Symptôme et structure dans la pratique clinique

Frédérique F. Berger

Description

Cet ouvrage interroge un certain nombre d'éléments majeurs concernant la pratique de la psychanalyse avec les enfants. Il situe très précisément d'une part le symptôme et la structure clinique dans laquelle il s'inscrit ; d'autre part ce qui fait la particularité du symptôme de l'enfant en le référant à l'universel de la structure du sujet.

Sujets

• Psychologie
• Psychanalyse
• Psychiatrie

Informations

• Publié par: L'Harmattan
• Date de parution: 01 juillet 2005
• Nombre de lectures: 100
• EAN13: 9782296395169
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 12 Mo

Extrait

Symptôme et structure dans la pratique clinique
De la particularité du symptôme de l'enfant
à l'universel de la structure du sujetwww.Iibrairieharmattan.com
harmattanl @wanadoo.fr
~L'Harmattan,2005
ISBN: 2-7475-8224- 8
EAN 9782747582247Frédérique F. Berger
Symptôme et structure dans la pratique clinique
De la particularité du symptôme de l'enfant
à l'universel de la structure du sujet
Préface
Professeur Claude-Guy Bruère-Dawson
L'Harmattan L'Harmattan Hongrie L'Harmattan Italia
Hargita u. 3 Via Degli Artisti 155-7, rue de l'École-Polytechnique
1026 Budapest 10124 Torino75005 Paris
FRANCE HONGRIE ITALIEPsychanalyse et Civilisations
Collection dirigée par Jean Nadal
L'histoire de la découverte de la psychanalyse témoigne que
démarche clinique et théorie issues de champs voisins ont concouru,
par étayage réciproque à élaborer le concept d'inconscient, à éclairer
les rapports entre pathologie et société et à reconsidérer les liens entre
le malaise du sujet singulier et celui de la civilisation.
Dans cette perspective, la collection Psychanalyse et Civilisations
tend à promouvoir cette ouverture nécessaire pour maintenir en éveil
la créativité que Freud y a trouvée pour étayer, repenser et élargir la
théorie. Ouverture indispensable aussi pour éviter l'enfermement dans
une attitude solipsiste, qui en voulant protéger un territoire et
préserver une identité, coupe en réalité la recherche psychanalytique
de ses racines les plus profondes.
Déjà parus
HERVOUËT Véronique, L'enjeu symbolique Islam, christianisme,
modernité, 2004.
BENOIT Pierre, Le corps et la peine des Hommes, 2004.
LEFEVRE Alain, Le spectateur appliqué, 2004.
STRAUSS-RAFFY, Le saisissement de l'écriture, 2004.
DINTRICH Carmen, Autopsie d'un fantôme, 2004.
DUBOIS Thierry, Addiction, ce monde oublié,.2004.
TOUSSAINT Didier, Renault ou l'inconscient d'une entreprise, 2004.
LEFEVRE Alain, De la paternité et des psychoses, Tome 2 - Du
psychotique, 2004.
J.L. SUDRES, G. ROUX, M. LAHARIE et F. De La FOURNIERE
(sous la dir.), La personne âgée en art-thérapie. De l'expression
au lien social, 2003
BARRY Aboubacar, La double inscription, 2003.
P. MARCHAIS, L'activité psychique, 2003
HACHET Pascal, Du trauma à la créativité: essais de psychanalyse
appliquée, 2003
PRATT Jean-François, Mots pour maux, 2003.
PIERRAKOS Maria, La «tapeuse» de Lacan. Souvenirs d'une sténotypiste
ffichée, réflexionsd'une psychanalyste navrée, 2003.
CUYNET Patrice (dir.), Héritages - «les enjeux psychiques de la
transmission », 2003
LEFEVRE Alain, Les vestibules du ciel. A propos de la paternité et
des psychoses tomel-Du père, 2003.REMERCIEMENTS
Je tiens à rendre un hommage particulier au professeur Claude-Guy
BruèreDawson pour la qualité de sa présence et de son écoute, pour la rigueur du travail que j'ai
mené auprès de lui tout au long de ces années, plus spécialement lors de l'élaboration et de
la réalisation de ce nouveau travail de recherche.
J'adresse mes sincères remerciements au professeur Marie-Jean Sauret pour sa
constance, son aide précieuse, sa lecture minutieuse et l'ouverture de nouvelles voies de
réflexion tout à fait passionnantes.
Je remercie profondément Jacques, Jérémy, Natalia et Claire Berger pour leur
présenGe, leur générosité et leur créativité tout au long de nos années de vie et de travail aux
quatre coins du monde, pour leur soin attentif à la découverte et à la reconnaissance des
altérités au cœur d'autres terres, d'autres cultures et d'autres langues.
J'exprime toute ma gratitude à Isolda Gaspari-Resurreiçaô pour notre passion
commune pour la psychanalyse, son soutien et ses impulsions décisives lors de la
progression de ce travail.
Je remercie chaque patient qui m'a choisie pour réaliser son expérience analytique
à La Paz, Hanoi et Ho Chi Minh Ville.
Je destine également mes remerciements à :
Rafael Kot directeur de Hanoi & Ho Chi Minh City Family Medical Practice pour
sa confiance, il a ainsi favorisé la pratique de la psychanalyse au Vietnam; Particia Sardin
pour notre excellente collaboration au sein de cette institution;
Nguyên Thi Nhât directrice de la Fondation N-T : Centre d'Études de Psychologie
et de Psychopathologie Infantile et Vu Thi Minh Huang directrice du Centre Phuc Tu~ pour
leur accueil; Nguyên H~c B~m Thu, Lê Thi Kim Tuyên, Cao Van Tuàn, Nguyên Minh
Buc, pour leurs précieuses traductions au cours de mon travail auprès des familles et des
enfants venant consulter dans ces deux institutions et lors de la traduction des séminaires de
psychanalyse avec les enfants, des conférences et des journées de psychanalyse du Forum
du Champ Lacanien du Vietnam; Le Centre Culturel Français de Hanoi qui nous offre cet
espace de travail admirable et qui soutient notre effort de transmission du discours
analytique au Vietnam; Lê Thi H~nh pour sa présence et son ingéniosité;
Maria-Cristina Bastos pour nos fructueux échanges; Juan José Lefiero, Karina
Reyes, Maria-Elena Lora et Monica Pellissa pour le travail réalisé au cours de mon
inoubliable séjour en Bolivie;
Corinne Vigne pour ce précieux lien par-delà le temps et les frontières, tout
particulièrement entre Montpellier et Hanoi au cours de ces dernières années;
Corinne Olejnikow pour ce lien tout aussi irremplaçable; Claude Morin- Lioux pour son
écoute et sa présence unique; Jean-Marc Cantau pour notre étroite et harmonieuse
collaboration; Nancy Barwell et Bernadette Lemouzy-Sauret pour nos discussions sur l'art
et la psychanalyse; Pierre Bruno pour ses paroles décisives; Rajaa Stitou et Jean-Michel
Vives pour leurs remarques judicieuses; Sidi Askofaré et Michel Lapeyre pour l'indication
de certaines références bibliographiques; Angela Martinez, Jean-Marie et Jean Folco,
Jeanne et Louis Tubery, Annie Berger et Jean-Bernard Pharamond, Renée Lo
BiancoLetiers, Catherine Nouvel, Mireille Hontebeyrie, Christiane Daunis, Jeanne Calero, Suzy et
Thierry Jessua, Danièle Cuilleret pour leur amitié et leur soutien.PRÉFACE
Cet ouvrage interroge un certain nombre d'éléments majeurs concernant la
pratique de la psychanalyse avec les enfants. Il situe très précisément: d'une part, le
symptôme et la structure clinique dans laquelle il s'inscrit; d'autre part, ce qui fait la
particularité du symptôme de l'enfant en le référant à l'universel de la structure du sujet.
D' emblée, l'auteur met l'accent sur le refus d'une classification clinique en
fonction d'une quelconque appartenance ethnoculturelle. Tout « parlêtre », quelle que
soit sa culture, est assujetti à cette loi fondamentale qu'est l'ordre symbolique; il est
soumis à cette épreuve que théorise Freud avec le refoulement originaire. Il est tenu d'en
assumer, comme tout un chacun, les deux conséquences inévitables qui en découlent:
quel que soit son sexe anatomique, qu'il soit nommé fille ou garçon, accepté comme tel
ou refusé comme tel, il ne disposera jamais d'un savoir sur le désir de femme de sa mère;
quelle que soit sa culture d'origine, il sera comme chacun - tel que le dit si bien Pascal
Quignard - « issu d'une scène où nous n'étions pas» ; d'ailleurs il ajoute: « Il manquera
toujours à l'homme une image. »
Donc, comme tout un chacun, il doit à l'aveugle et dans l'exil construire ses objets
de retrouvaille, ses objets du désir, ses identifications, ses jugements d'existence. En
d'autres termes, il doit construire ce que Freud nomme réalité psychique, quatrième rond
selon Lacan, réalité psychique qui devrait idéalement permettre de « boiter sans pécher »,
mais qui le plus souvent est invalidée par la plus ou moins grande gravité de ses
symptômes. Comme chacun, il a eu besoin de la médiation d'instances parentales bien
évidemment singulariséés par sa culture' d'appartenance. Et, comme tout un chacun, il a
d'abord été aliéné, dans la nécessité de se séparer. Cette réalité psychique freudienne est
le passage obligé pour tout sujet; chacun s'y trouve de l'enfance à l'âge adulte dans la
compulsion de répétition avec la particularité de son symptôme.
Il convient donc que le clinicien entende la particularit