MISE EN PLACE D'UN SERVEUR PÉDAGOGIQUE DANS UNE ÉCOLE D'INGÉNIEURS ...

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MISE EN PLACE D'UN SERVEUR PÉDAGOGIQUE DANS UNE ÉCOLE D'INGÉNIEURS EN AGRONOMIE

Michel CARTEREAU, Annabelle LEBOIS, Frédéric MARIONPOLL, Jean VINCENT Institut national agronomique ParisGrignon 16, rue Claude Bernard  F 75231 PARIS CEDEX 5 Téléphone : [phone], télécopie : [phone] [e-mail]

R ÉSUMÉ : cet article présente un exemple de processus d'introduction des TIC dans un établissement d'enseignement supérieur agronomique français, en mettant l'accent sur les réactions de ses différents acteurs (enseignants et étudiants).

L E PROGRAMME « GAIA »

L'Institut national agronomique ParisGrignon (INA PG) constitue l'une des grandes écoles d'agronomie dépendant du ministère de l'agriculture et de la forêt; elle comprend environ 130 enseignantschercheurs et près de 1000 étudiants.Les techniques de l'information et de la communication (TIC) s'y introduisent très progressivement au niveau pédagogique depuis la généralisation de l'utilisation des services de base de l'Internet en 1995 (messagerie et navigation sur la Toile); le câblage des derniers bureaux s'effectue actuellement.

A partir de 1995, la création de sites par les étudiants a été expérimentée avec succès dans des modules d'enseignement en deuxième année. Suite à ces premières expériences et au constat d'inadaptation des moyens informatiques alors disponibles au niveau de l'établissement, les enseignants à l'origine de ces expérimentations ont alors senti le besoin de disposer d'un serveur autonome dédié à l'enseignement. Ainsi ils ont proposé ce programme, intitulé « gaia », afin d'étudier et de faciliter l'utilisation pédagogique de ces TIC au sein de l'établissement ; il a été accepté et financé par le Conseil scientifique de l'INAPG (50KF sur la période 19982000).

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