.Le narcissisme défaillant, reflet d’une société défaillante.  ______________________________ 83 4.1.1.Déclin de l’autorité, perte des repères, et liberté de penser ___________________________________83 4.1.2. Le symbole du miroir : nouvelle fonction pour le psychologue aujourd’hui?______________________86 4.2. Manques de limites, manque de manque : répercussions sur le plan individuel ________ 89 4.2.1. Illustration du quotidien __________________89 4.2.2. Illustrations psychopathologiques __________90 4.2.3.Illustration de l’adolescence_______________94 4.3. Élargissement au niveau institutionnel et visée heuristique ______________________________ 97 4.3.1. Vers une modélisation corporelle de l’institution _______________________________98 Conclusion : le manque de manque ____ 111 BIBLIOGRAPHIE _________________________113

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Peau.

Contenance.

Corps.

Autre.

Langage.

Altérité.

Vide.

Manque.

Absence.

Frustration.