Les dangers du clonag e

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Publié le : jeudi 21 juillet 2011
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FRA 5143 - Les dangers du clonage
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1 Les dangers du clonage
Adapté de « Le Pivot 5 »
Qu'il s'agisse d'un canular de mauvais goût, d'un simple coup de marketing ou de la vérité pure et dure, l'annonce par des raéliens de la naissance non prouvée du premier bébé cloné devrait sonner la fin d'une récréation qui s'est déjà trop prolongée. Pendant que la planète réfléchit encore sur la pertinence d'interdire le clonage reproductif, des chercheurs trouvent les moyens de mettre leurs plans à exécution sans être importunés. Un cirque qui a assez duré.
Cette bien mauvaise nouvelle est d'autant plus inquiétante qu'elle est associée à une secte qui ne s'est jamais démarquée pour son sérieux, son jugement, sa rigueur intellectuelle. On peut donc se demander dans quelles conditions s'est effectué le clonage, si clonage il y a eu. Les raéliens, Clonaid en tête, ont-ils vraiment les moyens et les compétences de mener à bien une opération aussi risquée? L'avenir nous le dira, mais il est permis d'en douter.
Les expériences de clonage effectuées jusqu'ici sur des animaux par des chercheurs mieux cotés que le groupe raélien n'ont pas été concluantes, plusieurs mammifères ayant souffert de malformations, de vieillissement et de mort prématurée, d'anomalies du coeur, des poumons, du système immunitaire. La communauté médicale et scientifique s'entend d'ailleurs pour dire que l'humain ne connaît pas assez bien cette technique pour s'en servir sans craindre les conséquences qu'elle pourrait avoir sur les êtres clonés. Les raéliens, par miracle, seraient-ils vraiment capables de faire mieux?
4. Ce coup d'éclat de la secte comporte aussi un autre danger : celui de banaliser le clonage, d'amener la population à l'associer à ce groupe un peu loufoque, à ne considérer que l'aspect anecdotique de l'annonce et à oublier les enjeux de fond que soulève cette pratique dangereuse. 1Source: Julie Lemieux, Le Soleil, 31 décembre 2002.
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Dangereuse, parce qu'elle ne donne aucune garantie de résultats et qu'elle est porteuse des pires excès. On a déjà parlé des anomalies qui ont été retracées chez les animaux clonés, mais là n'est pas le seul risque que comporte cette technique. Il y a bien sûr celui d'utiliser des humains comme cobayes afin de peaufiner la pratique du clonage. De mettre au monde des enfants handicapés ou malades qui pourraient être rejetés par des parents qui ne recherchent que la perfection. De provoquer des torts psychologiques immenses à ces humains clonés qui seront la réplique exacte de quelqu'un d'autre, et n'auront pas une identité qui leur est propre.
De tendre vers l'eugénisme, l'épuration de la race, la discrimination. De se servir plus tard des clones comme boucliers humains en temps de guerre, comme rats de laboratoire pour diverses expérimentations. De freiner l'évolution qui ne peut se faire que dans le changement, et non dans la réplique du présent. De repousser les limites à un point tel qu'elles pourraient devenir un danger pour la race humaine. La Terre en a déjà plein les bras avec la haine, la pauvreté, la pollution, les armes nucléaires. Elle n'aurait sûrement pas besoin d'un clone d'Hitler, de ben Laden ou de Saddam Hussein. Laissons donc la nature suivre son chemin.
Les effets dévastateurs du clonage reproductif ne sont peut-être pas aussi spectaculaires et concrets à court terme que la guerre et les actes de terrorisme. Mais ils pourraient causer tout autant de tort à l'être humain s'ils sont trop longtemps ignorés, sous-estimés. Les gouvernements du monde entier, y compris le Canada, devraient donc interdire rapidement cette pratique avant d'être dépassés par les événements. Il existera toujours des gens pour enfreindre les lois, mais ces personnes risqueront, à tout le moins, de subir des sanctions.
Certains soutiennent que le clonage reproductif pourrait aussi avoir des bons
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côtés. Mais à regarder la planète aller en cette veille du jour de l'An 2003, l'être humain n'a sûrement pas encore acquis la sagesse nécessaire pour se servir intelligemment de cette bombe à retardement.
FIN
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Annotez toutes les questions de ce questionnaire en mettant en évidence les verbes à l'impératif et les mots clés.
Annotez le texte en résumant en quelques mots (dans la marge) l'idée importante de chaque paragraphe.
En vous basant sur le sujet, indiquez deux catégories de destinataires à qui l'auteure pourrait s’adresser. Pour chaque catégorie, justifiez votre réponse dans vos mots.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Dans son texte, l'auteure touche différents aspects du clonage. Relevez un extrait du texte pour illustrer chacun des aspects ci-dessous :
a) Aspect scientifique : __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ b) Aspect humain : __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ c) Aspect psychologique : __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
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L'auteure utilise à quelques reprises un vocabulaire connotatif. Relevez deux noms employés par l'auteure dans le 1er paragraphe qui montrent le manque de sérieux des raéliens.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
Donnez le sens des mots ou expressions ci-dessous (tenez compte du contexte dans lequel ils sont utilisés!) :
a) « canular » (Paragraphe 1.) :_________________________________________________ __________________________________________________________________________ b) « coup de marketing » (Paragraphe 1.) :________________________________________ __________________________________________________________________________ c) « banaliser le clonage » (Paragraphe 4.) :_______________________________________ __________________________________________________________________________ d) « peaufiner la technique du clonage » (Paragraphe 5.) :___________________________ __________________________________________________________________________ e) « boucliers humains » (Paragraphe 6.) :________________________________________ __________________________________________________________________________
Complétez le tableau suivant.
INTRODUCTION Situation à l'origine de l'opinion de l'auteure :_____________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Position de l'auteure :________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
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DÉVELOPPEMENT (Trois arguments du texte appuyés d'une preuve) 1er argument :______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Justification :_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________
2e argument :_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Justification :_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________
3e argument :_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Justification :_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________
CONCLUSION __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
En vous référant à la première phrase du 3e paragraphe, répondez aux questions suivantes :
a) Quel type d'argument l'auteure utilise-t-elle? __________________________________________________________________________ b) S'agit-il d'un argument de l'ordre du rationnel ou du non-rationnel? Expliquez votre réponse. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
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Quel type d'argument l'auteure utilise-t-elle dans la phrase suivante?
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« De repousser les limites à un point tel qu'elles pourraient devenir un danger pour la race humaine. » (Paragraphe 6.)
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Précisez l'opinion de l'auteure contenue de façon implicite dans la phrase suivante :
« Laissons donc la nature suivre son chemin. » (Paragraphe 6.)
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Montrez comment l'auteure procède pour faire le lien entre les paragraphes 4 et 5. Dites ce que ce procédé ajoute à son argumentation.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
D10. Expliquez comment l'auteure procède pour marquer la cohérence et la progression des idées en utilisant les termes suivants (Attention ! vous devez expliquer le lien entre les deux idées en les précisant, et non pas vous contenter de nommer ce lien) :
a) « donc » (Paragraphe 2.) :___________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
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b) « d'ailleurs » (Paragraphe 3.) :________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ c) « mais » (Paragraphe 8.) :____________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
D11. Expliquez comment le point d'interrogation permet à l'auteur de renforcer son argumentation dans l'extrait suivant :
« Les raéliens, Clonaid en tête, ont-ils vraiment les moyens et les compétences de mener à bien une opération aussi risquée? » (Paragraphe 2.)
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D12. Montrez en quoi l'accord du mot « prématurée », dans l'extrait ci-dessous, aide à sa compréhension.
« ... de vieillissement et de mort prématurée... » (Paragraphe 3.) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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D13. Expliquez de quelle façon l'utilisation du mode conditionnel, dans la phrase suivante, aide à la compréhension du propos de l'auteure.
« Mais ils [les effets dévastateurs du clonage] pourraient causer tout autant de tort à l'être humain s'ils sont trop longtemps ignorés, sous-estimés. » (Paragraphe 7.) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
D14. Relevez la personnification que l'auteure a utilisée au paragraphe 6.
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D15. À compter de la quatrième phrase du paragraphe 5, l'auteure utilise l'émunération de six propositions commençant par un verbe à l'infinitif. Expliquez comment ce procédé stylistique renforce son argumentation.
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D16. Expliquez, en vous basant sur le texte, en quoi chacun des éléments ci-dessous contribue à rendre le propos convaincant ou intéressant. (Voir « Moyens pour convaincre » dans le « Guide d'accompagnement 5143 »)
a) Emploi d'arguments variés :__________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
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b) Emploi de techniques explicatives :____________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ c) Prise en considération des destinataires :_______________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ d) Appel aux valeurs :_________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ e) Attitude de l'auteure par rapport au sujet (ton) :_________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
D17. a) Quel est le niveau de langue utilisé par l'auteure pour s'adresser à ses lecteurs et lectrices?
_______________________________________________________________________________ b) En quoi cela sert-il son propos? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
D18. Partagez-vous l'inquiétude de l'auteure sur le clonage? Justifiez votre réponse.
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
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