Comprendre des informations dans un texte d histoire.
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Comprendre des informations dans un texte d'histoire.

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Langue Français

Extrait

Fiche 3
Comprendre des informations
dans un texte d’histoire.
Ce travail de reformulation a pour but d’aider les élèves à s’approprier les informations écrites dans un
résumé de livre d’histoire.
Texte d’histoire ( extrait : leçon de " Clovis à Charlemagne "
Chapitre : le temps des invasions CM1 Collection Gulliver Cycle 3 Nathan) 1995
Après l’invasion brutale des Huns commandés par Attila, les Francs s’installent en Gaule sous
la direction de leur roi CLOVIS : celui-ci est baptisé à Reims en 496 et avec l’appui de
l’église, il s’impose à l’ensemble de la population franque et gallo-romaine .
Deux documents d’aide accompagnent le résumé :
une photo de la plaque d’ivoire du Baptême de Clovis et l’épisode du vase de Soissons raconté par
Grégoire de Tours au Vième siècle.
Après une première phase d’observation et d’explication pour situer les personnages historiques nommés
dans le texte, les noms de ville et de pays, la date du baptême, il est utile de reformuler oralement les
informations contenues dans chacune des phrases :
1/
aider les élèves à transformer les phrases en les reformulant de proche en proche :
de la forme active à la forme passive:
exemple :
Attila commande les huns. Les huns sont commandés par Attila.
Attila commandait les huns. Les huns étaient commandés par Attila.
Les huns ont envahi la Gaule. La Gaule a été envahie par les huns.
Des phrases verbales aux phrases nominales
:
La gaule a été envahie. L’invasion de la Gaule
L’invasion était brutale. L’invasion brutale de la Gaule.
2/
repérer tous les mots pour nommer les personnages
:
Celui-ci est baptisé à Reims en 496.
Clovis est baptisé à Reims en 496.
3/
faire raconter dans l’ordre chronologique ce qui s’est passé
:
Les huns ont envahi la Gaule. Attila commande les huns , mais Clovis dirige les francs.
Comme l’église baptise Clovis en 496 à Reims, Clovis réussit à s’imposer à la population franque
et gallo-romaine.
Après cette première reformulation, il est utile de passer du présent à l’imparfait.
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